Презентация по биологии на тему

Изучение поведения дельфинов как

 ко-терапевтов в дельфинотерапии

2016

СОДЕРЖАНИЕ

Введение	2
Раздел I. Общая характеристика дельфинов	4
1.1. Особенности строения водных млекопитающих	4
1.2. Поведенческие особенности  дельфинов Черного моря	9
Раздел II. Методы дельфинотерапии	20
Раздел III. Результаты применения дельфинотерапии для лечения и реабилитации	28
Выводы	36
Список использованной литературы	38
Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Уже с античных времен дельфины завораживали человека, становились его друзьями, почитались им как боги. Об этом свидетельствуют многочисленные изображения дельфинов на стенах египетских храмов, фрески 1500 до н.э., в Кносском дворце. В греческой мифологии дельфины занимают особое место. Слово дельфин восходит к греческому δελφίς (delphis), которое в свою очередь произошло от индоевропейского корня δελφύς (delphus), «матка», «лоно», «утроба». Название животного может быть истолковано как «новорожденный младенец» (возможно из-за внешнего сходства с младенцем или из-за того, что крик дельфина похож на крик ребенка). На других континентах также почитали и любили дельфинов. Так в мифологии австралийских аборигенов дельфины были названы богами во времена сновидений (время сновидений – это описание периода перед сотворением Земли) [6]. h

Актуальность исследования. В современной медицине лечение заболеваний производится в основном с помощью химических препаратов, имеющих побочный эффект и ухудшающих состояние других систем органов. Поэтому возникла необходимость создания новых альтернативных медицинских технологий. Для этого подходят методы дельфинотерапии.

Хотя интерес человека к дельфинам насчитывает уже несколько тысячелетий, впервые взаимодействие человека с дельфинами становится предметом научного изучения лишь в 1950 - 1970гг., благодаря исследованиям Джона Лилли. Целью научных исканий Лилли стало стремление создать язык символов и звуков, позволяющих вступить в близкий контакт с данным видом морских млекопитающих. В результате исследований было открыто, что длительное взаимодействие человека с дельфинами имеет положительные воздействия на человеческий мозг и функции сознания [14].

Дельфин - целитель от природы. Он легко идет на контакт. Прикосновение к его теплому телу дарит спокойствие.

Доказано, что дельфины положительно воздействуют на людей. После нескольких сеансов общения с дельфинами у человека  улучшается общее самочувствие. Эти создания сразу же ощущают состояние человека, создаётся  впечатление, что они могут понимать и влиять на человека. Дельфинотерапия отлично подходит для излечения  страхов, стрессов

 На сегодняшний день, когда большинство населения находиться в угнетенном состоянии, многие учащиеся школ в состоянии хронической усталости, необязательно перенасыщать свой организм таблетками и искусственными витаминами, можно пройти курс дельфинотерапии и восстановить утраченные силы и восстановить утерянную радость к жизни.

Цель работы:  Выявить динамику лечения пациентов с различными заболеваниями, в зависимости от количества сеансов, возраста, степени выраженности заболевания (стадии) и индивидуальных особенностей организма. А затем, опираясь на эти данные и результаты исследователей  дельфинария Театр морских животных Акватория, постараться доказать, что лечебные свойства дельфина не миф, а одно из направлений медицины.

Задачи исследования:

—  Изучить историю болезни у  пациентов, которые проходили лечение в дельфинарии на сеансах дельфинотерапии и сделать соответствующие выводы об эффективности данной методики.

—  -Ознакомиться с современными нетрадиционными методиками дельфинотерапии и сравнить их между собой. 

—  - Составить графики, демонстрирующие зависимость улучшения состояния здоровья пациентов от с количества сеансов дельфинотерапии.

—  Одним из благотворных влияний дельфина на человека является дельфинотерапия, т.е. лечение. Дельфин - целитель от природы. Он легко идет на контакт. Прикосновение к его теплому телу дарит спокойствие.

Объект исследования: дельфины как ко-терапевты.

Предмет исследования: выявить положительные изменения в результате проведения сеанса дельфинотерапии в театре морских животных «Акватория».

Новизна моей работы заключается в том, чтобы найти новые методы терапии, проводить лечение больных не только с помощью медикаментов, но и с помощью восстановления биополя за счет влияния сонара дельфина на человека во время дельфинотерапии. Также использовать звуки дельфинов для восстановления биополя у детей дошкольного возврата во время игр в группах и в школах во время рисования, то есть дистанционное лечение. Ведь многие дети находятся в угнетенном состоянии из-за постоянной зависимости от компьютерных игр, а также социальных сетей, т.е то не хватает время для прохождения нового уровня, то игра не устанавливаются, все это приводит ребенка или подростка к раздражительности, а также он становиться одиноким и замкнутым в мире своих игр.

         Дельфинотерапия является альтернативным, нетрадиционным методом психотерапии, где в центре психотерапевтического процесса лежит общение человека и дельфина. Это специально организованный процесс, протекающий под наблюдением ряда специалистов: врача, ветеринара, тренера, психолога (психотерапевта, дефектолога, педагога). В психотерапии участвуют специально обученные животные, обладающие "хорошим характером". Дельфины играют с пациентами, плавают, катаются на спине, поглаживают, просят ответной ласки.

РАЗДЕЛ I.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЛЬФИНОВ

1.1. Особенности строения водных млекопитающих 

Дельфины прекрасно приспособ­лены для жизни в океане. У них гладкое, обтекаемое тело и уплощенный хвост, который продвигает их в воде. Длина дельфинов 1,2-10 м. У большинства есть спинной плавник, морда вытянута в «клюв», зубы многочисленны (более 70). Строение тела дельфинов представлено на рис.1.

Кожа этих животных является одним из важнейших органов тела. Она – очень скользкая и гладкая, что позволяет снизить сопротивление при трении. На ощупь кожа нежная, кажется шелковой. По виду этих созданий были созданы первые подлодки, вернее, их наружное покрытие. Нельзя не заметить оригинальную возможность животных – они могут сами перестраивать кожу под возникшую ситуацию для более быстрой  скорости.

Дельфины плохо видят перед собой. Чтобы рассмотреть тот или иной предмет вблизи, они часто наклоняют голову или ложатся набок. Зато слух у них прекрасный. Они улавливают самые тихие звуки и с помощью слуха ориентируются в воде. У этих животных есть удивительное свойство — они обладают способ­ностью к эхолокации: испускают ультразвуковые вол­ны, а потом улавливают их отражение от окружаю­щих предметов. Эхо дает им информацию о пище, сородичах, о близости берега и многом другом.

Дышат они легкими, поэтому стараются находиться ближе к поверхности воды. Без воздуха могут пробыть не более получаса, поэтому они периодически всплывают на поверхность, за воздухом. Самцы обычно крупнее самок, их легко отличить друг от друга по плавнику - у самца спинной плавник более высокий.

Как и все млекопитающие, они выкармливают своих детенышей молоком. У самки рождается единственный детеныш в год, иногда в два года. Период беременности дельфинов, в зависимости от конкретного вида, длится от 12 до 16 месяцев. Рождается, в основном, всегда только один детеныш, который примерно до двух лет находится рядом с матерью и питается ее молоком. Продолжительность жизни дельфинов в среднем составляет 20-25 лет, но известны случаи, когда некоторые особи доживали до 50 лет. Питаются, как правило, ракообразными, моллюсками, рыбой, а некоторые не брезгуют морскими черепахами и птицами [4].

Рис.1. Строение тела дельфина

Скелет дельфинов губчатый, позвоночник слабо дифференцирован, пропитанный жиром. В позвоночнике от 41 до 98 позвонков, образующих 4 отдела:  шейный (очень короткий, но всегда из 7 свободных или сращенных позвонков), грудной, поясничный и хвостовой. Грудной отдел несет 10-17 пар ребер, из которых только первые 2-8 пар сочленяются с грудиной (рис. 2). Межпозвоночные диски придают позвоночнику, особенно его хвостовой части, большую подвижность. Задние конечности крестцовый отдел позвоночника и таз редуцированы и вследствие этого, повышается свобода движения хвостового стебля, а так же появляется возможность рожать крупных детенышей. Утрата задних конечностей, крестцового отдела позвоночника и таза увеличивает свободу движения хвостового стебля и позволяет рождать очень крупных и развитых детенышей. К паре небольших косточек, оставшихся от таза, у самцов прикрепляются пещеристые тела копулятивного органа, а у самок - мышцы, расширяющие влагалище. Плоские грудные плавники поддерживает укороченная плечевая кость, 2 короткие кости предплечья и многочисленные косточки кисти, в которой 4 или 5 пальцев с увеличенным числом фаланг. Ключица исчезает, лопатка веерообразной формы. Голова устроена так, чтобы дыхание совершалось при выставлении ноздрей из воды без изгибания шеи (ноздри смещены на темя). Верхнечелюстные, межчелюстные и нижнечелюстные кости удлинены в связи с развитием цедильного аппарата (китовый ус) или многочисленных одновершинных зубов. Носовые кости уменьшены, теменные сдвинуты в бока так, что верхнезатылочная кость соприкасается с лобными (рис. 3). Носовой канал большинства видов соединен с особыми воздушными мешками и вместе с ними выполняет роль звукосигнального органа [5].

 Рис.2. Строение скелета

     

 Рис.3. Строение скелета черепа

Под слоем жира в задней половине или трети тела расположены две молочные железы, каждая с соском. Соски у китообразных помещаются в двух продольных кожных карманах по бокам от мочеполовой щели и только у кормящих самок выступают наружу (рис. 4).

Передние конечности далеких предков дельфинов модифицировались в грудные плавники или ласты, веслообразные, хорошо обтекаемые и в поперечном сечении имеющие форму вытянутой капли (рис. 5). Это увеличило маневренность в плотной водной среде. Грудные плавники сохранили скелетную структуру типичной пятипалой конечности млекопитающего.

  Рис.4. Внутренне строение дельфина

Рис. 5. Ласты (грудные плавники)

Они выполняют роли рулей высоты, поворота, торможения, балансировки. Приспособление передних конечностей к плаванию повлекло за собой увеличение кисти, запястья, предплечья. Они покрыты общим кожным покровом и образуют гребную лопасть. Пальцы, кисть, пястье, запястье, предплечье неподвижно фиксированы хрящевой и соединительной тканью.

Грудные плавники играют большую роль в терморегуляции. В процессе эволюции задние конечности предков современных дельфинов уменьшились, стали бесполезны и постепенно исчезли. Движительная функция была передана двум горизонтально расположенным выростам хвоста, называемым хвостовым плавником.      Плотный и жесткий хвостовой плавник состоит из фиброзной соединительной ткани. В нем нет мышц и костей. Размах хвостового плавника составляет примерно 20% от общей длины тела. Хвостовой плавник играет большую роль в терморегуляции.

Рис.6.  Положение дельфина на поверхности воды

Спинной плавник как и хвостовой плавник, состоит из фиброзной соединительной ткани. Не содержит костей или хрящей. Может выполнять роль киля. У афалин спинной плавник слегка загнут назад. Форма может быть разнообразной. Спинной плавник так же играет роль в терморегуляции [2, 6].

В мире насчитывается более тридцати видов дельфинов, самыми распространенными из которых являются: касатки, шароголовые дельфины (гринды), серые дельфины, китайские озерные дельфины, дельфины-белобочки, афалины и другие

1.2. Поведенческие особенности  дельфинов Черного моря 

Чаще всего, рядом с берегом можно увидеть афалину (Tursiops truncatus) - этот дельфин водится в прибрежных водах всех континентов, во всех морях, кроме холодных полярных - путешествуя по миру, вы почти везде сможете повстречать своего старого знакомого. Афалины - самые популярные актеры в дельфинариях, они лучше других дельфинов переносят жизнь в неволе (хотя, к сожалению, большинство дельфинариев в нашей стране не создают животным нормальных условий). Учатся трюкам дельфины очень быстро - им достаточно всего одного правильного выполнения упражнения по сигналу, за которое их поощрят рыбкой, чтобы навык закрепился в памяти. Правда, также легко они и забывают свои навыки, если тренер забывает подкреплять полезную привычку.

Реже, чем афалину, у черноморских берегов можно увидеть обыкновенного дельфина, или белобочку (Delphinus delphis) - по белым бокам его и отличают. Белобочка, тоже - вид-космополит, то есть водится по всему Земному шару, но, в отличие от афалины, чаще встречается в открытом море, иногда образуя стаи, в которые входят десятки особей. Раньше люди ели мясо дельфинов, делали рыбацкие плащи из шкур, а жир использовали для освещения - в масляных лампах. В Чёрном море никто не охотится на дельфинов с 1980х годов, и, хотя каждый год здесь продолжают гибнуть тысячи дельфинов (застревают в рыболовных сетях, и задыхаются, не имея возможности вынырнуть), теперь их стало гораздо больше. Особенно пострадал от охотников и рыбаков маленький дельфин-азовка, или азовская морская свинья (Phocaena phocaena). Теперь азовки чаще появляются у северокавказского берега, а в некоторых местах южного берега Крыма летом их бывает больше, чем афалин.

Дельфины — очень отзывчивые животные. Если кто-то из них попадает в беду, то начинает издавать опреде­ленные звуки — сигнал бедствия, — услышав кото­рый, все остальные находящиеся поблизости дель­фины, забывая о собственной безопасности, бросаются на помощь. Одни отгоняют врагов, другие подныри­вают под раненого товарища и стараются вытолкнуть его на поверхность. Эти животные держатся семьями, где дружно живут несколько поколений дельфинов.  Они любят играть возле проходящих кораблей, передвигаются в море стремительно и легко, затрачивая на это минимальные усилия.  Дельфины обладают высокоразвитой нервной системой. Некоторые виды дельфинов хорошо уживаются в неволе, где проявляют способности дрессировке.  Дельфины наделены и другими необычными свойствами, которые давно уже привле­кают внимание ученых всего мира [ 9 -13].

 У дельфинов есть собственный язык.  Язык дельфинов можно разделить на 2 группы:

• Язык жестов (язык тела) — различные позы, прыжки, повороты, различные способы плавания, знаки, подаваемые хвостом, головой, плавниками.
• Язык звуков –звуковые cигналы:  щебет,  жужжание,  визги,  скрежет,  щёлканье,  чмоканье,  скрипы,  хлопки,  писк,  рёв,  вопли,  крики,  кваканье,  свисты.

У дельфинов насчитывается 186 видов свистов. Каждый свист может обозначать определённую фразу (сигналы боли, тревоги, приветствия и призывный клич «ко мне» и т. д.). В последнее время учёные пытаются составить словарь общения этих млекопитающих. Однако, несмотря на многочисленные исследования, полностью расшифровать язык дельфинов до настоящего времени так и не удалось [3].

Дельфины – превосходные звукоподражатели. Они не только узнают звуки при прослушивании, но и сами копируют их. Скрип ржавой двери, бульканье воды, колокольный звон, щебет птиц – талантливые дельфины могут изобразить тот или иной шум так, что с закрытыми глазами его не отличишь от настоящего! Они могут копировать даже человеческую речь или смех. Если записать такое звукоподражание на пленку и потом прослушать с замедленной скоростью, сходство с голосом человека отчетливо проявится.

Эти морские жители хорошо различают оттенки многих цветов, кроме синего. Запоминание геометрических форм тоже не составляет для них труда. Более того, дельфины отличают друг от друга плоские и объемные формы. Они никогда не спутают бумажный круг или квадрат с мячом или кубиком. Над дельфинами ставили такой эксперимент. Тренер показывал животному мяч, затем прятал игрушку за ширму. Когда ширма раздвигалась, дельфин видел плоский щит и объемную коробку. В одном из предметов был спрятан мяч. Дельфину нужно было только потянуть за петлю, соединенную с нужным предметом, чтоб мяч выпал. Так вот, даже при первом проведении эксперимента дельфины всегда выбирали коробку и никогда не пытались искать мяч внутри плоского щита. Так опыт показал, что дельфины могут различать плоские и объемные предметы.

Дельфины довольно легко запоминают и повторяют действия других особей. Например, возле берегов Австралии в 2008 году была замечена стая дельфинов, где вожак умел стоять на хвосте. Другие члены дельфиньей стаи достаточно быстро переняли эту способность, подражая вожаку. Дельфины решили повторить трюк вожака из интереса и любопытства [13].

Мозг дельфина хранит большое количество информации, которая получена разными способами. Но помимо ее накопления, дельфины умеют её использовать. Они исследуют мир, и это проявляется у них чаще, чем осторожность. Дельфины  быстро оценивают ситуацию и подстраивают под нее свое поведение, хорошо ориентируются в происходящем.

Дельфины обладают высокоразвитой нервной системой. Некоторые виды дельфинов хорошо уживаются в неволе, где проявляют способности к дрессировке.

Дельфины очень эмоциональны, и это может влиять на процесс обучения. Например, в ходе научных экспериментов рассерженный или раздраженный дельфин делает больше ошибок, чем спокойный. Если же человек ударит или накажет дельфина, животное откажется выполнять его задания и работать с ним в паре. Поэтому при обучении и исследовании дельфинов их поощряют пищей, играми, а также лаской и добрым отношением [2,13].

Одним из благотворных влияний дельфина на человека является дельфинотерапия, т.е. лечение. Дельфин - целитель от природы. Он легко идет на контакт. Прикосновение к его теплому телу дарит спокойствие. Это я могу подтвердить на собственном опыте. (См. приложение сертификат)

Доказано, что дельфины положительно воздействуют на людей. После нескольких сеансов общения с дельфинами у человека  улучшается общее самочувствие. Эти создания сразу же ощущают состояние человека, создаётся  впечатление, что они могут понимать и влиять на человека. Дельфинотерапия отлично подходит для излечения  страхов, стрессов [1, 2, 4, 11].

Из своего опыта общения с дельфинами могу рассказать, что обычно сеанс начинается со знакомства, когда человек спокойно спускается в гости к дельфину, а тот плавает вокруг, чтобы понять, кто же к нему пожаловал. Через некоторое время животное приближается к человеку и касается его своим носом. Самое приятное начинается спустя несколько минут: человек и дельфин  вместе плавают, ныряют, играют в мяч, дельфин катает человека, а человек кормит его рыбой.

Мы вместе с тренером составили сравнительную таблицу, чтобы выяснить, чем похожи и чем отличаются  человек  и  дельфины (табл.1).

Наблюдая за поведением дельфинов в неволе русский исследователь Барышников Н.С. выделил несколько характерных положений, принимаемых ими в различных ситуациях [2]. Позы повторялись в определенной обстановке многими дельфинами, и это позволяло считать их постоянными ситуационными позами для данного вида животных.

Таблица1

 Сравнительная характеристика человека и дельфина                         

Параметры сравнения	Человек	Дельфины
Где обитают	На суше	В воде
Строение тела	Голова, туловище, верхние и нижние  конечности (руки, ноги)	Голова, туловище,    хвост,  плавники
Способ передвижения	Ходьба, бег, плавание, ползание, лазание, прыжки	Плавание, прыжки из воды
Головной мозг	Весит около 1500 г	Весит около 2000 г
Язык	Речь, жесты, мимика	Есть свой язык: язык тела и язык звуков
Законы жизни	Живёт в коллективе, подчиняется законам	Живут семьями, есть свой  уклад  жизни
Обучение потомства	Передаёт опыт новым поколениям	Обучает своих детёнышей
Воздействие на окружающий   мир	Строит, творит, создает, но может и разрушать	Живёт в гармонии с окружающим миром

Принятие определенных поз вообще свойственно всем живым существам, в том числе и человеку. И если для последнего выражение «стать в позу» в большинстве случаев определяет только суть внутреннего состояния, то для животных это одна из главных форм проявления отношения к происходящему, помогающая им регулировать взаимные связи (pис. 7.).

Рис.7.  Поза зависа

Это положение наиболее часто принимают афалины, которые значительную часть времени - если они не заняты играми, кормлением или работой с человеком - проводят таким образом. Большую часть ночи, во время сна, афалины также пребывают в этой позе, лишь изредка делая несколько медленных взмахов хвостом, чтобы сохранить неизменным положение тела. Но эта поза, очевидно, была выработана животными в процессе приспособления к условиям стесненной жизни в неволе и не свойственна дельфинам, находящимся на свободе.

Чаще всего дельфины группируются в эту позу после внезапного громкого звука или какого-нибудь шума возле места их содержания. Центральный дельфин буквально выталкивался ими из воды и лежал не шевелясь на телах своих сородичей. Центральным чаще всего оказывался один и тот же дельфин, и лишь когда численность группы превышала пять-шесть особей, иногда становилось центральным и другое животное, как правило, одно из наиболее крупных. Возможно, что именно желанием скрыться, как это бывает у страусов, и вызывалась вышеописанная коллективная поза, названная нами позой «страха» (рис. 8).

Стремлением спрятать голову, очевидно, можно объяснить и другое характерное положение. Впервые она была замечена у небольшой группы афалин в день отлова. Помещенные в вольер животные плавали, как обычно, группой, не проявляя особой тревоги. Но вот решили часть из них отсадить в другое место. Когда сеть, перегораживавшая вольер, начала медленно двигаться, оттесняя дельфинов, они стали возбужденно плавать по уменьшающемуся с каждой секундой пространству.

Рис.8.  Поза страха

Рис. 9. Поза паники

Когда оно сократилось до нескольких метров, все дельфины вдруг одновременно нырнули и, уткнувшись рострумами в песок так, что их тела приняли вертикальное положение, ожесточенно заработали хвостами. Один из исследователей находился в воде рядом с ними и заметил, что глаза у них в этот момент были закрыты. Впечатление создавалось такое, что они стремились зарыться в дно или, по крайней мере, всунуть в песок головы. Каждые пятнадцать - двадцать секунд животные одно за другим всплывали, чтобы сменить воздух в легких, и тут же снова принимали «страусиную» позу (рис. 9).

Рис.10 Поза помощи

Еще одна поза - поза «помощи» - встречается довольно часто (рис. 10). Когда какое-либо животное чувствует себя плохо, оно издаёт сигнал бедствия. И если рядом находится сородич его вида, то чаще всего он подплывает к нуждающемуся в помощи и, зайдя сзади и чуть сбоку, упирается головой в его живот  и, подпирая снизу, помогает ему всплыть к поверхности для вдоха. Межвидовая помощь у дельфинов никогда не отмечалась.

Рис.11 Поза следования

Поза следования наиболее характерна для детенышей всех видов китообразных (рис. 11). Совсем маленькие дельфинята держатся возле хвостов своих мам, но несколько выше, чуть сбоку - так ближе к поверхности, где нужно сменять воздух в легких.

Интересны и весьма выразительны позы «угрозы» (рис. 12), наблюдать которые - как теперь стало ясно - мне довелось впервые еще у Змеиного острова при первом знакомстве с дельфинами. При появлении возле них чужака или любого нежелательного пришельца дельфины демонстрируют ему свое недружелюбное отношение. Первым это всегда делает самец, доминирующий в этой группе.

Рис.12. Поза угрозы

Первый признак проявления недружелюбия - «показывание зубов. Голова животного с открытым ртом всегда направлена в сторону того, кому предназначается предупреждение. Если же и эти акты не оказали надлежащего действия, то самец, производящий их, демонстрирует другую, более угрожающую позу: начинает возбужденно мотать из стороны в сторону головой с разинутой пастью и принимает характерную позу «агрессивности».

Рис.13. Поза подставления

Весьма специфична у всех трех видов дельфинов поза «подставления», которую принимает самка перед спариванием (рис. 13). После предварительного этапа «ухаживания» (о котором еще пойдет речь) самка, плывя на глубине полутора-двух метров, переворачивается почти вверх животом и застывает в таком положении, широко расставив грудные плавники. Этим незамедлительно пользуется самец. Поза подставления наблюдалась неоднократно, с небольшой разницей в угле поворота тела самки .

Рис. 14. Поза выпрашивания рыбы

И наконец, две постоянно встречающиеся позы у афалин (для удобства описания поведения им также были даны названия). Известно, что этот вид дельфинов очень любопытен. Когда вблизи бассейна или вольера ведутся какие-либо работы, все животные, высунувшись из воды, следят за действиями людей. Такую же позу они принимают, когда к месту их содержания подходит кто-нибудь из людей или животных. Это положение было названо позой «любопытства» [2,5,10,11,13].

Если афалины были голодны, то, приняв то же положение, что и при позе любопытства, они широко разевали рот. Это означало просьбу рыбы и было названо позой «выпрашивания» (рис. 14).

У дельфинов есть много общего с человеком. Так же, как и у человека, у  дельфинов есть собственный язык, свои законы жизни. Они обучают своё потомство. Головной мозг дельфина весит больше, чем у человека. В отличие  от человека дельфины не разрушают природу, а живут в гармонии с ней. Они очень дружелюбны и способны лечить людей. Человеку есть чему поучиться у дельфинов.

Дельфины – необычные существа. Этих животных называют  «людьми из моря», потому что они очень умные, а учёные говорят, что мозг у  них работает не хуже, чем у людей. У дельфинов есть свой собственный язык. Они легко обучаются. Дельфины не только хорошо запоминают информацию, но и умеют пользоваться ею. Они живут с гармонии с окружающим миром. Наша гипотеза о том, что дельфинов можно считать разумными животными,   подтвердилась.

Пусть дельфины и не разумны в такой степени, в какой разумен человек, – это всё же смышлёные создания, понять которых в полной мере людям ещё предстоит. Некоторые учёные считают, что первым животным, которое вступит с чело­веком в сознательный контакт, будет именно дельфин.

РАЗДЕЛ II.

МЕТОДЫ ДЕЛЬФИНОТЕРАПИИ

Дельфинотерапия как направление развития медицины начинает свои первые шаги с начала 70х годов прошлого века. За прошедшее время большое количество выдающихся иностранных и отечественных врачей, психологов, технических специалистов, биологов проводят исследования и используют их результаты в практической работе по реабилитации людей.

Всем этим, а также многим другим историческим материалам по развитию дельфинотерапии посвящен этот раздел.

         В Крыму приоритет в области использования терапевтических возможностей дельфинов принадлежит педиатру, доктору медицинских наук, профессору Л.Н. Лукиной [7].

По сути своей дельфинотерапия – это комплексное воздействие на организм. Оно складывается из ультразвуковых волн, излучаемых дельфином, двигательной активности, пребывания в морской воде, обладающей определенными целебными свойствами. И, конечно, мощного психологического эффекта. Дельфин побуждает человека, находящегося с ним в бассейне, к общению - совместному плаванию, играм, невербальному обмену информацией. И в результате мы получаем настолько эффективное и позитивное воздействие, которого не могут дать самые современные лекарства.

Основная составляющая дельфинотерапии – это ультразвук. Он применяется в медицине уже больше 40 лет. Для лечения ультразвуком в медицине есть специальный термин – сонофорез или фонофорез. Чем же так ценен этот метод лечения? В отличие от многих других методов, ультразвук действует не на отдельные органы или ткани, а на клетки, из которых состоит наш организм. При этом природный ультразвук вдвойне ценнее, чем «механический», испускаемый лабораторными установками. И этим объясняется уникальность дельфинотерапии. Дельфины – это природные «излучатели» ультразвука, которые охотно лечат человека.

Ультразвук производит массаж на клеточном уровне, благодаря этому полезны активные вещества лучше и быстрее проникают в клетки. Соответственно, улучшается межклеточный обмен веществ и циркуляция жидкости в организме. Ультразвук разгоняет жидкость в застоявшихся зонах, способствуя более эффективному и быстрому ее передвижению в тканях тела. А еще ультразвуковые сигналы дельфина способны действовать как анальгетик, снимая боль.

Дельфины могут менять силу и интенсивность испускаемых звуковых сигналов. Для них этот процесс более чем естественный. Без ультразвуковых волн они просто не смогли бы обнаруживать предметы под водой. Зрение у дельфинов не столь совершенное, как у орла, и под водой они пользуются тонким слухом и эхолокацией. Вода отлично переносит звуки, поэтому зрение здесь вторично.

На расстоянии менее полуметра от человека дельфин испускает импульсы частотой 500 Герц, которые повторяются каждые 2,5 секунды. Когда человек находится в воде в положении на спине, дельфин располагается рядом, ориентируя эхолокационный пучок в направлении черепа. В других случаях на близком расстоянии дельфин направляет эхолокационный пучок на позвоночник пациента.

Не менее сильно и психологическое воздействие дельфина на пациента. Дельфины исключительно коммуникабельны, они любознательны и добры. Пациент в бассейне не чувствует опасности, более того – общение с дельфином дает чувство защищенности. Большую роль играет интерес к умному и сильному животному, восхищение им, причем не только силой и ловкостью, но и моральными качествами. Совместное выполнение упражнений показывает, что дельфин может быть чутким партнером, оказывать помощь и поддержку. Все это вместе разрушает барьеры психики, неверные психологические установки [4].

Дельфинотерапия для каждого пациента индивидуальна. Программу курса разрабатывают терапевты и психологи. Они учитывают все особенности состояния пациента. Дельфин, участвующий в лечении, перед началом курса обучается по специальной программе. А сами сеансы проводятся в присутствии терапевта, который наблюдает за происходящим и корректирует программу, если нужно.

В методе дельфинотерапии важную роль играет явление, называемое «сонофорез» - целебные свойства природного ультразвукового сонара дельфина эффективно используют при сеансах дельфинотерапии. Во время сеансов общения с дельфинами было зафиксировано, что они излучали эхолокационные волны частотой 10 – 20 кГц. [3,4,9,10,11,13].

Интенсивные ультразвуковые волны, возникающие в результате эхолокации дельфина, создают особые зоны на поверхности воды, где формируются микропузырьки диаметром около 100 микрон. Эти пузырьки существуют около одной микросекунды, разогреваясь из-за огромного внутреннего давления до температуры примерно 5500 ^oC, что близко к температуре солнечной поверхности.

Ультразвуковой кавитационный физиологический эффект заключается в следующих явлениях: изменение заряда мембраны клеток в сторону уменьшения, изменение агрегационных свойств эритроцитов, усиление тромболизиса, снижение свертываемости крови.  Другим действием описанных механизмов является обезболивающий эффект от общения с дельфинами, в частности, у пациентов с больным позвоночником.

Еще одним эффектом дельфинотерапии является гидромассаж внутренних органов и кожных покровов, который осуществляется за счет создаваемых при движении дельфинов областей турбулентности. Эти области представляют собой разнонаправленные потоки воды, модулируемые хвостовым плавником животного.

Наблюдается также рефлексотерапевтическое воздействие дельфинов на человека: прикасаясь рострумом к биологически активным точкам на руках и ногах ребенка, дельфин стимулирует рефлекторные зоны нервной системы. Возникающие импульсы передаются в соответствующие нервные центры. А нервная система, в свою очередь, посылает к пораженному органу или органам импульсы, активизирующие системы самовосстановления [8].

Взаимодействие с дельфинами является мощным психотерапевтическим и психокоррекционным средством. Основными аспектами, влияющими на пациента, являются общение и игровая деятельность. Известно, что для детей, имеющих  различные психоневрологические заболевания, нарушения  развития или перенесших различные  психотравмы,  характерны ощущения отчужденности, изолированности, сопровождающиеся страхами и затруднениями в общении. Дельфин со своей природной «анатомической» улыбкой, дружелюбием и интересом к ребенку способствует формированию контакта и закреплению позитивных коммуникативных моделей поведения. Невербальный характер общения между ребенком и дельфином облегчает задачу взаимодействия для ребенка, делает его естественным процессом. Важным элементом этого общения является тактильный контакт ребенка и дельфина. Телесный контакт, который является первичной формой взаимодействия ребенка с окружающей действительностью и, особенно с матерью, является терапевтически ценным механизмом установления эмоциональных взаимоотношений между животным и ребенком.

Установление близкого, дружеского контакта с дельфином является предпосылкой дальнейшего построения позитивных и конструктивных отношений с окружающими людьми, позволяет ребенку попрактиковаться в социальном взаимодействии. Общение с дельфином является мощным эмоциональным фактором, который стимулирует ребенка к освоению новых движений и поведенческих паттернов, а также делает его открытым к восприятию и закреплению позитивных социальных установок со стороны терапевта. Положительный эмоциональный настрой, отличающий занятия с дельфинами, способствует подъему активности, улучшению настроения и общего состояния пациентов. Игра с дельфином является стимулом для развития психомоторной сферы и различных познавательных процессов. Благодаря дельфинам, у пациента мобилизуется волевая деятельность, возрастает мотивация и усиливается стремление к достижению положительных результатов. Поэтому ребенок быстрее и эффективнее справляется с игровыми задачами, которые ставит перед ним психотерапевт. Дельфин является стимулом для концентрации внимания ребенка, улучшению процессов памяти, мышления и речи.

В процессе сеанса дельфинотерапии психотерапевт может использовать методы поведенческой, игровой, телесно-ориентированной психотерапии, методы арт-терапии, стимулировать проявления адаптивного поведения у ребенка, закреплять и поощрять конструктивные модели поведения. Индивидуально подобранный комплекс упражнений направлен на развитие моторной, сенсорной и познавательной сфер ребенка.

В результате сеансов дельфинотерапии ребенок расширяет границы своего мира, приобретает новый опыт общения и получает огромный положительный заряд, делающий его жизнь более живой, творческой и яркой.

Физиологический эффект контакта людей с дельфинами характеризуется значимыми изменениями в биоэлектрической активности мозга. В процессе терапии, дельфин выступает в качестве «иголки», которая проходит сквозь патологические установки и барьеры пациента, и позволяет подключать другие виды терапии, выполняющие роль «ниток протянутых за иголкой».

Необходимо обеспечить оптимальное соотношение различных форм взаимодействия дельфина и пациента с целью повышения эффективности и динамичности процесса формирования коммуникационной связи дельфина с человеком. Сложность выполнения этой задачи, помимо психологических особенностей пациента зависит от таких факторов, как индивидуальные особенности животного, предшествующий опыт его контактов с людьми. Важное значение имеют вид, пол, возраст и физиологическое состояние животного.

Перед использованием дельфина в качестве ко-терапевта в дельфинотерапии, животное обязательно проходит специальную подготовку.

Поскольку участие животных является необходимым условием проведения сеансов дельфинотерапии, необходимо строгое соблюдение этических и правовых норм, а также высоких стандартов содержания и обращения с ними. Все животные должны получать квалифицированный уход и полноценное питание, их здоровье должно находиться под постоянным контролем специалиста ветеринарной медицины. Желательно наличие собственной ветеринарной лаборатории оборудованной в соответствии с международными стандартами.

Курс дельфинотерапии для детей состоит из 3 этапов:

1. Подготовительный. Сбор анамнеза, знакомство с индивидуальными особенностями ребенка, беседа с родителями, получение запроса, совместное составление плана коррекционной работы.

2. Основной. Проведение коррекционной работы. В работе преимущественно используется игровой метод. Игры подбираются таким образом, чтобы содействовать решение поставленных коррекционных задач. Игра является одной из основных составляющих психического развития ребенка, в то же время и дельфины обычно отличаются повышенной игровой активностью, поэтому животные и дети играют друг с другом много и охотно. В зависимости от физических и психологических возможностей, дети играют с дельфинами в мяч, общаются с дельфинами, гладят их руками и ногами, обнимают их, когда животные поднимаются на помост по команде тренера. Игра идет либо под наблюдением психолога, либо при непосредственном его участии. Общение с дельфинами, игра с ними совмещается с выполнением физических упражнений, направленных на развитие крупной моторики и ориентацию в пространстве.

3. Заключительный. Сравнение заключений специалистов: педагогов-дефектологов, специалистов по движению, детских психологов, длительно наблюдавших клиентов, до и после дельфинотерапии.

Показания к применению метода дельфинотерапии:

- психоневрологическими отклонения у детей;

- недостаточное развитие речи и моторики у детей;

- хронические боли;

- реабилитация людей, подвергшихся насилию, другим стрессовым ситуациям  или перенесших другие психотравмы;

- коррекция психического развития людей с заболеваниями нервной системы;

- развитие познавательной деятельности у людей с психоневрологическими отклонениями;

- уменьшение невротических и нормализация вегето-сосудистых реакций;

- психоэмоциональные тренинги для специалистов, работа которых связанна с острыми стрессовыми ситуациями;

- досуг и релаксация для здоровых людей - детей и взрослых;

- различные функциональные отклонения, сопутствующие органическим поражениям нервной системы;

- ранний детский аутизм (РДА) и синдром Аспергера;

- синдромом Дауна;

- синдром хронической усталости (астенический синдром);

- синдром дефицита внимания и гиперактивности;

- мышечная астения;

- детский церебральный паралич;

- заболевания опорно-двигательного аппарата.

Дельфинотерапия в Ялте проводится на базе дельфинария "Акватория" круглогодично начиная с ноября 2012г.  

В зимний период сеансы проводятся в комфортном закрытом дельфинарии, где поддерживается постоянная температура воды +24*С, температура воздуха +27*С.

Специалисты лечебного центра дельфинотерапии "Акватория" добиваются поразительных результатов при работе с детьми с такими диагнозами, как ДЦП и ДРА и т.д. (См. приложение этический кодекс психолога и должностную инструкцию)

Специалистами  центра  разработан уникальный по эффективности на сегодняшний день метод интегративной дельфинотерапии.

Интегративная дельфинотерапия – уникальный метод комплексной индивидуальной и групповой работы с дельфином, разрабатываемый группой специалистов на базе центра дельфинотерапии в Ялте «Акватория».

Данный метод строится на современных теориях и достижениях в медицине, психотерапии, практиках психологической помощи, оздоровления и развития человека.

Метод интегративной дельфинотерапии призван содействовать:

- общему и узконаправленному оздоровлению и реабилитации;

- улучшению психологического состояния и отношений с окружающими;

- повышению уровня социального благополучия и профессиональной успешности.

Центральной фигурой метода выступает дельфин. Он является своего рода посредником, или «усилителем», процессов, которые происходят в теле, психике и поведении отдельно взятого человека, ребенка, пары, семьи или группы людей.

Интегративная дельфинотерапии является комплексным методом, вобравшим в себя все лучшее, что было разработано в современных гуманистических методах психологической помощи и целостного развития человека.

РАЗДЕЛ III.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ДЕЛЬФИНОТЕРАПИИ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ

Восприятие дельфина уже несет в себе психотерапевтический эффект. Общение с дельфином заключает в себе следующие лечебные факторы: положительные эмоции, седативный, отвлекающий, активизирующий и катарсический эффекты.

До лечения проводится электроэнцефалографмческое обследование (ЭЭГ с фотоностимуляцией и гипервентиляцией).

ЭЭГ является первым и часто единственным неврологическим амбулатораторным исследованием, которое проводится при эпилептических приступах.

Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) представляет собой запись электрической активности нейронов различных структур головного мозга, которая делается на специальной бумаге при помощи электродов. Электроды накладываются на различные части головы, и регистрируют активность той или иной части мозга. Можно сказать, что электроэнцефалограмма является записью функциональной активности головного мозга человека любого возраста. (см. приложение ЭГГ автора).                                  

Спонтанные колебания биопотенциалов различаются по частоте:

	- дельта-волны 0.5-3 колебания в сек
	- тета-волны 4-7 колебания в сек
	- альфа-волны 8- 13 колебаний в сек
	- бета-волны 14-30 колебаний в сек

Могут меняться также их амплитуда и форма.

У детей первых 2-3 мес жизни уже различаются волны с частотой 1-3 колебания/с, 4-7 колебаний/с и 8-12 колебаний/с. Однако доминирует все еще ритм 0,5-3 колебания/с. При этом на медленные волны иногда наслаиваются быстрые колебания (13-15-19 колебаний/с). В возрасте 4-6 мес возрастает количество тета-волн. Активность 6-7 колебаний/с, предшествующая альфа-ритму, отмечается на ЭЭГ постоянно к 4-му году жизни ребенка. Выраженный альфа-ритм появляется в теменно-затылочной области в возрасте 4-5 лет и становится устойчивым в более позднем возрасте (7-8 лет).

Правильное интерпретирование сигналов на ЭЭГ - в какой-то мере искусство. Изменения, схожие с эпилептическими разрядами, могут вызываться движением глаз и мышцами головы, пульсацией кровеносных сосудов, дыхательными движениями, работой сердца, жеванием, глотанием, дотрагиванием до электрода или передвижением других людей по комнате, где проводится исследование, электростатическими разрядами и т.д. [1,7].

Физиологические артефакты

Электрическая активность сердца (ЭКГ)	Изменение электрического сопротивления кожи	Пульсация сосудов кожи головы
Мышечные спайки	Сглатывание	Напряжение мышц при фотостимуляции

Двигательные артефакты

Дрожание головы или туловища	Движение глазных яблок
Движение туловища	Движение ног	Движение головы

 

Аппаратные артефакты

Плохое крепление электродов или повреждение проводов		Сетевые наводки (50 гц)
Электростатические разряды

Специализированный ЭЭГ-контроль проводится после 1-го, 3-го сеансов и после курса. Достижение положительных результатов показа на примерах (см. Приложения «рекомендации»).

Практическая часть моей работы включает в себя следующие мини-исследования:

—  Мною изучены методы дельфинотерапии г. Севастополя, г. Евпатория и г. Ялты;

—  Проведены наблюдения за группой пациентов и поведением, жизнью дельфинов  в г.Ялте

—  Проведен мониторинг состояния здоровья пациентов и изучение анкет и карточек;

—  выявлена динамика  лечения различных заболеваний с помощью дельфинотерапии (см. приложения графики и диаграммы)

—  проведен социальный опрос.

Мною был проведен социальный опрос людей и изучение их анкет (карт пациентов), которые посещали дельфинотерапию и шоу дельфинов за период июнь-сентярь 2014гг., для опроса было составлено ряд  вопросов:

1.  Впервые ли посещаете дельфинотерапию?

2. В бассейн  с дельфинами вошли с первого раза?

3. Вы прошли полный курс занятий?

4. Сколько Вам лет?

5. Что препятствует Вам проходит курс дельфинотерапии.

-   на основании опроса установлено, следующее:

1. Из 156 человек, которые прошли дельфинотерапию (рис. 15):

81 % - которые первый раз посетили дельфинотерапию;

5% - которые более двух раз посетили;

10% - пациенты, которые прошли полностью курс дельфинотерапии;

4% - которые прошли уже несколько раз курс дельфинотерапии.

     Рис .15. Диаграмма распределения количества сеансов посещения

Предпочтение  пациентов в методики лечения дельнотерапией:

- при изучение анкет пациентов и общения с родителями пациентов, а также самими пациентами, мною установлено, что 35%  боятся с первого раза войти в бассейн с дельфинами, и поэтому предпочитают общаться с дельфинами на суше, а всего лишь 1 процент вообще не смог войти в бассейн с животными (рис. 16) и только 64 % проходят курс дельфинотерапии в бассейне вместе с животными.

 

Рис. 16. Диаграмма посещения пациентами бассейна с дельфинами

Также был проведен анализ возвратного посещения дельфинотерапии (рис. 17), данная диаграмма говорит, о том, что новые методы и современные изменения в лечение и реабилитацию быстрее воспринимают дети и молодежь, чем более старшее поколение:

 до 7 лет – 55%  или 85 пациентов;

 от 7 до 16 лет – 33 % или 51 пациент;

от 17 до 25 лет – 5 % или 7 пациентов;

от 26 до 37 лет – 3 % или 5 пациентов;

от 38 до 45 лет – 1% или 2 пациента;

от 46 до 55 лет – 2 % или 3 пациента;

от 56 свыше – 1 % или 2 пациента.

Рис. 17. Диаграмма возрастного распределения пациентов

Согласно данного анализа анкет (карт) пациентов, можно установить, что при реабилитации наблюдается старший возраст пациентов (диагнозы невроз, послеродовая депрессия, усталость и т.д.)

На последний вопрос в опросе, который задавался только тем людям которые посещали шоу дельфинов, большинство ответило о невозможности посещения дельфинотерапии из-за высокой стоимости, а также почти 43 % ответили о недоверии и бесполезности  к специалистам и к дельфинотерапии (рис. 18).

Рис. 18. Диаграмма лимитирующих посещение дельфинотерапии факторов

Данная диаграмма говорит о том, что население не получает информацию о положительных результатах в прохождении дельфинотерапии. Т.е. очень низкий уровень рекламы данного метода лечения. 

 А ведь  97% случаев дельфины помогают и детям, страдающим аутизмом, не способным вступать в контакт с окружающими. Кроме того, благодаря этой методике можно скорректировать поражения головного и спинного мозга, депрессию, синдром хронической усталости, мышечную астению и задержку умственного развития. Во время сеансов уменьшается возбуждение центральной нервной системы и активизируется работа мозга. После общения с дельфинами значительно улучшилось состояние у 60% детей, страдающих различными неврозами.

ВЫВОДЫ

Дельфины — одни из самых загадочных существ на нашей планете. Интеллект дельфинов настолько высок, что их иногда называют «людьми моря». Ученые утверждают, что дельфины умнее и сообразительнее всех остальных животных. Существует версия, что  люди и дельфины произошли от общих предков, и мы просто еще не признали их как другую ветвь — разумную расу, живущую под водой.

 Изучая гомеостаз (внутреннюю среду организма) дельфинов, наблюдая за поведением животного, его отношением к людям, можно констатировать, что у них много общего с человеком, особенно  с ребенком.

Они живут в стаях и помогают друг другу, никогда не бросают друг друга в беде. Эти высокоразвитые морские животные очень похожи на людей, им свойственно самопожертвование.

Дельфины  могут издавать около десяти различных звуков. Особенно широкий диапазон звуков у дельфина- афалины. Звуки дельфинов настолько сложны, что у разных видов даже имеются языковые барьеры, и разные виды дельфинов не могут общаться друг с другом.

Но дельфины оказались еще и хорошие врачи. Дельфинотерапия среди методов анималотерапии является вторым после иппотерапии распространенным методом реабилитации больных разного возраста. Отношение к ней врачей и родителей больных детей колеблется от «веры в чудо» до упреков в отсутствии доказательности ее эффективности (это подтверждается опросом). Настоящая работа является попыткой представить объективную картину места дельфинотерапии в реабилитационном процессе.

Таким образом, дельфинотерапия сегодня является распространенным в мире видом анималотерапии, по поводу которого порой вспыхивает дискуссии. При бережном и доброжелательном отношении к дельфинам, которые являются краснокнижными животными, в искусственных водоемах они живут долго и размножаются. Последнее явление свидетельством их нервно-телесного комфорта. Если при этом нам удается использовать их способности для восстановления здоровья детей, то это, на мой взгляд, оправдывает те неудобства, которые при этом животные испытывают. В силу популярности сеансов дельфинотерапии и других видов анималотерапии среди родителей больных детей назрела необходимость интеграции медицинской науки и практики с этой областью знаний. Оптимальным сегодня являются то, когда врач возглавляет центр дельфинотерапии или является его консультантом. Тогда этот вид реабилитации предстает одним из компонентов комплекса мер по восстановления нормального хода нервно-психического развития ребенка. Вероятно, настала пора усилить медицинский контроль за осуществлением дельфинотерапии и соответствии ее стандартам и требованиям.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Артемова О.В.  Дельфинотерапия как метод психотерапии // http://www.psi.lib.ru/statyi/sbornik/delter.htm

2. Барышников Н.С. Тише - дельфины! - Л.: Гидрометеоиздат, 1975. – 126 с. 

3. Детьер В., Стеллер Э. Поведение животных. Его эволюционные и нейрофизические основы. - Л.: Наука, 1976. – 164 с.

4. Дьюсбери Д. Поведение животных (Сравнительные аспекты).М., Мир, 1981. – 112 .

5. Карандеева О.Г. Особенности поведения в неволе и дрессировка дельфинов. // Высшая нервная деятельность/ - 1969,-  вып.1, - №19, с.55-57.

6. Клив Э. Киты и дельфины. Минск, Бел факс. Издательская группа, 1995.

7. Лукина Л.Н., Горбачева К.К. Этические аспекты  ДЕЛЬФИНОТЕРАПИИ,- Научно-исследовательский центр «Государственный океанариум», г. Севастополь, Украина. – С. 26-34.

8.Лысенко В.И., Загоруйченко И.В., Батозский Ю.К. Использование дельфинотерапии в реабилитации детей// Матер. VI Конгресса педиатров России «Неотложные состояния у детей». -Москва, 2000. -с.177-178.

9. Мак-Фарленд Д. Поведение животных (Психология,этология и эволюция).М., Мир, 1988.

10. Тиберген Н. Поведение животных. - М.: Мир, 1969. – 78 с.

11. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. - М.: Изд.МГУ,1976 – 215 с.

12. Шевалев Е.А. Дельфин ищет друга. Батуми,Сабчота Аджарка, 1975.  

13. Шовен Р. Поведение животных. - М.: Мир, 1972. – 184 с.

14. Lilly J. C. Communication between Man and Dolphin: The Possibilities of Talking with Other Species. — 1st. — New York: Crown Publishers, 1978. — 269 с.