Презентация по биологии 5 класс на тему "Среды обитания"

• 1 слайд

  
  
  Почему карась живёт в воде или заяц в лесу?
  
  Чем, например, является лес для зайца, а вода для карася?
  
  
  

• 2 слайд

  Тема урока:
  
  Среды обитания организмов.
  
  (для видео – на уроке нам нужен учебник, тетрадь . ручка и биологический словарь)
  

• 3 слайд

  Задачи урока:
  Узнать, что такое среда обитания организмов;
  Познакомится с различными средами обитания и с их отличительными особенностями;
  
  Определить черты приспособленности организмов к жизни в них;
  
  Продолжить воспитание бережное отношение к природе.
  
  
  

• 4 слайд

  Сказка.
  
  Давным-давно случилась-приключилась такая волшебная история…
  Никто сегодня точно не знает когда это было, как это было.… Но на одной из планет в необъятной Вселенной произошло чудо чудесное. В огромном океане зародились живые существа. Существа эти в отличие от неживых тел Природы обладали необычными чудесными волшебными качествами.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  Что это за существа и чем они отличались их от других неживых тел?
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Правильно, это живые организмы и на сегодняшний день их немало - 5 миллионов видов!
  
  
  

• 9 слайд

  Вспомнив материал прошлого урока, перечисли свойства живых организмов:
  
  - все живые оргазмы состоят из клеток;
  - все живые организмы имеют сходный химический состав;
  - для жизни необходима энергия;
  - живые организмы дышат, питаются, растут, развиваются и размножаются;
  - обязательным условием существования живых оргазмов является обмен веществ;
  
  

• 10 слайд

  Все живые существа принадлежат к разным царствам живой природы. Какие царства организмов вы знаете?
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Почему все живые организмы разные?
  
  
  

• 16 слайд

  Среда обитания – это……..?
  

• 17 слайд

  Среда обитания – это взаимосвязь конкретных условий факторов живой и неживой природы в которой обитает данная особь.
  
  
  

• 18 слайд

  Сколько сред обитания Вы знаете?
  Назовите их.
  Учащиеся называют 3 среды обитания (показать слайды)
  
  И???? Ещё 4, в ней могут жить, например вши, клещи, разные черви.
  
  

• 19 слайд

  Выделяют 4 среды обитания:
  
  
  
  
  
  Водная среда Наземно-воздушная среда
  
  
  
  
  
  
  
  Почвенная среда Живой организм
  

• 20 слайд

  Сейчас я прочту стихотворение, где есть вопрос, на который вы мне ответите.
  
  Почему у нас в городе
  Пальмы не растут?
  Ясно и тебе и мне
  (………..) им тут.
  
  А в походе по грибы 
  На лесной дороге 
  Вряд ли встретятся 
  Слоны или носороги.
  Почему????
  Учащиеся рассуждают об условиях среды, (температура – доминирующий фактор, необходима еще и вода, у нас она зимой замерзает, свет и кислород).
  
  

• 21 слайд

  Итак мы переходим к изучению сред обитания (их особенностям).
  

• 22 слайд

  По мере изучения темы заполняются карточки парами, работая с учебником
  
  Водная среда
  Кислорода …дописать…. (много или мало)
  Света… (достаточно или нет)
  Температура… (изменяется, слабо или не изменяется)
  Плотность… (высокая, низкая, средняя)
  
  Почвенная среда
  Кислорода …. (много или мало)
  Света … (достаточно или нет)
  Воды … (достаточно или нет)
  Температура… (изменяется, слабо или не изменяется)
  
  Наземно-воздушная среда
  Света … (достаточно или нет)
  Воды…  (достаточно или нет)
  Температура …(изменяется, слабо или не изменяется)
  Кислорода ….(много или мало)
  Плотность.. (высокая, низкая, средняя)
  
  После заполнения карточек проводится их анализ.
  
  

• 23 слайд

  Вам загадаю несколько загадок, а вы постарайтесь их отгадать.
  1. Он ходит голову подняв,
  Не потому, что важный граф,
  Не потому, что гордый нрав,
  А потому, что он …
  Ответ ученика: Жираф
  На экране высвечивается Слайд (Жираф)
  
  2. Не птичка, а с крыльями 
  Ответ ученика: Бабочка
  На экране высвечивается Слайд(Бабочка)
  
  3. В лесу, под щебет, звон и свист,
  Стучит лесной телеграфист
  Ответ учащихся: Дятел
  На экране высвечивается Слайд (Дятел)
  
  4. Погляди на молодцов
  Веселы и бойки,
  Волокут со всех концов
  Материал для стройки
  Ответ учащихся: Муравьи
  На экране высвечивается Слайд (Муравьи)
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  В какой среде обитания живут эти животные?
  

• 25 слайд

  Особенности наземно-воздушной среды обитания. На экране высвечивается Слайд, а дети читают и заполняют карточки (или таблицу) (Наземно-воздушная среда. Лес)
  – стр. 20
  

• 26 слайд

  Наземно-воздушная среда
  Света достаточно
  Воды часто не хватает
  Температура значительно изменяется
  Кислорода много.
  Плотность низкая
  Разнообразие животного и растительного мира.
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Приспособительные особенности животных
  

• 29 слайд

  Некоторые приспособительные особенности животных
  
  крылья и перья
  конечности для передвижения по твердой поверхности
  шерсть.
  

• 30 слайд

  Водная среда – стр. 20
  

• 31 слайд

  Особенности среды обитания
  
  Водная среда
  Кислорода мало
  Света недостаточно
  Температура изменяется мало
  Плотность средняя
  
  Разнообразен животный мир, но беден растительный.
  
  
  
  

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Приспособления к водной среде обитания
  обтекаемая форма тела
  наличие слизи на теле
  плавники,
  ласты
  подкожный слой жира
  

• 35 слайд

  Почвенная среда – стр.22
  

• 36 слайд

  
  Почвенная среда
  
  Кислорода мало
  Света недостаточно
  Воды достаточно
  Температура ровная
  
  .Приспособленность, например, отсутствие глаз.
  

• 37 слайд

  Подумайте, какая среда представлена на фото?
  

• 38 слайд

  Живой организм – постоянная температура, достаточно влаги, кислорода и пищи.
  

• 39 слайд

  1. Давайте вернёмся к задачам урока и сделаем вывод, решили ли мы их?
  2. Сформулируем выводы.
  Cреда обитания – условия, окружающие организм.
  Различают наземно– воздушную, водную и почвенную среды обитания. К среде обитания относится и живой организм.
  Каждый организм приспособлен к жизни в определенной среде, т. к. они отличаются по температуре, кол-ву кислорода, освещённости и плотности.
  

• 40 слайд

  
  Закрепление
  А теперь – поиграем:
  Разместим живые организмы по средам обитания:
  1-паук
  2-речной рак
  3-пиявка
  4-папоротник
  5-дождевой червь
  6-бактерии
  7-водоросли
  8-подосиновик
  9-тигр
  10-ласточка
  11-крот
  12-дельфин
  

• 41 слайд

  Закрепление???
  Ребятам рассматривают фото животных. Они у каждого есть. Определяют среду их обитания и какие приспособления у животных появились в ходе эволюции.
  затем, поселяют животных в свою среду обитания.
  1 ряд                 2 ряд                           3 ряд
  Водная среда   Почвенная среда       Наземно-воздушная среда
  ?Дети пересаживаются. (Это минутка релаксации).
  Учитель: В какой среде меньше всего жителей? Почему? (В почвенной).
  Дети: Отвечают на вопрос.
  Учитель: Итак, вы заполнили карточки, определили среду обитания и ее факторы.
  
  

• 42 слайд

  
  
  Три клада у природы есть
  Три ее основы.
  Вода, земля и воздух.
  Какая бы не грянула беда,
  Целы они – всё возродится снова.
  
  Давайте порассуждаем о каких кладах идет речь?
  
  

• 43 слайд

  
  Наша планета Земля – дом для всего живого. Планета – среда обитания.
  
  
  «ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ»., написать правила бережного отношения к природе, озаглавив их «Земля – наш общий дом», например :
  
  Правило № 1
  Ходить в лесу или в парке нужно только по тропинкам.
  Правило № 2
  Не расходуйте воду зря.
  

• 44 слайд

  Домашнее задание:
  1. Параграф 4 ;
  2. Ответить на вопрос: «Какие черты приспособления есть у организмов, для которых, среда обитания - живой организм?»
  3. Написать правила бережного отношения к природе.
  4. Ответить на вопрос Незнайки.
  
  
  

• 45 слайд

  Вопрос Незнайки: «Существует ли наука, которая занимается изучением взаимоотношений живых организмов друг с другом и с окружающей его средой обитания?»