Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Антропогенез
Стадии антропогенеза
2 слайд
Цель урока:
Изучить основные стадии антропогенеза;
Раскрыть особенности эволюции и движущие факторы на каждой стадии эволюции человека разумного;
Познакомить с выдающимися антропологами и их находками.
Развивать способности к аналитической деятельности.
3 слайд
Понятие антропогенеза
Антропогенез - процесс выделения человека из мира животных
4 слайд
Филогенетический ряд человека
Антропогенез - процесс эволюционного развития человека
5 слайд
Стадии антропогенеза
Дриопитек
Австралопитеки
Человек умелый
Человек прямоходящий
Палеоантропы (неондартальцы)
Неоантропы (кроманьонцы)
6 слайд
Дриопитеки (Dryopithecus)
Палеонтологические останки найдены в Африке и Азии (Индия, Китай).
Останки найденные в Индии названы – рамапитеки.
Останки найденные в Китае – названы синапитеки.
7 слайд
Дриопитеки (Dryopithecus)
Дриопите́к жил примерно 12 - 9 миллионов лет назад.
Представляли собой небольших приматов.
В длину достигали 60 см и по способу передвижения напоминали современных орангутанов, масса тела - 20-35 кг.
Обладали высокоразвитой нервной системой, хорошим цветным бинокулярным зрением.
8 слайд
Дриопитеки (Dryopithecus)
Дриопитек обитал на деревьях и питался, вероятно, ягодами и фруктами.
Чтобы выжить, дриопитеки собирались в стаи по 25-30 животных в каждой.
Объем мозга до 500 куб.см
9 слайд
Вывод:
Общий предок горилл, шимпанзе и людей, т.е. всех представителей надсемейства Гоминоиды (человекоподобные)
10 слайд
Австралопитеки (25 – 1 млн. лет)
(австралопитековые) (от лат. australis — южный и греч. pithekos — обезьяна), вымершие двуногие человекообезьяны; обычно рассматриваются как подсемейство семейства гоминид. Название предложено для первой находки австралопитеков — черепа детеныша 3-5 лет в Южной Африке.
11 слайд
Палеонтологические находки
1924 г. Раймонд Райт - череп Австралопитека африканского с полным набором молочных зубов и закладывающимися коренными зубами
Джон Джохансон - останки раннего австралопитека афарского
12 слайд
Австралопитек
Формы австралопитеков:
Австралопитек африкус
Австралопитек афарский
Австралопитек могучий
Автралопитек Бойса
13 слайд
Австралопитеки
Африкус (africus)
Масса головного мозга – 550г.
Масса – 20 -50 кг.
Рост 1 – 1,3 м.
Ходили на 2-х ногах, жили стаями, были хищниками.
Афарский
Небольшая обезьяна с двуногой походкой, всеядные с зубами похожими на человеческие.
14 слайд
Австралопитек
Могучий (robustus)
Масса головного мозга – 550г.
Рост до 1,8 м.
Масса тела – 80кг.
Обладали высоким черепным гребнем, массивными челюстями, были травоядными.
Бойса (boiser) – 2,5 – 1 млн.
15 слайд
Вывод:
Ряд особенностей австралопитека афарского говорят о том что от них произошли первые предки человека.
Конкуренция с древними травоядными, нападения хищников привело к вымиранию и вырождению австралопитеков 1 млн. лет назад.
16 слайд
Человек умелый (Homo habilis)– 1,5 – 2 млн. лет – до 5 тыс.
В 1968 г. Питер Нзубе нашел в том же Олдувайском ущелье окаменевший череп, датируемый примерно 1,8 млн. лет назад. Он был весьма сильно разрушен, вследствие чего его лицевая часть стала практически плоской. Официальное наименование находки – OH 24. Кларк, М. и Л..
В 1973 г. Камойя Кимеу обнаружил череп возрастом около 1,9 млн. лет в Кооби Фора (Кения, Восточная Африка). Он получил обозначение KNM ER 1813.
споров в то время.
1962 г. в Олдувае (Олдовае) Центральной Африки Мария Лики и Льюис Лики - останки скелета человека умелого. В 1986 Дональд Джохансон и Тим Уайт нашли в Олдувайском ущелье еще один набор окаменевших останков, включающих верхние и нижние конечности. Эта находка, получившая наименование OH 62, послужила оживлению
17 слайд
Палеонтологи - антропологи
Супруги Лики
Джон Нейпир
Камойя Кимеу
18 слайд
Человек умелый Homo habilis
(Homo habilis) древний тип человека способный к прямохождению, способен выполнять ряд трудовых операций.
Считается самым ранним типом человека-архантропа – протантроп.
Рост 1,5 м.
Масса тела – 50кг.
Объём головного мозга
650 см.куб
19 слайд
Homo habilis (человек умелый)
Человек умелый — первое существо, сознательно изготовившее орудия труда и охоты: первые ещё грубо обработанные каменные гальки.
Имел округлую голову, в головном мозге были структуры контролирующие речь, но гортань ещё не имела необходимого строения для речи.
20 слайд
Человек умелый Homo habilis
Жили группами, занимались охотой и собирательством пищи. Первые попытки использования огня.
Имели надглазничный валик, плоский нос, выступающие челюсти.
21 слайд
Вывод:
Первые представители рода Человек
22 слайд
Человек прямоходящий (Homo erectus) – 1,6млн. – 200 тыс. лет
Формы человека прямоходящего названы по месту находок останков:
Питекантроп (Яватроп)– о. Ява
Синантроп - Китай
Гейдельбергский человек – Германия
Находки: Венгрия, Алжир, Олдовай, Касабланка, Эфиопия, Южная Африка.
23 слайд
Человек прямоходящий
(Homo erectus)
1891 г. Эжен Дюбуа
В 1938 году, голландским палеонтологом Густавом фон Кенигсвальдом на Яве были обнаружены остатки питекантропа лучшей сохранности, что сняло все сомнения в его реальности.
24 слайд
Человек прямоходящий
(Homo erectus)
Масса тела – 40 –70кг.
Объём головного мозга - 800 – 1400 см.куб
Рост 1,5 – 1, 8 м.
Имели надглазной валик, покатый лоб, большие размеры черепной коробки
м.
25 слайд
Человек прямоходящий
( Homo erectus )
Активно изготавливали каменные орудия, использовали шкуры в качестве одежды, жили в пещерах и строениях похожих на шалаши, пользовались огнём для приготовления пищи и обогрева, практиковали каннибализм. Скорее всего была речь..
26 слайд
Человек прямоходящий ( Homo erectus )
27 слайд
Вывод:
Появление социальных факторов (речь, язык, орудия труда) помогали выжить в суровых условиях и постепенно заселить холодные территории Европы.
28 слайд
Неандертальцы (Палеоантропы) – древние люди -
(от палео... и греч. anthropos — человек), обобщённое (не систематическое) название ископаемых людей, обитавших в Азии, Африке и Европе 250 (500)—35 (30) тыс. лет назад.
29 слайд
Первый череп неандертальца был найден в Бельгии ещё в 1829 г.
Вторая находка 1848 г. связана с английской военной базой на Гиблартаре. Но признаны эти первые находки неандертальскими позднее, в 1836 и 1864 году соответственно.
30 слайд
Неандертальцы
( Homo neanderthalensis )
Рост - 165 см.
Масса –
Объём головного мозга – 1400 – 1700 см. куб.
Их отличали мощные надбровные дуги, выступающий широкий нос и очень маленький подбородок. Шея короткая и как будто под тяжестью головы наклонена вперёд, руки короткие и лапообразные. Существуют предположения, что они могли быть рыжими и бледнолицыми.
31 слайд
Неандертальцы
( Homo neanderthalensis )
Культура скребков и наконечников,
Примитивная речь
Присутсвовала обрядовость (украшения себя, могил, ношение амулетов)
Занимались охотой и собирательством.
32 слайд
Вывод:
Обладали более высоким уровнем осознания, эволюцией, абстрактным мышлением.
Генетически отдельная, хотя и близкородственная ветвь человеку современному.
33 слайд
Неоантропы
(буквально — новые люди, от греч. néos — новый и ánthropos — человек), обобщенное название людей современного вида (Homo sapiens), ископаемых и ныне живущих Соответствуют ситематическому названию Homo sapiens sapiens, появились около 40 тысяч лет назад.
34 слайд
Кроманьонцы ( homo sapiens )
Объём головного мозга равен 1600—1800 см³ (больше, чем у среднего современного европейца). Рост около 180 см. и выше.
Название происходит от грота Кро-Маньон во Франции, где в 1868 году было обнаружено несколько скелетов людей вместе с орудиями позднего палеолита.
Жили общинами по 15—30 человек и впервые в истории создали поселения. Жилищем были пещеры, шатры из шкур, в Восточной Европе встречаются землянки.
35 слайд
Вывод:
Человек разумный – это вид на эволюцию которого влияли не только биологические факторы, но и социальные.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация по теме «Антропогенез. Стадии антропогенеза» рекомендуется в основном для использования на уроках биологии в 11 классе, но можно использовать и на занятиях для подготовки к олимпиадам, а так же в курсе 8 и 9 класса, на уроках по вопросам эволюции человека.
Цели урока:
1.Изучить основные стадии антропогенеза; раскрыть особенности эволюции и движущие факторы на каждой стадии эволюции человека разумного; познакомить с выдающимися антропологами и их находками.
2.Развивать универсальные учебные действия анализа учебного материала, выделения главного, сравнения, установления последовательности.
3.Формирование учебной мотивации, познавательной активности, интереса к учебному предмету – биологии.
Начинается презентация с анализа общего хода эволюции человека, затем подробно характеризуется каждая стадия антропогенеза. В содержании презентации информация о стадиях антропогенеза размещена по определённому плану: палеонтологические находки, внешний облик, образ жизни, вывод об особенностях данной стадии. Для названия каждой стадии эволюции человека использована различная терминология, что позволяет обучающимся ориентироваться в различной литературе при работе дома. Особое внимание уделяется работе выдающих антропологов, что подчеркивает важность трудолюбия и целеустремлённости в жизни, служит примером для ребят. Выводы позволяют подвести небольшой итог на каждой стадии эволюции человека, что помогает структурировать материал и лучше его усвоить. В качестве иллюстраций использованы и изображения предков человека и палеонтологические находки, характеризующие особенности строения и внешнего облика людей разного периода эволюции.
6 609 595 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Соколовская Надежда Владиславовна Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.