Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии. Исследовательская работа на тему "Умеют ли животные думать"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация по биологии. Исследовательская работа на тему "Умеют ли животные думать"

библиотека
материалов

hello_html_603937e0.gifhello_html_57e15011.gifhello_html_m2815c6f.gifhello_html_603937e0.gifhello_html_57e15011.gifhello_html_m38ff8242.gifhello_html_27549322.gifhello_html_142a676b.gifhello_html_m19922721.gifhello_html_m16d0b380.gifhello_html_m66b4db72.gifhello_html_m46b5620b.gifhello_html_6dd31d30.gifhello_html_mc4241d9.gifhello_html_me6ca636.gifhello_html_13a031bb.gifhello_html_10a17999.gifhello_html_m105a39de.gifhello_html_36360d98.gifhello_html_2d25bf2f.gifhello_html_mf36272f.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 8 г.Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан







Исследовательская работа

Изучение мнения на вопрос умеют ли животные думать.

Начальные классы









Выполнил ученик 4 класса Б

МБОУ СОШ №8 г.Туймазы

Задорожный Сергей

Научный руководитель

Кузьмичева Р.Б





ТУЙМАЗЫ-2013 Г

Содержание

Введение

Глава I Теоретический обзор литературы

    1. Наука, изучающая интеллект животных

    2. Результаты исследования ученых

    3. Самое умное животное

Глава II Выявление обобщенного мнения опрошенных людей о способности животных думать

2.1.Организация и методы исследования

Заключение

Список литературы

Приложение































Введение

На уроке литературного чтения мы читали стихотворение А.Л.Барто «Думают ли звери». На вопрос мальчика думают ли звери, бабушка ответила, нет. А почему нет? Мне всегда казалось, что животные разумные существа, и наверно согласятся со мной все, у кого была или живет в доме сейчас кошка или собака. И приведет десятки неопровержимых доказательств. То, что собака может сбегать за газетой, а кошки гордо демонстрируют хозяевам пойманных мышей, — это еще не самое интересное. Все знают, например, истории о том, как собака в течение многих лет в определенное время приходит на берег моря встречать своего давно пропавшего хозяина-моряка. Домашние животные чувствуют наше настроение, понимают интонации и вообще - смотрят на нас такими умными глазами. Неудивительно, что одна из распространенных фраз, передающая нашу веру в умственные способности домашних любимцев - "Он все понимает, только не говорит". Как же понимать все эти орудийные способности животных, эту собачью преданность, умные глаза? Чем объясняется столь необычное поведение некоторых животных?

Актуальность работы: «Могут ли животные думать? Есть ли у них разум? Разумны ли животные?» Вот вопрос, который с незапамятных времен волнует человека. И сегодня загадки психики животных интересует не только ученых, но и всех, любящих природу.

Объект исследования: выявление способности животных мыслить.

Предмет исследования: изучение общественного мнения о способности животных мыслить

Цель работы: изученить мнения на вопрос умеют ли животные думать.

Задачи:

Изучить литературу по данной теме.

Посмотреть художественные и научно – популярные фильмы.

Понаблюдать за домашними животными

Опросить родных и знакомых.

Проанализировать результаты и сформулировать выводы

Гипотеза: мы предполагаем, что животные способны думать.

Методы работы:

теоретические: изучение источников информации

практические: наблюдение, анкетирование

интервьюирование

обобщение и выводы

Практическая значимость: результаты исследования можно использовать не только на уроках окружающего мира, на классных часах, но в жизни.

Новизна исследования: Мы предполагаем, что среди школьников и взрослых преобладает мнение о том, что животные способны думать

Глава I Теоретический обзор литературы

    1. Наука, изучающая интеллект животных

В результате изучения темы я познакомился с наукой - когнитивная этология. Когнитивная этоло́гия (лат. cognitio — знание) занимается изучением интеллекта животных [1]. Под интеллектом понимают — способность к осуществлению процесса познания и к решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. «Когнитивный» означает «процесс познания». К когнитивным процессам относятся восприятие, запоминание, переработка информации, принятие решений.

Современные представления о высших психических функциях животных основаны на комплексе знаний, почерпнутых как из экспериментов учёных разных направлений, так и из наблюдений за поведением в природной среде обитания.

Когнитивная этология является относительно новой междисциплинарной наукой, вокруг которой ещё недавно существовали критические мнения относительно научного статуса[1].

Еще в 70-е годы "при мысли о том, что животные могут иметь сознание, психологи буквально каменели

Когнитивная этология имеет общие сферы изучения с целым рядом научных областей и дисциплин. В рамках когнитивной этологии рассматривается:

Зоопсихология изучает закономерности и функции психики, врождённое и приобретенное, рассматривая в сравнительном аспекте психологию приматов и человека, особенно ребёнка.

Сравнительная психология — раздел психологии, изучающий сходства и различия в поведении и психике между животными и человеком

Этология изучает врождённые, инстинктивные формы поведения

    1. Результаты исследования учёных

На вопрос о том, думают ли животные, учёные отвечают на этот вопрос по-разному. Пока поведение животных изучается лишь в лабораториях физиологическими методами, ответ гласил: нет, не думают, у них одни инстинкты и рефлексы, И. П. Павлов штрафовал своих сотрудников за выражения: «собака подумала», «собака захотела», «собака почувствовала». Но в конце своей деятельности он уже писал, что условный рефлекс есть явление не только физиологическое, но и психологическое.

Немецкий ученый Герман Реймарус допускал наличие у животных действий, которые можно сопоставить с разумным поведением человека. Реймарус, так же как и его современники и предшественники включал в эту категорию, прежде всего способность к подражанию и обучению.

О наличии у животных интеллекта и эмоций впервые высказался Чарльз Дарвин, считавший, что, наряду с инстинктами и ассоциациями, они обладают и «способностью к рассуждению». Дарвин полагал, что зачатки разума («способность к рассуждению» — анг. reasoning) так же присущи многим животным, как инстинкты и способность к обучению.

Об эволюционном процессе высказывался также друг и единомышленник Дарвина, Джон Роменc (1848—1894). Наибольшую известность получила его книга «Ум животных» (1888), где он выступил как натуралист, стремившийся доказать единство и непрерывность развития психики на всех уровнях эволюционного процесса.

А. Н. Северцов в своей книге «Эволюция и психика» (1922) полагал, что у животных помимо инстинктов и простых условных рефлексов существует тип поведения, который может быть охарактеризован как разумный.

Стоит заметить, ещё до недавнего времени мышление животных практически не было предметом отдельного рассмотрения в пособиях по поведению животных, высшей нервной деятельности, а также зоопсихологии. Если же авторы затрагивали эту проблему, то старались убедить читателей в слабом развитии их рассудочной деятельности и наличии резкой (непроходимой) грани между психикой человека и животных.

Руководитель лаборатории физиологии и генетики поведения биологического факультета МГУ доктор биологических наук Зоя Александровна Зорина: «Уникальные способности человека, его мышления действительно имеют биологические предпосылки. И между психикой человека и психикой животных нет той непроходимой пропасти, которую долгое время как-то по умолчанию приписывали и подразумевали. Причем ещё в середине XIX века Дарвин об этом говорил, что разница между психикой человека и животных, как бы она ни была велика, это разница в степени, а не в качестве».[3]

Особый вклад в исследование поведения и психики животных внесла Надежда Николаевна Ладыгина-Котс (рис.1). Надежда Николаевна Ладыгина-Котс в 1913 году купила шимпанзенка, которому было1,5 года. И в течение двух с половиной лет она исследовала его, описала его поведение и впервые показав четко, достоверно, экспериментально, что, по крайней мере, у шимпанзе, есть элементы человеческого мышления, что они способны к обобщению и к абстрагированию.

В эти же годы, в 1914 году, немецкий ученый Вольфганг Кёлер, работая все эти годы с колонией обезьян, убедился, что обезьяны-антропоиды, человекообразные обезьяны уж, во всяком случае.., что их поведение - это отнюдь не только и не столько результат обучения; и не только инстинкты и какие-то врожденные реакции лежат в основе их поведения; что эти животные способны, когда они сталкиваются с новой задачей, для которой у них решения, как такового, нет ни врожденного, ни приобретенного в результате обучения, что они способны эти задачи решать. Каким образом? За счет анализа возникшей ситуации.

В начале XX века (1900—1904) барон В. фон Остен, убежденный в огромных умственных способностях лошадей, обучал нескольких из них различению цветов, азбуке и «счету» Узнавание каждой буквы или цифры лошадь обозначала соответствующим числом ударов копыта. Друг фон Остена художник Редлих обучил таким же образом свою собаку. Наиболее способным учеником оказался орловский рысак Ганс, который производил достаточно сложные арифметические подсчеты. Поведение его было столь впечатляющим, что вводило в заблуждение не только публику, но даже членов специальных комиссий, включая Н. Н. Лады-гину-Котс. Предполагали, что хозяин подает коню некие скрытые сигналы (как дрессировщик — цирковым животным), однако его обследовали 13 экспертов (комиссия психолога К. Штумпфа) и не обнаружили никакого обмана. Они засвидетельствовали, что Ганс действительно “считает” и никаких скрытых сигналов ему не подают. И лишь много позднее наблюдатели постепенно заметили, что Ганс отвечает только на те вопросы, ответ на которые знает сам экспериментатор. Специальный анализ, проведенный психологом О. Пфунгстом, показал, что животное реагирует на мельчайшие непроизвольные (идеомоторные) движения экспериментатора, например на отклонения корпуса на 2 мм, микродвижения бровей, мимику и т.п. Эта невольная подача сигналов происходила, по-видимому, из-за эмоционального напряжения человека, по мере того как число ударов копытом приближалось к искомому, Даже картонный щит, которым пробовал отгородиться от Ганса экспериментатор, не помогал: животное все равно улавливало какие-то только ему понятные знаки для определения правильного ответа.[2]

Зарубежные ученые пришли к таким выводам только теперь, а наши орнитологи все это знали давным-давно. То есть, что ворона обладает интеллектом. Более двух лет назад в газете «Мир новостей» статья так и называлась - «Интеллектуальная ворона». И там рассказано, что известный российский ученый Леонид Викторович Крушинский составил что-то вроде рейтинга умственных способностей представителей фауны. Из этого рейтинга видно, что среди птиц самые умные - вороны и галки (галки, кстати, принадлежат к тому же семейству врановых, что ворон и ворона), притом вороны по умственному развитию стоят выше кошек, собак и даже волков. «С некоторыми задачами, которые решали волки, справлялись семилетние дети, - говорят ученые. - Легко предположить, что вороний ум соответствует интеллекту восьми-девятилетнего ребенка».

1.3.Самое умное животное

Попросите пятерых ученых перечислить самых умных животных - и вы получите пять разных ответов. Большинство специалистов считают самым развитым, сложным и умным животным человека, однако некоторые ставят это под сомнение. При определении самых умных животных проблема, в частности, заключается в том, что существует несколько различных видов интеллекта: способность к общению, способность адаптироваться к окружению и способность решать возникающие проблемы. И ученые всегда пытались узнать, как работают мозги у животных - притом, что общение между животными и людьми весьма ограничено. Люди традиционно считают себя умнейшими существами. Мы умеем думать, анализировать, запоминать и воспроизводит информацию. Однако делать это можем не только мы. Вот список 6 умнейших животных, по своим умственным способностям не сильно отличающихся от людей.(табл.1)

Табл.1.

Места

Название животных

Интеллектуальные особенности

1

Обезьяны. Пока считается, что самые умные обезьяны – это гориллы и шимпанзе

Многие исследования показали, что самыми умными среди животных являются приматы. К семейству приматов относятся люди, а также шимпанзе, гориллы, орангутанги, бабуины, гиббоны и мартышки (эти животные, если не считать людей, занимают шесть первых мест в списке десяти самых умных животных, который составил биолог Эдвард Уилсон; на первом месте - шимпанзе). Приматы имеют большой, сложный мозг, они умеют строить сложные культуры, и в какой-то степени способны контролировать свое окружение. Они могут общаться с животными своего вида, и у них развиты определенные языковые навыки.

2


Слоны

У них относительно небольшой размер мозга, но что-то в жизни они явно понимают. Во-первых, самки заботятся не только о своих детях, но и о самцах, а во-вторых, как показали тесты, слоны могут узнавать себя в зеркале. Это показало исследование азиатской слонихи Happy. Для справки: такой способностью обладают лишь люди, дельфины и обезьяны. Они здорово пользуются хоботом, в своих корыстных целях. Кроме того, у слонов очень хорошая память. Это необходимо для того, чтобы отличать врагов от друзей. Если вы, не дай бог, однажды обидите слона, лучше потом к нему не подходите: он запомнит это на всю жизнь.

3


Дельфины

Известно, что британская разведка во время войны использовала дельфинов в качестве диверсантов. Некоторые ученые допускают, что дельфины могут быть даже умнее людей. Кстати, дельфины никогда не спят в полной мере, поскольку два полушария их мозга отключаются попеременно. В Австралии живут дельфины, которые защищают свою морду от укусов ядовитых морских обитателей при помощи губки из спонжа. После долгих наблюдений за этим млекопитающим ученые выяснили, что такую привычку он перенял по наследству от мамы. Но это еще не все подтверждения того, что дельфины не хуже людей. Они общаются друг с другом при помощи свиста и издают ультразвук. Возможно, когда-нибудь «разумный» человек сможет узнать, о чем переговариваются эти удивительные существа.

4


Крысы

Старые опытные крысы справляются почти с любой крысоловкой – трясут ее, пока не соскочит пружина, а потом съедают приманку. Они не только догадываются о том, что нельзя есть отравленную приманку, но и лапами отпихивают других, неосведомленных крыс, от такого корма. Изощренный ум и удивительная способность приспосабливаться никогда не дадут крысе пропасть. С другой стороны, обычные городские вороны ничуть не глупее: они умеют палочками выковыривать еду из банок, если клюв не достает. А еще катаются с куполов, как дети зимой с горок, но это отдельная история.

5


Собаки

Многие считают, что собаки не обладают достаточным интеллектом- лишь хорошей обучаемостью. Но это оказалось неправдой. Наши меньшие друзья могут отличать картинки с природой от фотографий собак. Это говорит о том, что у них, в той или иной степени, выражено представление своего собачьего «я». Собаки способны понимать 250 слов и жестов, считать до пяти, а также совершать простейшие математические действия.

6

Вороны

Впрочем, самыми умными из птиц считаются городские вороны, особенно те, кто живут в мегаполисах в ловкости не уступают профессиональным ворам. Официально признано, что самые умные вороны обитают в Токио. Для того, чтобы получить свое, эти птицы идут на все: изготавливают прутья, проходят за едой сквозь дебри и легко маскируются от соперников. Вороны быстро поняли, что человек им не враг и стали нами манипулировать чтобы получить еду. А ещё вороны умеют считать до пяти, но вот с дальнейшим подсчетом у особей этого вида проблемы.



Глава II Выявление обобщенного мнения опрошенных людей о способности животных думать

2.1. Организация и методы исследования

Нами было проведено интервью с целью выявления мнения о том умеют ли животные думать. Были заданы следующие вопросы:

1. Мыслят ли животные или нет?

2. Какую роль может играть понимание их мыслительных способностей?

Для того, чтобы найти ответ на свой вопрос я отправился городскую ветлечебницу и взял интервью у заведующей городской ветлечебницей г.Туймазы Талхиной Зайтуны Минуровны (рис.1)

Рисунок1.

На наши вопросы, Зайтуна Минуровна сказала, что по ее мнению они думают и даже чувствуют. Когда животные приходят на лечение, то они нервничают, беспокоятся. У врача был случай в деревне Тюменяк собака не могла ощениться. Когда Зайтуна Минуровна приехала к ним на вызов, хозяева ее предупредили о том, что у них злая кошка, кусается и бросается на незнакомых людей. На удивление всем кошка встретила врача хорошо и даже стала ластиться. Словам Зайтуны Мунировны кошка почувствовала, что врач пришла в дом с добром, чтобы помочь собаке. Конечно животные по своему поведению отличаются друг от друга, также как и люди бывают разными по характеру.

Посещение цирка на воде "Шапито" и интервью с дрессировщиком крокодила

.

Рисунок 2.

Когда я был в цирке на представлении я смотрел на разных животных, больше всего мне понравилась сцена с крокодилом. Дрессировщик показывал номер - борьба человека в воде с крокодилом. В конце представления я спросил у дрессировщика Игоря, думают ли животные?(ис.2) По его мнению Разум не может развиться у рептилий ни при каких размерах мозга. Они холоднокровные и их мозг функционирует так, что все условные рефлексы теряются при охлаждении мозга до определенной низкой температуры. А ведь вся разумность человека состоит из условных рефлексов. Без них мы были бы животными.

2.2. Наблюдения

В течении летнего времени с июня август я гостил в деревне у бабушки. Я там наблюдал очень забавную сцену. Корову с маленьким телёнком проводили в табун. Через некоторое время корова вернулась одна. Была очень взволнована, постоянно мычала. Мы решили закрыть корову, а сами поехали на поиски теленка. Теленка найти не удалось. Корова же сильно мычала. Мы решили отпустить и проследить за ней. Нашему удивлению не было конца, она привела нас к теленку, который лежал в яме. Ведь корова вернулась домой не просто так, а позвать нас на помощь, спасти малыша.

Ещё один случай. Нам привезли заказанные корма для животных, мы их разгрузили, часть переносили сарай, часть в хлев, а комбикорм оставили в закутке, огороженном решеткой прямо под навесом. Закуток закрыли калиткой с накидным крючком, решив, что животные не доберутся до комбикорма, ушли спокойно на веранду. Хитрость состояла в том, что если обойти дом, то с другой стороны можно будет добраться до корма. Первыми комбикорм обнаружили куры, они склевали все, что успело насыпаться на дорожки, пока его переносили под навес. И вот уже несколько птиц столпилось возле сетки. Ячейки маленькие, головы не пролезают. Одна, вторая курица даже попыталась пойти на таран, но, увы…

Сижу, наблюдаю. Вдруг одна курица резко разворачивается и убегает, остальные так же толпятся возле сетки, пытаясь протиснуть в ячейки головы. И вот картина меняется, куры стали по одной разворачиваться и куда-то убегать. Решил посмотреть, что произошло. Оказывается, та курица, что убежала первой, догадалась обойти дом, а другие, увидав, что у той получилось проникнуть к вожделенному корму, тоже сообразили отправиться по проторенной дорожке.

Собаки и кошки, которые живут рядом те и вовсе поражают своей сообразительностью. Мы давно уже не открываем собаке калитку, она прекрасно справляется с нею сама. Встав на задние лапы, передними дотягивается до ручки и нажимает на нее, причем прекрасно знает, в какую сторону та открывается. Если надо войти она наваливается на нее, а если выйти, то зубами и лапами открывает на себя.

Некоторые люди считают животных просто биороботами, у которых нет чувств, а есть лишь инстинкты и рефлексы. Несомненно, в основе поведения животных лежат эти самые инстинкты и рефлексы. Но никто из людей, мало-мальски общающихся с животными, не станет отрицать наличие у них чувств, которые иначе как разумными не назовешь.





2.3. Анкетирование.

Мы провели анкетирование на тему «Думают ли животные» среди детей 4 класса. Было опрошено 25 детей .Опросник состоит из 5 вопросов.(табл.2)

Табл.2

Вопросы анкеты

Распространенные ответы

1.Есть ли у тебя домашние животные? Если да, какие?

Да-19

Нет-6

2.Хотел бы ты завести еще? Если да, какое?

3 ученика не хотят больше заводить домашних питомцев

3.Сколько времени ты уделяешь ему в день?

Все свободное время –12

Вообще не занимаются – 2

Иногда, когда есть время - 5

4Какое чувство у тебя вызывают животные?

Улучшается настроение – 23

Никакое - 2

4.Видели ли вы или наблюдали, как они проявляют способности мыслить

Да-17

Нет-8

5.Можно ли животное научить думать?

Да - 15

Нет-10

Из ответов стало ясно, что во всех семьях опрошенных детей есть домашние любимцы, и даже несколько. Все 25 детей ответили, что они любят своих питомцев, рады общению с ними, у них улучшается настроение.

На вопрос « думают ли животные?»

«Да» ответили 86%

«Нет» ответили 4%

«Не знаю» ответили 10%

hello_html_2e5edbd3.gif

График 1.

Так же анкетирование провели среди родителей тех ранее опрошенных детей и на вопрос « думают ли животные»

«Да» ответили 74%

«Нет» ответили 16%

«Не знаю» ответили 10%

hello_html_m3948f99a.gif

График 2

2.4. Анализ художественной литературы.

Работая над своей темой, читал не только научную литературу, но и художественную. Я прочитал рассказы о животных известных писателей, об их отношении к животному миру.(Табл.3)

Табл.3

Автор книги

Название книги

Герой и проявление интеллекта

1

Е. Чарушин

«Про Томку», «Томкины сны»

Щенок (Он любознательный, смышлёный.)

2

Мамин-Сибиряк

Рассказы о животных. Емеля-охотник

В рассказах Мамина-Сибиряка говорится о приоритете разума в отношениях человека и природы, о понимании природы как животного организма, подобного человеку ( отдельные представители мира природы могут не только выполнять похожие действия, как у человека, но и мыслить, как человек, глубоко мыслить, переживать).

3

А.П.Чехов

«Каштанка», «Белолобый»

Новаторство Чехова заключается в создании психологического образа животного. Его герои мыслят, анализируют свои поступки. Каштанка понимает, что заблудившись, она виновата сама. Автор описывает характер своих героев, их душевное состояние, те переживания, которые одолевают их: «Волчиха была слабого здоровья, мнительная».

4

Василий Белов

«Малька»

Малька была кривоногой собачкой. Видимо, она была непородистая, неказистая, не очень красивая собака. Но это не мешало ей любить своего щенка, и, не взирая, ни на какие преграды и трудности, заботиться о нем. Из-за своего ребенка мама способна преодолеть любые трудности и препятствия. Не испугалась этих препятствий и маленькая, неказистая собачка, у которой оказалось доброе сердце, способное на глубокие высокие чувства. Прочитав рассказ Василия Белова



2.4. IQ тест для кошек

Тесты на развитие интеллекта в наши дни очень широко применяются в Америке и Европе для определения умственного потенциала взрослых и детей. По результатам этого теста определяется коэффициент интеллекта - IQ. Чем выше IQ , тем более высокоразвитым считается человек (или животное). Тестов IQ разработано великое множество, в том числе и для различных видов животных.

По данным тестам я решил выявить IQ своей кошки. В интеллектуальном тесте для домашних кошек оцениваются двигательная координация, способность к бессловесной коммуникации, приспособляемость к окружающей среде и степень социализации кошки.

По результатам тестирования моя кошка набрала 78 баллов. А это значит, что она умна. Смотрите приложение 1.

Заключение

Приведенный материал свидетельствует, что у животных действительно существуют зачатки мышления как самостоятельная форма когнитивной деятельности. Доказано, что они имеют особую природу и по своим механизмам отличаются от обучения сходным навыкам. Элементы мышления проявляются у животных в разных формах, и диапазон его проявлений тем шире, чем сложнее по структуре и функциям их мозг. Главная особенность мышления в том, что оно обеспечивает способность животного принимать новое адекватное решение при первой же встрече с необычной ситуацией.

Ученые называют сообразительность животных по-разному: мышлением, интеллектом, разумом или рассудочной деятельностью. Как правило, добавляется еще слово «элементарный», потому что как бы «умно» ни вели себя животные, им доступны лишь немногие элементы мышления человека.

Полученные наблюдения, изучение литературы помогли мне сделать вывод: «Да, животные думают, но не так как люди!» Но, несмотря на внешнюю сложность и кажущуюся «разумность» поведения животных в природе, их способность к мышлению находится на низком уровне и выражена слабо. В основе большинства внешне сложных форм их поведения, вероятно, находятся инстинкты и индивидуальный опыт, приобретаемый животными в процессе жизнедеятельности.

Но не будем забывать, что процесс познания бесконечен, что любое научное открытие ставит новые вопросы и часто ставит больше, чем решает. Но один ответ известен точно: человек должен, наконец, понять, что все живое на Земле имеет право на жизнь, а в условиях, когда именно в руках у человека сосредоточены огромные силы и возможности, именно человек отвечает за природу, за ее сохранение и развитие. Иначе не может он считаться разумным, ибо настоящий разум должен быть добрым. Человек должен учиться этой доброте у животных, даже если их разум и не очень похож на его собственный. И только тогда, когда станет человек добрым и великодушным, только тогда он сможет найти общий язык с животными, только тогда их разум и наш поймут друг друга.

Список литературы

1.Жанна Резникова. Интеллект и язык животных и человека. Основы когнитивной этологии. — 1-е изд. — М.: Академкнига, 2005. — 518 с.

2.Карой Акош «Думают ли животные?»

3.З.А.Зорина. Элементарное мышление животных: Учебное пособие. М.: Аспект Пресс, 2002.- 320 с

4.К.Э.Фабри. Основы зоопсихологии



Приложение

IQ тест для кошек

При выполнении заданий теста не старайтесь заставить кошку действовать правильно, просто внимательно наблюдайте за ней, если хотите получить объективный результат. Не стоит тестировать котят младше восьми недель. Для теста не требуются особые приспособления. Веревка, подушка, зеркало и большой пластиковый пакет с ручками - вот и все необходимое.

Часть I

Внимательно ответьте на вопросы.

При ответе <редко или никогда> ваша кошка получает 1 балл

<как правило, да> - 3 балла

<очень часто> - 5 баллов.

Вопросы

1. Ваша кошка чувствует изменения вашего настроения в течении дня?

2. Кошка выполняет, по крайней мере, два словесных приказания, например: <Иди сюда!>, <Брысь!>, <Нельзя!>?

3. Кошка распознает выражение лица хозяина, например, улыбку, сердито сдвинутые брови, выражение боли или испуга?

4. Кошка выработала собственный язык для выражения своих чувств и желаний, например: мурлыканье, писк, урчание, крик?

5. У кошки есть определенный порядок умывания, например, сначала моет лапкой мордочку, затем лижет спину и задние лапы и так далее.

6. Кошка ассоциирует определенные события с чувствами радости или боли, например: поездка в автомобиле, визит к ветеринару и так далее.

7. У кошки есть <долгая> память: помнит имена, места, в которых была раньше, любимые, но редко получаемые кушанья?

8. Кошка выносит присутствие других животных, даже если они приближаются к ней ближе, чем на 1 метр?

9. У кошки есть ощущение времени, например, она знает время кормления, расчесывания т. п.?

10. Кошка использует для умывания определенных участков мордочки одну и ту же лапку, например левой лапкой моет только левую половину мордочки?

Часть II

Следуйте точно указаниям теста. Каждое задание можно повторить 3 раза, при этом выбрать наибольшее набранное количество баллов.

Первое задание.

Положите большой, раскрытый пластиковый пакет. Проследите, чтобы кошка увидела пакет. Дальше внимательно наблюдайте и начисляйте кошке баллы.

А. Кошка с любопытством подходит к пакету - 1 балл.

Б. Какой-нибудь частью тела касается пакета (носом, усами, лапкой и так далее) - 1 балл.

В. Кошка заглядывает в пакет - 2 балла.

Г. Она заходит в пакет, потом сразу выходит - 3 балла.

Д. Кошка заходит в пакет и остается там, по крайней мере, 10 секунд - 3 балла.

Второе задание.

Возьмите средних размеров подушку и веревку или бечевку длиной приблизительно 1 метр. Положите подушку перед кошкой, при этом она должна наблюдать за двигающейся веревкой. Затем медленно протяните веревку под подушкой так, чтобы она постепенно исчезала с одной стороны подушки и появлялась с другой.

А. Кошка следит глазами за движением веревки - 1 балл.

Б. Кошка лапкой касается веревки - 1 балл.

В. Она смотрит на то место подушки, куда исчезла веревка - 2 балла.

Г. Пытается лапкой поймать конец веревки под подушкой - 2 балла.

Д. Кошка приподнимает подушку лапкой, чтобы посмотреть, там ли веревка - 2 балла.

Е. Она смотрит на подушку с той стороны, где появится или уже появилась веревка - 3 балла.

Третье задание.

Вам необходимо переносное зеркало размером примерно 60-120 см. Прислоните зеркало к стене или мебели. Поставьте кошку перед зеркалом. Наблюдайте за ней и начисляйте баллы.

А. Кошка подходит к зеркалу - 2 балла.

Б. Замечает свое отражение в зеркале - 2 балла.

В. Бьет по зеркалу лапой, играет со своим отражением - 3 балла.

На вопросы этого задания отвечает хозяин на основании своих наблюдений за кошкой.

1. Ваша кошка хорошо ориентируется в квартире. Это проявляется таким образом, что кошка всегда бежит к нужным окнам и дверям, если за ними происходит что-то интересное - 5 баллов.

2. Кошка выпускает предметы из лапки в соответствии со своим желанием или с указанием хозяина. Никогда ваша кошка не уронит предмет случайно - 5 баллов.

Часть IV

При положительном ответе на вопросы этого задания указанные баллы вычесть из общей суммы баллов, набранных в предыдущих заданиях.

1. Кошка спит или дремлет больше времени, чем бодрствует, - вычесть 2 балла.

2. Кошка часто играет с собственным хвостом - вычесть 1 балл.

3. Кошка плохо ориентируется в квартире, может даже заблудиться - вычесть 2 балла.

Оценка результатов:

Подсчитайте общее количество баллов, набранных в первых трех частях, и вычтите из него баллы, набранные в четвертой части.

82-88 баллов - ваша кошка талантлива и очень умна

75-81 баллов - ваша кошка очень умна

69-74 баллов - умственные способности вашей кошки выше средних

56-68 баллов - умственные способности вашей кошки средние

50-55 баллов - умственные способности вашей кошки немного ниже средних

44-49 баллов - ваша кошка глуповата

43 и менее баллов - ваша кошка совсем глупа.



Задание 3.



Второе задание.



Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров1511
Номер материала ДВ-007212
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх