Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии на тему "Человек. Этапы антропогенеза"

Презентация по биологии на тему "Человек. Этапы антропогенеза"

библиотека
материалов
Человек. Этапы антропогенеза Урок биологии, 11 класс Попова И.В. МБОУ «Больша...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Человек. Этапы антропогенеза Урок биологии, 11 класс Попова И.В. МБОУ «Больша
Описание слайда:

Человек. Этапы антропогенеза Урок биологии, 11 класс Попова И.В. МБОУ «Большаковская СОШ»

2 слайд Цель урока:
Описание слайда:

Цель урока:

3 слайд Учащиеся формулируют проблему: Каковы этапы антропогенеза?
Описание слайда:

Учащиеся формулируют проблему: Каковы этапы антропогенеза?

4 слайд Работа с плакатом «Этапы антропогенеза» Учащиеся определяют направления антро
Описание слайда:

Работа с плакатом «Этапы антропогенеза» Учащиеся определяют направления антропогенеза

5 слайд Предшественники человека Первые плацентарные млекопитающие конец мезозоя насе
Описание слайда:

Предшественники человека Первые плацентарные млекопитающие конец мезозоя насекомоядные 35 млн лет низшие приматы палеоген парапитеки гиббоны орангутаны дриопитеки

6 слайд Дриопитеки понгиды гоминиды шимпанзе горилла австралопитек человек умелый Выв
Описание слайда:

Дриопитеки понгиды гоминиды шимпанзе горилла австралопитек человек умелый Вывод: происхождение человека от обезьян, ведущих древесный образ жизни, предопределило особенности его строения, которые, в свою очередь, явились анатомической основой его способности к труду и дальнейшей социальной эволюции.

7 слайд Вспомните, какими особенностями обладали австралопитеки? Почему их нельзя наз
Описание слайда:

Вспомните, какими особенностями обладали австралопитеки? Почему их нельзя назвать человеком?

8 слайд АВСТРАЛОПИТЕКИ Решающим шагом на пути к человеку стало прямохождение. Одна и
Описание слайда:

АВСТРАЛОПИТЕКИ Решающим шагом на пути к человеку стало прямохождение. Одна из групп гоминид дала начало ветви, ведущей к человеку. Эти животные, останки которых найдены в Южной Африке, жили 5-3 млн лет назад и получили название австралопитеки. Они жили стадами, имели массу 20–50 кг и рост 120–160, ходили на двух ногах, руки были свободны. Стали питаться животной пищей. Объем мозга составлял 550 см куб.

9 слайд Дайте характеристику человеку умелому
Описание слайда:

Дайте характеристику человеку умелому

10 слайд ЧЕЛОВЕК УМЕЛЫЙ Около 2–1,5 млн. лет назад жили существа, которых отнесли к ви
Описание слайда:

ЧЕЛОВЕК УМЕЛЫЙ Около 2–1,5 млн. лет назад жили существа, которых отнесли к виду человек умелый. Объем мозга составлял 650 см куб. Они умели обрабатывать гальку для изготовления орудий, начали использовать огонь, строить примитивные жилища. Появились зачатки речи.

11 слайд Какие группы, с точки зрения антропогенеза, выделяются в роде Человек?
Описание слайда:

Какие группы, с точки зрения антропогенеза, выделяются в роде Человек?

12 слайд Род Человек Древнейшие люди (архантропы) питекантроп, синантроп, гейдельбергс
Описание слайда:

Род Человек Древнейшие люди (архантропы) питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек Древние люди (палеоантропы) неандерталец Современные люди (неоантропы) кроманьонец

13 слайд Каждая группа получает задание Инструктивная карта 1.	Изучите §4.19, стр. 293
Описание слайда:

Каждая группа получает задание Инструктивная карта 1. Изучите §4.19, стр. 293-296. 2. Используя технологию «фиш-бон», рассмотрите и отобразите эволюционные изменения человека. Для этого используйте принцип: • голова – это вопрос, на который вы должны ответить в ходе работы, запишите его на фиш-бон;

14 слайд •	ребра – это тезисы, с помощью которых вы ответите на вопрос, запишите их на
Описание слайда:

• ребра – это тезисы, с помощью которых вы ответите на вопрос, запишите их на фиш-бон; • хвост – это вывод, запишите его на фиш-бон. 3. Подготовьте рассказ по полученной схеме, презентуйте свою работу, закрепив ее на доске. 4. Успешной работы!

15 слайд Презентация работ
Описание слайда:

Презентация работ

16 слайд Вывод: Человек согласно анатомическим, палеонтологическим, эмбриологическим
Описание слайда:

Вывод: Человек согласно анатомическим, палеонтологическим, эмбриологическим доказательствам произошел от животных, принадлежащих к типу хордовых, классу млекопитающих. Антропогенез – эволюция человека – состоит из трех стадий: древнейшие, древние и современные люди. Формирование современного человека происходит под воздействием двух групп факторов: биологических и социальных. Современная обезьяна не может превратиться в человека, потому что это другая ветвь эволюции.

17 слайд Подведение итогов урока Д/з: §4.19
Описание слайда:

Подведение итогов урока Д/з: §4.19

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Презентация является конспектом урока в 11 классе.

Разработана с использованием элементов технологии развития критического мышления (ФИШ-БОН), основана на применении системно-деятельностного подхода.

Форма работы групповая.

Урок соответствует требованиям ФГОС второго поколения.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.