Описание презентации по отдельным слайдам:
Сопроводительный демонстрационный материал к лабораторной работе. Биология 6 класс. Лабораторная работа «Внешнее и внутреннее строение листа». Учитель биологии МБОУ СОШ №130 г.Уссурийска Челнокова Оксана Алексеевна 2015г
Цель: Изучить особенности внешнего и внутреннего строения листа Оборудование: Микроскоп, Фотоаппарат Листья герани и розы, Готовые микропрепараты: Поперечный срез листа фикуса Клетки кожицы листа герани с устьицами Поперечный срез хвоинки
Типы листьев. Внешнее строение Простой лист Сложный лист Листовая пластина Черешок Жилки листа Листочки Прилистники Сложный лист
Внутреннее строение листа Поперечный срез листа фикуса кожица столбчатая ткань Воздухоносные полости губчатая ткань Жилка Кожица с устьицами
Строение кожицы листа Клетки кожицы листа герани с устьицами закрытые устьица Клетки кожицы (прозрачные, хорошо пропускают свет к основной ткани) открытые устьица
Поперечный срез хвоинки сосудистые пучки (ксилема, флоэма) кожица (кутикула, эпидерма, гиподерма) основная ткань (паренхима) смоляные ходы
Вывод: Лист – боковой орган побега, осуществляющий функции фотосинтеза и газообмена. Листья бывают простые и сложные. За фотосинтез отвечает основная ткань, клетки которой богаты хлоропластами (столбчатая и губчатая). Газообмен и испарение происходят благодаря воздухоносным полостям в губчатой ткани и устьицам в кожице на нижней стороне листа. Проводящие ткани (ксилема и флоэма) отвечают за транспорт веществ в листьях. Кожица защищает лист и способствует проникновению света к тканям листа.
Сопроводительный материал к лабораторной работе "Строение листа" , биология 6 класс подготовлен с использованием оригинальных материалов, используемых в ходе проведения лабораторной работы и позволяет учителю облегчить организацию лабораторной работы в классе.
Учащиеся, ориентируясь на слайды презентации, могут корректировать свои действия в ходе выполнения лабораторной работы. Учителю данный демонстрационный материал облегчит работу с разными категориями учеников: дети работают с разной скоростью и порой не раз приходится повторять материал для тек, кто не успевает работать в общем темпе; для некоторых затруднения могут вызывать как работа с микроскопом, так и распознавание при увеличении частей изучаемого объекта (в данном случае листа), реальный объект не всегда похож на иллюстрации из учебника. Более качественно выполненная лабораторная работа формирует у обучающихся ситуацию успеха.
Кроме того, эта презентация может быть хорошим подспорьем в тех школах, где нет возможности обеспечить микроскопами всех учеников и лабораторные работы приходится порой проводить в демонстрационном варианте. Материал презентации также можно использовать при изучении новой темы и закреплении изученного материала.
Вам будут интересны эти курсы:
