Презентация по биологии 5 класс на тему"Экологические факторы"

• 1 слайд

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  В гостях у Незнайки.
  
  Я хочу загадатьзагадку:
  
  
  

• 3 слайд

  Посмотри мой милый друг,
  Что находится вокруг,
  Небо светло-голубое,
  Солнце светит золотое,
  Ветер листьями играет,
  Тучка в небе проплывает.
  Поле, речка и трава,
  Горы, воздух и листва,
  Птицы, звери и леса,
  Гром, туманы и роса,
  Человек и время года –
  Это все вокруг 
  

• 4 слайд

  Природа.
  Незнайка: А что такое природа?
  

• 5 слайд

  Природа – живые организмы и среда их обитания.
  

• 6 слайд

  Вашему вниманию представлены животные, назовите их и определите в какой среде они обитают.
  

• 7 слайд

  Все живые организмы взаимосвязаны со средой обитания в которой они находятся и условия среды оказывают влияния на них!!!!
  

• 8 слайд

  Незнайка: А существует ли наука, которая занимается изучением взаимоотношений живых организмов друг с другом и с окружающей его средой обитания?
  

• 9 слайд

  Экология («ойкос» - дом, «логос» - учение) – наука о взаимосвязях организмов друг с другом и с окружающей средой
  Ввёл термин в 1866 году Геккель.
  

• 10 слайд

  отрывок из стиха С. Михалкова:
  
   Снег кружится,
  Снег ложится -
  Снег! Снег! Снег!
  Рады снегу зверь и птица,
  И, конечно, человек!
  Рады серые синички:
  На морозе мерзнут птички.
  Выпал снег - упал мороз!
  Кошка снегом моет нос.
  У щенка на черной спинке
  Тают белые снежинки…
  
  

• 11 слайд

  ……как факторы окружающей среды влияют на живын организмы.
  

• 12 слайд

  Что пытался автор передать нам этими словами?
  

• 13 слайд

  Тема урока: Экологические факторы.
  

• 14 слайд

  Задачи урока
  

• 15 слайд

  1.Научиться определять понятия, «факторы среды», «экологические факторы» и выяснить какие они бывают?
  2. Научиться их характеризовать.
  
  

• 16 слайд

  
  Факторы среды – факторы, прямо или косвенно влияющий на живые организмы, их называют экологическими факторами.
  

• 17 слайд

  Грустная история
  

• 18 слайд

  Автор: Как-то раз, в один из холодных ненастных летних дней , встретились маленький ежик, серая кукушка и крошечный муравей. Встретились они под ветвями старой ели, куда забрались в поисках убежища.
   Муравей: Ну и погодка сегодня! Льет как из ведра! Я только на пять минут из муравейника выбежал - и нате вам: все тропинки кругом водой залило, никакой возможности домой вернуться. Кукушка: Да если бы только сегодня! Третий день уже поливает! Еще один такой дождливый день, и я от голода погибну!
  Ёж: Что вы все одно заладили - «погода плохая», мокро вам, го­лодно! В жизни всякое бывает. Плохая погода - это не повод для нытья. Это еще не самая плохая штука. Потерпите немного – скоро погода наладится.
  Муравей: Куда уж хуже. По мне, так хуже плохой погоды ничего на свете нет!
  Ёж: Если хотите знать - мне-то хуже вас пришлось, да я ничего, терплю, не жалу­юсь!
  Кукушка: А что с тобой случилось?
  Муравей: Расскажи, что за беда с тобой случилась, может, мы тебе поможем. Мы же все-таки твои друзья.
  Ёж: Обидели меня!! Шел я по своим ежиным делам по лесу, искал, чем бы поживиться. Слышу, по тропинке люди идут - грибники вроде. Идут и между собой разговаривают: «Что-то, - говорят, - грибов в лесу не стало. Ходим с самого утра, а ничего не нашли. Куда все грибы делись?» Тут я нечаянно старыми ли­стьями зашуршал да на глаза им и попался. «Так вот куда грибы делись! Это еж противный, наверное, все грибы слопал», - закричал один из грибников и на меня палкой замахнулся. Тут уж я быст­ренько клубком свернулся и покатился от этого места куда подаль­ше. И так горько и обидно стало, что решил я вообще из леса уйти куда глаза глядят. Вот какое горе у меня!.
  Кукушка: И верно, незаслуженно тебя, ежик, обидели.
  Муравей: Теперь вы послушайте и мою печальную историю. Перед са­мыми дождями забрел в наш лес мальчик лет десяти. Как только он в лес зашел - сразу безобразничать начал. Мухомор увидит - сши­бет его палкой; ветка на пути попадется - сломает. А потом нашел старую брошенную консервную банку и давай по ней стучать-бренчать, как будто не знает, что в лесу шуметь нельзя, а то всех птиц распугаешь.
  Да это еще что, дальше хуже было! Решил он костер под ста­рым дубом развести. Уж и спички из кармана достал, и веток сухих в кучу сгреб, только мы, лесные муравьи, и комары его остановили. Если бы он костер разжег, тут и до лесного пожара дело могло дойти. Но мы не побоялись этого юного поджигателя. Комары на него сверху налетели, а мы, муравьи, под рубаху да в штаны заполз­ли и давай его кусать! Начал он от нас отбиваться, не до спичек ему стало, и про костер позабыл. Такая битва тут началась! Многих наших братьев он побил, придавил, но мы все равно не отступили - продолжали его кусать да жалить. До тех пор кусали, пока он наутек бежать из лесу не бросился. Когда бежал - ногой на наш муравейник наступил, разрушил часть нашей постройки. Теперь ремонтировать надо. Такая вот печальная история. Ну да, ничего, мы, муравьи, народ работящий. Восстановим все как было. Главное, чтобы такие безобразники к нам в лес больше не приходили.
  А из леса я уходить не собираюсь. Тут я родился, вырос, туг мой дом, мои друзья и родные живут. Нельзя лес без защиты оставлять! Вы как хотите, а я остаюсь и ни за что не уйду.
  Автор: Призадумались ежик с кукушкой, приумолкли. Пока наши друзья думали, дождик кончился, ветер приутих, из-за тучи выгля­нуло долгожданное солнышко. На душе у них сразу стало весело.
  Кукушка: Никуда мы из нашего леса не пойдем! Лес - это наш дом, нам его беречь и охранять надо!
  Ёж: Спасибо тебе, муравей, ты самым мудрым и рассудительным оказался. Ты хоть и маленький, но смелый.
  
  

• 19 слайд

   
  Какие природные условия оказали на героев сказки своё воздействие?
  
  

• 20 слайд

  Пользуясь текстом учебника (страница 25), заполните схему:
  

• 21 слайд

  Экологические факторы
  Биотические
  (факторы живой природы)
  Абиотические
  (факторы неживой природы)
  Антропогенные
  (факторы деятельности человека)
  

• 22 слайд

  Заключение
  
  Распределите факторы в три колонки (биотические, абиотические и антропогенные):
  
  лесной пожар, погоня за зайцем, выпавший снег, выбросы в атмосферу, поедание малины медведем, знойная жара, сброс мусора в реку, опыление растений насекомыми
  
  

• 23 слайд

  О каких взаимоотношениях между живыми организмами идёт речь? (загадки)
  1. Домовитая хозяйка
  Полетает над лужайкой,
  Похлопочет над цветком –
  Он поделится медком.
  (Цветок – пчела, опыление)
  

• 24 слайд

  
  2. Стой, плотва и караси!
  И пощады не проси:
  Я – хозяйка здесь в пруду,
  На охоту я иду.
  (Щука – плотва и караси, хищничество)
  
  

• 25 слайд

  А какие ещё формы взаимоотношений могут быть среди живых организмов?
  (Н/р - конкуренция, паразитизм – дом. задание)
  

• 26 слайд

  Попробуйте привести примеры воздействия факторов неживой природы на организмы (раб. с учебником, стр. 25)
  

• 27 слайд

  Какое влияние на природную среду может оказывать человек????
  - положительную (примеры)
  - отрицательную (примеры)
  

• 28 слайд

  Абиотические
  температура
  рельеф
  свет
  вода
  ветер
  Антропогенные
  пожары
  вырубка лесов
  выбросы промыш-ленных отходов
  осушение болот
  

• 29 слайд

  Экология - это
  наука о взаимосвязях организмов друг с другом и окружающей средой.
  
  Среда обитания - это
  часть природы, в которой живёт организм.
  Экологические факторы – это
  компоненты среды, которые воздействуют на организм, они делятся на три группы.
  

• 30 слайд

  Домашнее задание:
  1. параграф 5;
  2. привести примеры положительного антропогенного влияния на природу;
  3. по желанию - написать Экологическую сказку о том, какие экологические факторы и как оказывают влияние на животных в пустыне.