Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Доказательства происхождения человека от животных
Тема: «Происхождение человека», биология,11 класс
2 слайд
К.Линней поместил человека в класс Млекопитающие, отряд Приматы.
Впервые гипотеза происхождения человека от обезьян была высказана Ж.Б.Ламарком, но не была принята.
Ч.Дарвин в книгах «Происхождение человека и половой отбор», «О выражении эмоций у человека и животных» на большом фактическом материале доказал, что человек принципиально не отличается от других видов позвоночных животных и имеет с человекообразными обезьянами общих предков. Ч.Дарвин указал и на роль социальных факторов.
Позднее эта проблема была раскрыта Ф.Энгельсом в работе «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека».
Систематическое положение человека
3 слайд
Систематика человека
Империя: клеточные
Подимперия: ядерные
Царство: животные
Подцарство: многоклеточные
Раздел: двусторонне-симметричные
Тип: хордовые
Подтип: позвоночные
Группа: челюстноротые
Класс: млекопитающие
Подкласс: планцентарные
Отряд: приматы (Primates – «князья»)
Подотряд: обезьяны
Секция: узконосые
Надсемейство: высшие узконосые
(гоминоиды)
Семейство: гоминиды
Род: человек
Вид: человек разумный
Подвид: человек разумный разумный (Homo sapiens sapiens)
4 слайд
Антропогенез
(в переводе с греческого antropos –человек и genesis-происхождение, возникновение) –
это процесс исторического развития человека, становления его как вида в процессе формирования общества;
раздел науки о человеке-антропологии, изучающей эволюцию человека.
СЛОВАРЬ
5 слайд
Физиологические – принципиальное сходство процессов, протекающих в организмах человека и животных;
Эмбриологические – сходные этапы зародышевого развития и человека и животных;
Палеонтологические – находки останков древних человекоподобных существ;
Биохимические – сходство химического состава внутриклеточной среды у человека и животных;
Доказательства происхождения человека
6 слайд
Сравнительно – анатомические – единый план строения тел человека и животных, наличие у человека рудиментов и атавизмов;
Генетические – сходство количества хромосом у человека и человекообразных обезьян.
Поведенческие
Молекулярные - изучение мутаций в молекуле ДНК
7 слайд
Выполняется биогенетический закон Ф.Мюллера и Э.Геккеля «Онтогенез — есть краткое и быстрое повторение филогенеза».
Эмбриологические доказательства
8 слайд
Развитие зародышей
Стадии развития зародыша у человека такие же как у животных (дробление, бластула, гаструла)
У человеческого зародыша есть жаберные щели
Формируется хвостовой отдел позвоночника
Мозг месячного зародыша состоит и 5 мозговых пузырей, напоминая мозг рыбы
9 слайд
Палеонтологические
доказательства
находки останков древнейших человекообразных существ.
10 слайд
У человека и человекообразных обезьян большое сходство в количестве и строении хромосом: у человека — 23 пары, у человекообразных обезьян — 24 пары хромосом; доказано, что плечи 2-й пары хромосом человека соответствуют 12 и 13 хромосомам шимпанзе.
Гомология ДНК человека и человекообразных обезьян составляет более 95%, человека и гиббона — 76%.
Генетические доказательства
11 слайд
Отсюда — сходство между строением генов и строением белков.
Например, гемоглобин человека и шимпанзе не имеет отличий, а гемоглобин гориллы имеет два отличия в последовательности аминокислот.
12 слайд
Чем больше времени прошло с момента разделения видов, тем больше накопилось различий в их ДНК.
ДНК человека и шимпанзе отличается в среднем 1 нуклеотидом из 100, ДНК двух людей - 1 нуклеотидом из 1000.
Биохимические доказательства
13 слайд
Сходство человека и человекообразных обезьян.
14 слайд
Сходство человека с животными
15 слайд
Рудименты (лат. остаток) – органы утратившие в процессе эволюции первоначальное значение для сохранения вида.
У человека насчитывают 90 рудиментов
16 слайд
Атавизмы (лат. отдалённый предок) – случаи возврата у отдельных особей к признакам предков
Выполнила : Егорова Е. В.
17 слайд
Различие человека и человекообразных обезьян
18 слайд
19 слайд
Основными итогами эволюции человека являются:
антропоморфозы
возникновение прямохождения, и, как следствие, S-образный позвоночник, расширение и укрепление таза, освобождение рук для труда, сводчатая стопа;
облегчение челюстного аппарата в связи с уменьшением нагрузки при жевании, подбородочный выступ;
противопоставление большого пальца;
изготовление и использование орудий труда, сплочение членов общества и усложнение их трудовой деятельности;
совершенствование звуковой сигнализации, появление второй сигнальной системы (речи);
прогрессивное развитие головного мозга;
возникновение абстрактного мышления.
20 слайд
В связи с прямохождением произошли изменения в опорно-двигательной системе – появилась сводчатая стопа, массивные нижние конечности, расширенный таз, S-образный позвоночник, грудная клетка, расширенная в стороны, смещается затылочное отверстие.
Антропоморфозы
21 слайд
В связи с прямохождением произошли изменения в опорно-двигательной системе – появилась сводчатая стопа, массивные нижние конечности, расширенный таз, S-образный позвоночник, грудная клетка, расширенная в стороны, смещается затылочное отверстие.
22 слайд
Трудовая деятельность вызвала изменение строения руки. Развитие коры головного мозга и появление речи привели к увеличению мозгового отдела черепа. Объем мозга человека около 1400 см3 (у шимпанзе – 405, гориллы до 500 см3), площадь коры в 3,5 раза больше, чем у понгид, что привело, в конце концов, к качественному отличию человека от остального животного мира.
23 слайд
В связи с речью произошли изменения в гортани, произошло развитие речевых центров в коре мозга, появился подбородочный выступ. Появилась возможность передавать информацию.
Использование огня, тепловая обработка пищи изменили нагрузку на жевательный аппарат и пищеварительную систему, в результате стал более изящным лицевой отдел черепа, уменьшились зубы, исчезли гребни на черепе, стал более коротким кишечник.
24 слайд
Факторы эволюции человека
Наследственность 1. Трудовая деятельность
Изменчивость. 2. Речь
Борьба за существование.. 3. Сознание
Естественный отбор. 4. Восприятие и образование
Изоляция. 5.Общественная жизнь.
6. Альтруизм.
Биологические
Социальные
25 слайд
Биологические факторы антропогенеза
Наследственная изменчивость
Борьба за существование
Естественный отбор:
а) на лучшую приспособляемость к меняющимся условиям окружающей среды,
б) способность изготовлять и использовать орудия для добывания пищи и защиты от врагов,
в)совершенствование руки и развитие головного мозга.
Мутации, дрейф генов.
Изоляции
26 слайд
Социальные факторы антропогенеза
Труд – важнейший фактор эволюции:
а) изготовление орудий труда
б) изменение природы в процессе труда
Возникновение антропоморфозов
а) прямая походка, S-образный позвоночник
б) сводчатая стопа, расширение таза,
в)упрочнение крестца
Рука – орган и продукт труда
Общественный образ жизни: (охота, защита от врагов, воспитание детей)
Использование огня (уменьшение жевательных мышц, укоротился кишечник, исчез теменной гребень, сохранение тепла в жилище)
Развитие 2-ой сигнальной системы – Речь, усиление общения
Развитие головного мозга, усложнение трудовой деятельности
Мышление. Сознание. Культура.
27 слайд
Для антропогенеза характерно такое уникальное для живой природы явление, как все большое усиление влияния на эволюцию социальных факторов - трудовой деятельности, общественного образа жизни, речи и мышления. Древние люди совершенствовали орудия труда, обживали новые места, строили жилища, пользовались огнем, разводили животных, выращивали растения. Происходило разделение труда, люди вступали в новые социальные отношения В результате социального развития Человек разумный приобрел решающие преимущества среди всех живых существ. Используя достижения науки и техники, человек в значительной мере освободился от давления факторов окружающей среды. Преобразуя естественную среду, человечество создало условия для роста своей популяции.
Ведущую роль в эволюции человечества стали играть социальные факторы, однако жизнедеятельность каждого отдельного человека подчинена биологическим законам.
28 слайд
Распределите качества:
Рост, воспитанность, объем мозга, чувство долга, способность к творчеству, объем грудной клетки, цвет глаз, умение общаться и жить в коллективе, строение кисти руки, цвет кожи, образованность, вес, способность уважать других людей.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 661 546 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чёрная Татьяна Митрофановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.