Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии "Методы изучения наследственности человека"

Презентация по биологии "Методы изучения наследственности человека"

библиотека
материалов
ГАПОУ НСО «Барабинский медицинский колледж» Методы изучения наследственности...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ГАПОУ НСО «Барабинский медицинский колледж» Методы изучения наследственности
Описание слайда:

ГАПОУ НСО «Барабинский медицинский колледж» Методы изучения наследственности человека Автор: Дъячук Л.В.

2 слайд Клинико-генеалогический метод Генеалогический метод - изучение родословных с
Описание слайда:

Клинико-генеалогический метод Генеалогический метод - изучение родословных с указанием типа родственных связей между членами родословной, с помощью которого прослеживается распределение болезней в роду.

3 слайд Генеалогия – это учение о родословных, представляющее собой графическое изобр
Описание слайда:

Генеалогия – это учение о родословных, представляющее собой графическое изображение родственных связей между членами одной семьи в нескольких поколениях.

4 слайд Генеалогический метод используется при решении следующих проблем: 1) Установл
Описание слайда:

Генеалогический метод используется при решении следующих проблем: 1) Установление наследственного характера признака. 2) Определение типа наследования заболевания и пенетрантности гена. 3) Анализ сцепления и локализации гена на хромосомах. 4) Изучение интенсивности изменения наследственного материала у человека (частоты мутаций). 5) Расшифровка механизма взаимодействия генов. 6) Расчёт риска рождения больного ребёнка при медико-генетическом консультировании. 7) Оценка прогноза заболевания. 8) Расчёт риска для потомства.

5 слайд Клинико-генеалогический метод включает два этапа: составление родословной ген
Описание слайда:

Клинико-генеалогический метод включает два этапа: составление родословной генеалогический анализ

6 слайд Составление родословной Этот процесс начинается со сбора информации о семье
Описание слайда:

Составление родословной Этот процесс начинается со сбора информации о семье больного- пробанда, для которого оформляется родословная. Чаще всего родословные включают сведения о трёх- четырёх поколениях одной семьи, каждое из которых обозначается римской цифрой, сверху вниз, начиная с самого старшего. Сначала собираются сведения о развитии и течении болезни пробанда, затем исследуются другие родственники больного, в первую очередь родители и сибсы – дети одной родительской пары.

7 слайд Родословная собирается по одному или нескольким признакам. О каждом члене сем
Описание слайда:

Родословная собирается по одному или нескольким признакам. О каждом члене семьи составляется краткая запись с точной характеристикой его родства с пробандом, так называемая легенда родословной. Легенда составляется обязательно и является элементом родословной, она включает сведения о состоянии здоровья родственников, информацию о характере наследования заболевания и особенностях его проявления, о начале заболевания, о возрасте и причине смерти.

8 слайд Символы, используемые в родословной
Описание слайда:

Символы, используемые в родословной

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Анализ родословной включает следующие этапы: Установление, является ли исслед
Описание слайда:

Анализ родословной включает следующие этапы: Установление, является ли исследуемый признак или заболевание единичным в семье или имеет место несколько случаев (семейный характер). Если признак встречается несколько раз в разных поколениях, можно предположить его наследственную природу. Определение типа наследования. Выделяют аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный, Х-сцепленный доминантный, Х-сцепленный рецессивный, У-сцепленный и митохондриальный типы наследования.

11 слайд Аутосомно-доминантный тип наследования При данном типе наследования мутантный
Описание слайда:

Аутосомно-доминантный тип наследования При данном типе наследования мутантный ген связан с аутосомой и проявляется как в гомозиготном (АА), так и в гетерозиготном (Аа) состояниях. Наследование по «вертикали», т.е. признак встречается в каждом поколении без пропуска поколений; Оба пола поражаются в равной степени; Примерно половина детей родителя имеющего признак также имеют данный признак; Здоровые члены семьи обычно имеют здоровое потомство; По аутосомно-доминантному типу наследуются: ахондроплазия, полидактилия, синдром Марфана и др.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Аутосомно-рецессивный тип наследования 	При данном типе наследования мутантны
Описание слайда:

Аутосомно-рецессивный тип наследования При данном типе наследования мутантный ген связан с аутосомой и проявляет свое действие только в гомозиготном состоянии. Наследование по «горизонтали», т.е. носители признака принадлежат к одному поколению. Обычно наблюдается пропуск поколений; Оба пола поражаются в равной степени; Примерно четверть детей родителя имеющего признак также имеют данный признак; У больных родителей все дети будут больными; Частота встречаемости рецессивного признака увеличивается в случае близкородственных браков. По аутосомно-рецессивному типу наследуются: фенилкетонурия, галактоземия, альбинизм, муковисцидоз и др.

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Х-сцепленный доминантный тип наследования характеризуется следующими признака
Описание слайда:

Х-сцепленный доминантный тип наследования характеризуется следующими признаками: Отсутствие передачи признака от отца к сыну; признак проявляется в каждом поколении (наследование «по вертикали»); женщин, имеющих признак в два раза больше, чем мужчин - носителей признака; если у родителей отсутствует исследуемый признак, у детей признак также будет отсутствовать; по Х-сцепленному доминантному типу наследуются: гипоплазия зубной эмали, фосфатемия, витамин-Д-резистентный рахит и др.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Х-сцепленный рецессивный тип наследования характеризуется следующими признака
Описание слайда:

Х-сцепленный рецессивный тип наследования характеризуется следующими признаками: Отсутствие передачи признака от отца к сыну; признак проявляется у потомков одного поколения и не проявляется у другого (наследование «по горизонтали»); признак значительно чаще встречается у лиц мужского пола (женщины с Х-сцепленным рецессивным признаком могут родиться только в семьях, где отец имеет признак, а мать является гетерозиготной носительницей); у родителей, не имеющих признака, могут родиться дети с наследственным признаком (если мать является гетерозиготной носительницей). По Х-сцепленному рецессивному типу наследуются: гемофилия, дальтонизм, миопатия Дюшенна и др.

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд У-сцепленный тип наследования характеризуется передачей признака строго от от
Описание слайда:

У-сцепленный тип наследования характеризуется передачей признака строго от отца ко всем сыновьям. У-сцепленные признаки называются голандрическими. Определяющие их гены локализованы в тех районах У-хромосом, которые не имеют аналогов в Х-хромосомах. В У-хромосоме локализованы гены детерминирующие развитие семенников, отвечающие за сперматогенез, контролирующий интенсивность роста тела, конечностей и зубов и др. К голандрическим признакам относятся: гипертрихоз (волосатость) ушной раковины, перепонки между пальцами ног, ихтиоз (кожа напоминает рыбью чешую).

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Близнецовый метод Близнецовый метод- это изучение генетических закономерност
Описание слайда:

Близнецовый метод Близнецовый метод- это изучение генетических закономерностей на индивидах, рождённых в один день от одних родителей. Возможности метода: изучение относительной роли генотипа и факторов среды при формировании нормальных и патологических признаков человека.

22 слайд Монозиготные близнецы образуются при разделении одной зиготы, они имеют одина
Описание слайда:

Монозиготные близнецы образуются при разделении одной зиготы, они имеют одинаковый генотип и как следствие являются однополыми и обладают большим фенотипическим сходством.

23 слайд Дизиготные близнецы образуются при оплодотворении разных яйцеклеток разными с
Описание слайда:

Дизиготные близнецы образуются при оплодотворении разных яйцеклеток разными сперматозоидами. Дизиготные близнецы имеют разный генотип и похожи между собой не более чем дети одних родителей.

24 слайд Для характеристики групп близнецов применяют термины конкордантность и дискор
Описание слайда:

Для характеристики групп близнецов применяют термины конкордантность и дискордантность. Конкордантность (коэффициент сходства) – это частота исследуемого признака у второго партнера при наличии признака у одного из близнецов. Дискордантность (коэффициент различий) – частота отсутствия исследуемого признака у второго партнера при наличии признака у одного из близнецов. Например, конкордантность 70% обозначает, что 70% пар близнецов сходны по изучаемому признаку. Дискордантность 30% указывает на то, что 30% близнецов различаются по изучаемому признаку.

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Цитогенетические методы Методы основаны на микроскопическом исследовании хром
Описание слайда:

Цитогенетические методы Методы основаны на микроскопическом исследовании хромосом человека. Наиболее распространенным методом в цитогенетике является световая микроскопия. Большинство цитогенетических исследований выполняется на делящихся соматических клетках. В ходе исследования оценивается число хромосом и структура хромосом. Цитогенетический метод применяется для определения хромосомных болезней.

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд Таким образом, к возможностям цитогенетического метода относится: Изучение но
Описание слайда:

Таким образом, к возможностям цитогенетического метода относится: Изучение нормального кариотипа человека. Выявление хромосомных мутаций. Определение генетического пола человека.

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд Биохимические методы
Описание слайда:

Биохимические методы

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд Популяционные методы Главными чертами человеческих популяций являются: общнос
Описание слайда:

Популяционные методы Главными чертами человеческих популяций являются: общность территории, на которой живет данная группа людей, и возможность свободного вступления в брак. Факторами изоляции, т. е. ограничения свободы выбора супругов, у человека могут быть не только геогра­фические, но и религиозные и социальные барьеры.

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд Методы пренатальной диагностики
Описание слайда:

Методы пренатальной диагностики

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд – хорионбиопсия (на 8-й неделе беременности) – отбор материала из ворсинок хо
Описание слайда:

– хорионбиопсия (на 8-й неделе беременности) – отбор материала из ворсинок хориона.

37 слайд – плацентобиопсия (на 12-й неделе) – отбор материала из плаценты.
Описание слайда:

– плацентобиопсия (на 12-й неделе) – отбор материала из плаценты.

38 слайд – амниоцентез (на 15…18-й неделе) – отбор материала амниотической жидкости.
Описание слайда:

– амниоцентез (на 15…18-й неделе) – отбор материала амниотической жидкости.

39 слайд – кордоцентез (на 18…22-й неделе) – отбор материала из кровеносных сосудов пу
Описание слайда:

– кордоцентез (на 18…22-й неделе) – отбор материала из кровеносных сосудов пуповины.

40 слайд Дополните предложения: Задание 1. 1) Нарушение обмена веществ изучают с помощ
Описание слайда:

Дополните предложения: Задание 1. 1) Нарушение обмена веществ изучают с помощью …………… метода. 2) Типы наследования признака определяют с помощью ………. метода. 3) Основной метод медико-генетического консультирования - ……….. . 4) Брак, обозначенный двумя линиями - ……….. . 5) Член семьи, обратившийся в медико-генетическую консультацию - ……. . 6) Дети одной супружеской пары - ………. 7) Текст родословной - ……….. .

41 слайд Задание 2. Определите тип наследования признака: Признак встречается в каждом
Описание слайда:

Задание 2. Определите тип наследования признака: Признак встречается в каждом поколении, оба пола поражаются в равной степени, проявляется как в гомозиготном (АА), так и в гетерозиготном (Аа) состояниях, половина детей родителя имеющего признак также имеют данный признак.

42 слайд Эталон ответа: Задание 1. 1) Нарушение обмена веществ изучают с помощью биохи
Описание слайда:

Эталон ответа: Задание 1. 1) Нарушение обмена веществ изучают с помощью биохимического метода. 2) Типы наследования признака определяют с помощью генеалогического метода. 3) Основной метод медико-генетического консультирования – генеалогический. 4) Брак, обозначенный двумя линиями кровнородственный. 5) Член семьи, обратившийся в медико-генетическую консультацию – пробанд. 6) Дети одной супружеской пары – сибсы. 7) Текст родословной – легенда.

43 слайд Задание 2. Аутосомно-доминантный тип наследования.
Описание слайда:

Задание 2. Аутосомно-доминантный тип наследования.

44 слайд Задание для предварительного контроля знаний Выберите 1 правильный ответ или
Описание слайда:

Задание для предварительного контроля знаний Выберите 1 правильный ответ или несколько правильных ответов: 1. Задачей близнецового анализа является: А. определение характера наследственности признака; Б. определение частоты встречаемости аллеля в популяции; В. определение степени наследуемости признака; Г. определение наличия патологии по другим признакам. 2. Наука о родословных: А. генетика; Б. биология; В. генеалогия; Г. евгеника

45 слайд 3. Для аутосомно-доминантного типа наследования характерно: А. отсутствие бол
Описание слайда:

3. Для аутосомно-доминантного типа наследования характерно: А. отсутствие болезни у родителей; Б. наличие болезни во всех поколениях родословной; В. проявление в гетерозиготном состоянии; Г. независимость проявления болезни от пола; Д. всегда одинаковая экспрессивность и пенетрантность; Ж. наличие болезни в одном поколении. 4. Для аутосомно-рецессивного типа наследования характерно: А. родители фенотипически здоровы; Б. родители гетерозиготные носители; В. инбридинг не влияет на частоту гена; Г. несвойственно накопление гена в популяции. 5. Для Х-сцепленного доминантного типа наследования характерно: А. частота заболеваний мужчин и женщин одинакова; Б. мужчина передает сыну заболевание в 50% случаев; В. больной отец передает заболевание 50% дочерей; Г. женщина передает свое заболевание 25% дочерей и сыновей

46 слайд Информационные источники Медицинская генетика [Текст]: учеб. для медицинских
Описание слайда:

Информационные источники Медицинская генетика [Текст]: учеб. для медицинских училищ и колледжей / Н.П. Бочков; под ред. Н.П. Бочкова. – М.: ,ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 224с. Орехова, В.А. Медицинская генетика [Текст]: учебное пособие / В.А. Орехова, Т.А. Лошковская, Н.П. Шейбак; под ред. В.В. Такушевич. – Минск: Высшая школа, 1997. – 123 с.: ил. Рубан, Э.Д. Генетика человека с основами медицинской генетики [Текст]: учеб. для студентов медицинских колледжей и училищ \ Э.Д. Рубан; под ред.В.В. Кузнецова. – Ростов на Дону: Феникс,2012. – 319 с. Яндекс картинки https://yandex.ru/images/search?textD0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&stype=image&lr=65&noreask=1&parent-reqid=1475903999184409-13365433093687541860103608-sfront6-016&source=wiz

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.