Презентация по биологии на тему "Биосфера"

Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1736472
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии на тему "Биосфера"

Презентация по биологии на тему "Биосфера"

библиотека
материалов
Учение о биосфере

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Учение о биосфере
Описание слайда:

Учение о биосфере

2 слайд 1875 г. Эдвард Зюсс: использовал термин «биосфера» 1926 г. В.И. Вернадский: у
Описание слайда:

1875 г. Эдвард Зюсс: использовал термин «биосфера» 1926 г. В.И. Вернадский: учение о биосфере. Биосфера – оболочка Земли в пределах которой проявляется геологическая деятельность живых организмов.

3 слайд Вопросы для обсуждения: Как живые организмы участвуют в изменении состава атм
Описание слайда:

Вопросы для обсуждения: Как живые организмы участвуют в изменении состава атмосферы? Как проявляется действие живых организмов на литосферу Земли? Как изменяется состав гидросферы под влиянием живых организмов?

4 слайд  Биосфера – область распространения жизни
Описание слайда:

Биосфера – область распространения жизни

5 слайд Учение В.И. Вернадского о биосфере 12.03.1863 – 6.01.1945 Вернадский Владимир
Описание слайда:

Учение В.И. Вернадского о биосфере 12.03.1863 – 6.01.1945 Вернадский Владимир Иванович  – советский минералог, кристаллограф, геохимик, биогеохимик, радиогеолог. Окончил Петербургский университет, работал в Минералогическом музее университета, был директором Геологического и минералогического музея Петербургской АН. В 1927 г. организовал в АН СССР Отдел живого вещества, преобразованный в 1929 г. в Биогеохимическую лабораторию. В 1927–1945 гг. работал ее директором. Последние 20 лет жизни ученый посвятил изучению химического состава животных и растительных организмов.

6 слайд Основные положения учения о биосфере Понятие биосферы. 	Биосфера – оболочка З
Описание слайда:

Основные положения учения о биосфере Понятие биосферы. Биосфера – оболочка Земли, населенная живыми организмами, активно ее преобразующими.

7 слайд 2. Границы биосферы: Наибольшая концентрация живого вещества отмечается в зон
Описание слайда:

2. Границы биосферы: Наибольшая концентрация живого вещества отмечается в зонах контакта и активного взаимодействия всех оболочек Земли.

8 слайд 3. Типы веществ в биосфере.
Описание слайда:

3. Типы веществ в биосфере.

9 слайд 4. Элементарная структурная и функциональная единица биосферы – биогеоценоз.
Описание слайда:

4. Элементарная структурная и функциональная единица биосферы – биогеоценоз. - сообщество организмов, взаимодействующих друг с другом и со средой обитания.

10 слайд 5. Биологический круговорот веществ – основа бесконечности жизни на планете.
Описание слайда:

5. Биологический круговорот веществ – основа бесконечности жизни на планете. Биогеохимические циклы – необходимое условие существования на земном шаре экологической системы планетарного масштаба. «планета и организм неразрывно количественно связаны»

11 слайд Свойства живого вещества. 1. Живое вещество характеризуется заключенной в нем
Описание слайда:

Свойства живого вещества. 1. Живое вещество характеризуется заключенной в нем энергией, способной производить работу. «Живое вещество – накопитель и трансформатор лучистой энергии мирового пространства»

12 слайд 2. Скорость протекания химических реакций в живом веществе с участием фермент
Описание слайда:

2. Скорость протекания химических реакций в живом веществе с участием ферментов в тысячу раз выше, чем при производстве веществ химическими методами.

13 слайд 3. Многие химические соединения (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты)
Описание слайда:

3. Многие химические соединения (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты) присущи только живым организмам.

14 слайд 4. Живому веществу присуща подвижность: 	а) пассивная – рост и размножение ор
Описание слайда:

4. Живому веществу присуща подвижность: а) пассивная – рост и размножение организма б) активная – направленное перемещение организма. Давление жизни – способность живого вещества заполнять собой все возможное пространство.

15 слайд 5. Живое вещество представлено в биосфере в виде дисперсных тел – индивидуаль
Описание слайда:

5. Живое вещество представлено в биосфере в виде дисперсных тел – индивидуальных организмов, размеры которых колеблются в пределах от 20 нм до 100 метров.

16 слайд 6. Живое вещество представлено биоценозами, в которых между популяциями разны
Описание слайда:

6. Живое вещество представлено биоценозами, в которых между популяциями разных видов существуют разнообразные формы взаимодействия, главнейшими из которых являются пищевые.

17 слайд 7. Живое вещество существует на Земле в форме непрерывного чередования поколе
Описание слайда:

7. Живое вещество существует на Земле в форме непрерывного чередования поколений, что способствует обновлению.

18 слайд 8. Благодаря эволюционному процессу живое вещество приспосабливается к измене
Описание слайда:

8. Благодаря эволюционному процессу живое вещество приспосабливается к изменению условий существования.

19 слайд 9. Живое вещество, в отличие от неживого, постоянно производит биогеохимическ
Описание слайда:

9. Живое вещество, в отличие от неживого, постоянно производит биогеохимическую работу. Масса вещества, переработанного живыми организмами, намного превышает их собственную массу.

20 слайд Функции живого вещества
Описание слайда:

Функции живого вещества

21 слайд 1. Газовая функция вещества Газовая функция живого вещества начинается с деят
Описание слайда:

1. Газовая функция вещества Газовая функция живого вещества начинается с деятельности растений, которые в процессе фотосинтеза улавливают диоксид углерода и выделяют достаточное количество кислорода.

22 слайд Учеными доказано, что за много тысячелетий растения и другие живые существа с
Описание слайда:

Учеными доказано, что за много тысячелетий растения и другие живые существа сумели полностью модернизировать и подстроить под себя атмосферу планеты. Произошло следующее: концентрация кислорода стала достаточной для жизни; сформировался озоновый слой, который защищает все живое от губительного космического и ультрафиолетового излучения; состав воздуха стал таким, какой нужен для большинства существ. Поэтому газовая функция живого вещества биосферы и считается одной из самых главных.

23 слайд 2. Энергетическая функция Энергия - это самый главный источник силы, за счет
Описание слайда:

2. Энергетическая функция Энергия - это самый главный источник силы, за счет которого существует живое вещество. Функции живого вещества проявляются, прежде всего, в способности перерабатывать энергию биосферы в разные формы, начиная с солнечной и заканчивая тепловой и электрической. Больше никто так аккумулировать и изменять излучение от Солнца не может. Первым звеном здесь стоят, конечно, растения. Именно они поглощают солнечный свет непосредственно всей поверхностью зеленых частей тела. Затем преобразуют его в энергию химических связей, доступную для животных. Последние же переводят ее в разные формы: тепловую; электрическую; механическую и другие.

24 слайд 3. Концентрационная функция Живые организмы накапливают внутри тела те или ин
Описание слайда:

3. Концентрационная функция Живые организмы накапливают внутри тела те или иные элементы, атомы, соединения. В результате происходит формирование тех самых горных пород, полезных ископаемых и минералов. Например: Диатомовые водоросли, радиолярии - кремний. Ржавчинные грибы - марганец. Растение лобелия вздутая - хром. Растение солянка - бор.

25 слайд 4. Деструктивная функция Заключается она в способности распадаться на простые
Описание слайда:

4. Деструктивная функция Заключается она в способности распадаться на простые вещества после отмирания, то есть остановки жизненного цикла. Пока организм живет, в нем активны сложные молекулы. Когда наступает смерть, начинаются процессы деструктуризации, распада на простые составные части. Это осуществляется специальной группой существ, именуемых детритофагами или редуцентами. К ним относятся: некоторые черви; бактерии; грибки; простейшие и другие.

26 слайд 5. Средообразующая функция живые существа самостоятельно формируют для себя с
Описание слайда:

5. Средообразующая функция живые существа самостоятельно формируют для себя среды жизни.

27 слайд Проект «Биосфера-2» В 1991 г. в пустыне Аризона был запущен масштабный проект
Описание слайда:

Проект «Биосфера-2» В 1991 г. в пустыне Аризона был запущен масштабный проект «Биосфера-2» - искусственно созданная замкнутая биосфера была первой попыткой моделирования процессов, происходящих в естественных экосистемах Земли. По мнению авторов проекта, полученные в ходе эксперимента результаты могли бы пригодиться во время длительных космических перелётов.

28 слайд Комплекс "оранжерей", полностью изолированных от окружающей среды (даже атмос
Описание слайда:

Комплекс "оранжерей", полностью изолированных от окружающей среды (даже атмосферного воздуха) занял около 1,5 га, объём атмосферы "Биосферы-2" составил около 204 тыс. м3 воздуха.

29 слайд В гигантскую "теплицу" было заключено около 3000 видов животных и растений, а
Описание слайда:

В гигантскую "теплицу" было заключено около 3000 видов животных и растений, а также 8 представителей Homo sapiens.

30 слайд К услугам разумных обитателей "Биосферы 2" были семь различных биомов: тропич
Описание слайда:

К услугам разумных обитателей "Биосферы 2" были семь различных биомов: тропический лес, пустыня, саванна, океан с небольшим коралловым рифом и мангровым эстуарием, агроценоз, в котором колонисты выращивали продукты питания (овощи, фрукты и скот), а также жилой блок.

31 слайд Одной из главных проблем оказалось снижение уровня кислорода с 21% до 15%, в
Описание слайда:

Одной из главных проблем оказалось снижение уровня кислорода с 21% до 15%, в результате пришлось подкачивать кислород из внешней среды. Два года жители искусственной биосферы жили в условиях постоянного кислородного голодания (аналогично альпинистам на высоте 4 км). Учёные предполагают, что существенную роль в повышенном потреблении кислорода сыграли почвенные микроорганизмы.

32 слайд Вторая проблема, с которой столкнулись люди - нехватка пищи. Площади агроцен
Описание слайда:

Вторая проблема, с которой столкнулись люди - нехватка пищи. Площади агроценоза "Биосферы-2" оказалось недостаточно, чтобы обеспечить 8 человек пищей. Для решения этой проблемы пришлось увеличить плотность засева зерновых, а также высадить в тропическом лесу бананы и папайю.

33 слайд Третья проблема в изолированной экосистеме - это неконтролируемый рост числе
Описание слайда:

Третья проблема в изолированной экосистеме - это неконтролируемый рост численности насекомых-вредителей. Пищевые цепи искусственных экосистем "Биосферы-2" оказались неполными, и численность насекомых-вредителей в отсутствие врагов стала неуклонно расти. Для решения этой проблемы колонистам пришлось собирать вручную насекомых-вредителей, а также разводить их естественных врагов.

34 слайд Четвертая проблема - биом пустыни просуществовал недолго. По утрам влага конд
Описание слайда:

Четвертая проблема - биом пустыни просуществовал недолго. По утрам влага конденсировалась на стеклянной крыше «Биосферы-2» и искусственным дождём падала вниз. Спустя некоторое время после начала эксперимента пустыня стала зарастать травой.

35 слайд Пятая проблема - отсутствие ветра пагубно сказывалось на некоторых видах дре
Описание слайда:

Пятая проблема - отсутствие ветра пагубно сказывалось на некоторых видах древесной растительности. В отсутствие давления ветра на ствол и ветви деревьев, механические ткани древесины оказались недостаточно развитыми. В результате стволы и ветви деревьев становились хрупкими и ломались под тяжестью собственного веса.

36 слайд С 1996 года "Биосфера-2" находилась в ведении Колумбийского университета, кот
Описание слайда:

С 1996 года "Биосфера-2" находилась в ведении Колумбийского университета, который продолжал дальнейшие исследования, но уже без участия человека. Некоторые биомы научно-исследовательского комплекса были доступны для экскурсантов. В 2005 году "Биосфера-2" была выставлена на продажу. Биом океана

37 слайд На одной из внутренних стен «планеты» до сих пор сохранилось несколько строк
Описание слайда:

На одной из внутренних стен «планеты» до сих пор сохранилось несколько строк, написанных одной из женщин: «Только здесь мы почувствовали, насколько зависим от окружающей природы. Если не будет деревьев — нам нечем будет дышать, если вода загрязнится — нам нечего будет пить».

38 слайд Биосфера -3 Английский пенсионер Дэвид Латимер (David Latimer) 40 лет назад н
Описание слайда:

Биосфера -3 Английский пенсионер Дэвид Латимер (David Latimer) 40 лет назад намертво замуровал растение в стеклянной бутыли, которую поставил на расстоянии двух метров от окна. С тех давних пор эта бутыль больше ни разу не открывалась. На протяжении всех 40 лет растение не требовало никакого ухода. Таким образом получилась замкнутая система. Вода транспирировалась с поверхности листьев растения и конденсировалась на стенках сосуда, откуда проливным дождём падала на растительный субстрат. Выработанный в процессе фотосинтеза кислород поглощался в ходе разложения естественного опада листьев. Образованный в результате разложения растительной органики углекислый газ снова поглощался растением с образованием органики и кислорода. В результате опыт английского пенсионера по созданию простейшей модели биосферы оказался более удачным, чем масштабный проект «Биосфера — 2».

39 слайд Биосфера -3
Описание слайда:

Биосфера -3

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.