Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии "Инновационные способы формирования и развития естественнонаучной грамотности учащихся на уроках биологии"

Презентация по биологии "Инновационные способы формирования и развития естественнонаучной грамотности учащихся на уроках биологии"

  • Биология
Александровская основная школа Инновационные способы формирования и развития...
PISA – оценка естественнонаучной грамотности Важными направлениями работы по...
Уровни естественнонаучной грамотности Воспроизведение простых знаний (термин...
Примерный перечень общеучебных умений и навыков. № п/п	 Общеучебные умения и...
Для развития естественнонаучной грамотности школьников включаю в содержание л...
На формирование знания учебного материала «Ключевые слова» - каждый  учащийс...
На формирование понимания изучаемого материала Составьте развёрнутые предложе...
На формирование умений и навыков * Найдите биологические ошибки в следующих п...
Основные подходы к конструированию заданий для оценивания естественнонаучной...
РЕЗУЛЬТАТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ 1 – 2 полугодие 2015...
Результаты инновационной деятельности 2015-2016 учебный год Достижения ученик...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Александровская основная школа Инновационные способы формирования и развития
Описание слайда:

Александровская основная школа Инновационные способы формирования и развития естественнонаучной грамотности учащихся на уроках биологии Н.А.Франц – учитель биологии

№ слайда 2 PISA – оценка естественнонаучной грамотности Важными направлениями работы по
Описание слайда:

PISA – оценка естественнонаучной грамотности Важными направлениями работы по повышению качества образования являются обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям; удовлетворение потребности учащихся в получении образования, обеспечивающего успех в быстроменяющемся мире; формирование в общеобразовательных школах интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина Республики Казахстан.

№ слайда 3 Уровни естественнонаучной грамотности Воспроизведение простых знаний (термин
Описание слайда:

Уровни естественнонаучной грамотности Воспроизведение простых знаний (терминов, фактов, правил), умение приводить примеры явлений и формулировать выводы при помощи основных естественнонаучных понятий. Использование естественнонаучных знаний для объяснения отдельных явлений; выявление вопросов, на которые могла бы ответить наука, определение элементов научного исследования. Объяснение явлений на основе их моделей, анализ результатов проведенных исследований, сравнение данных, научная аргументация своей позиции, оценка различных точек зрения.

№ слайда 4 Примерный перечень общеучебных умений и навыков. № п/п	 Общеучебные умения и
Описание слайда:

Примерный перечень общеучебных умений и навыков. № п/п Общеучебные умения и навыки. 1 Использовать естественнонаучные знания в жизненных ситуациях. 2 Выявлять особенности естественнонаучного исследования. 3 Делать выводы, формулировать ответ в понятной форме. 4 Уметь описывать, объяснять и прогнозировать естественнонаучные явления. 5 Уметь интерпретировать научную аргументацию и выводы. 6 Понимать методы научных исследований. 7 Выявлять вопросы и проблемы, которые могут быть решены с помощью научных методов. 8 Перечислять явления, факты, события. 9 Сравнивать объекты, события, факты. 10 Объяснять явления, события, факты. 11 Характеризовать объекты, события, факты. 12 Анализировать события, явления и т.д. 13 Видеть суть проблемы. 14 Составлять конспект, план и т.д.

№ слайда 5 Для развития естественнонаучной грамотности школьников включаю в содержание л
Описание слайда:

Для развития естественнонаучной грамотности школьников включаю в содержание любой темы школьного курса биологии задания на развитие общеучебных умений и навыков

№ слайда 6 На формирование знания учебного материала «Ключевые слова» - каждый  учащийс
Описание слайда:

На формирование знания учебного материала «Ключевые слова» - каждый  учащийся получает текст с пропусками. За определенное время надо составить список слов утерянных в рассказе. Пример:Кишечнополостные Это примитивные двуслойные животные, имеющие _____ симметрию, _____ полость и _____ отверстие. Обитают в воде. Встречаются сидячие формы (______) и плавающие (______). Типичный представитель ________. Хищники питаются _______, ________, _________. Коралловые полипы могут образовывать ______ и атоллы, служащие источником известняка, который используют как ________ материал. Крупные медузы могут вызвать ________ у купающихся. 1 Определите, истинно или ложно данное утверждение (схема и т.д.) 2 Найдите в тексте ключевые слова (слова – ориентиры) 3 Разбейте текст на смысловые части и дайте заголовок каждой из них 4 Найдите в тексте возможные ошибки 5 Найдите дополнительный материал к данному тексту по теме в популярной литературе, энциклопедии и т. д.

№ слайда 7 На формирование понимания изучаемого материала Составьте развёрнутые предложе
Описание слайда:

На формирование понимания изучаемого материала Составьте развёрнутые предложения по следующим схемам ________фотосинтез__________. Гипофиз_____________соматропин________________. Продуценты_______________________________________консументы редуценты 1 Приведите примеры и контрпримеры к понятию, явлению, правилу 2 Прокомментируйте самостоятельное письменное выполнение, какого – либо задания 3 Прочитайте словами данную символическую информацию (чертеж, схему, таблицу, рисунок) 4 Перекодируйте известную словесную информацию (определение, понятие, правило и т.д.) в виде схемы, рисунка, таблицы и т.д. 5 Составьте вопросы по данному материалу, теме 6 Ответьте на вопросы, отражающие причинно – следственные связи: «Зачем», «Почему» и т.д.

№ слайда 8 На формирование умений и навыков * Найдите биологические ошибки в следующих п
Описание слайда:

На формирование умений и навыков * Найдите биологические ошибки в следующих предложениях и выявите их сущность: Плоды картофеля – клубни, содержат много крахмала. На верхушке корневища ландыша легко обнаружить корневой чехлик. * Для прорастания семян ржи воды требуется 85% от их массы, пшеницы – 69%, кукурузы – 49%, а клевера красного – 145%. Подсчитайте, сколько потребуется воды для прорастания 25 кг каждого названного растения и для прорастания всех их вместе взятых. Выделите для себя из процесса решения полезные новые знания. 1 По условию задания установите, какие знания необходимо использовать для выполнения данного задания 2 Выделите для себя из текста полезные новые знания 3 Найдите ошибку в тексте, выявите ее сущность 4 Ответьте на вопросы, связанные с действием и способом его осуществления: «Почему …», «Как …», «Каким образом …».

№ слайда 9 Основные подходы к конструированию заданий для оценивания естественнонаучной
Описание слайда:

Основные подходы к конструированию заданий для оценивания естественнонаучной грамотности учитывают умения, которые необходимо проверить, что дано в задании и что нужно определить. Умения: распознавать вопросы, идеи или проблемы, которые могут быть исследованы научными методами Умения: делать выводы (заключение) или оценивать уже сделанный вывод с учётом предложенной ситуации Умения: выделять информацию, необходимую для нахождения доказательств или подтверждения выводов при проведении научного исследования Умения: демонстрировать знание и понимание естественнонаучных понятий Умения: демонстрировать коммуникативные умения: аргументированно, чётко и ясно формулировать выводы, доказательства

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 РЕЗУЛЬТАТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ 1 – 2 полугодие 2015
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ 1 – 2 полугодие 2015г; 2- 1 полугодие 2015-2016г; 3 – 2 полугодие 2016 г

№ слайда 12 Результаты инновационной деятельности 2015-2016 учебный год Достижения ученик
Описание слайда:

Результаты инновационной деятельности 2015-2016 учебный год Достижения учеников Шаверов Эрик – лауреат 2 степени 17 турнира имени М.В.Ломоносова Микеладзе Максим: Первый международный конкурс «Мириады открытий» Международный Диплом победителя1 место Ридингер Максим: Первый международный конкурс «Мириады открытий» Международный Диплом победителя2 место Шокаев Асет: Первый международный конкурс «Мириады открытий»Международный диплом победителя1 место Сарман Рахат: Олимпиада проекта Инфоурок МеждународныйДиплом победителя1 место Шаверов Э.: Олимпиада проекта Инфоурок, сертификат Микеладзе Максим, Ридингер М., Шокаев А., Кочетков А.: международный турнир «Человек и природа»

Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров30
Номер материала ДБ-105403
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх