Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Человек. Этапы антропогенеза"

Презентация по биологии на тему "Человек. Этапы антропогенеза"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Человек. Этапы антропогенеза Урок биологии, 11 класс Попова И.В. МБОУ «Больша...
Цель урока:
Учащиеся формулируют проблему: Каковы этапы антропогенеза?
Работа с плакатом «Этапы антропогенеза» Учащиеся определяют направления антро...
Предшественники человека Первые плацентарные млекопитающие конец мезозоя насе...
Дриопитеки понгиды гоминиды шимпанзе горилла австралопитек человек умелый Выв...
Вспомните, какими особенностями обладали австралопитеки? Почему их нельзя наз...
АВСТРАЛОПИТЕКИ Решающим шагом на пути к человеку стало прямохождение. Одна и...
Дайте характеристику человеку умелому
ЧЕЛОВЕК УМЕЛЫЙ Около 2–1,5 млн. лет назад жили существа, которых отнесли к ви...
Какие группы, с точки зрения антропогенеза, выделяются в роде Человек?
Род Человек Древнейшие люди (архантропы) питекантроп, синантроп, гейдельбергс...
Каждая группа получает задание Инструктивная карта 1.	Изучите §4.19, стр. 293...
•	ребра – это тезисы, с помощью которых вы ответите на вопрос, запишите их на...
Презентация работ
Вывод: Человек согласно анатомическим, палеонтологическим, эмбриологическим...
Подведение итогов урока Д/з: §4.19
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Человек. Этапы антропогенеза Урок биологии, 11 класс Попова И.В. МБОУ «Больша
Описание слайда:

Человек. Этапы антропогенеза Урок биологии, 11 класс Попова И.В. МБОУ «Большаковская СОШ»

№ слайда 2 Цель урока:
Описание слайда:

Цель урока:

№ слайда 3 Учащиеся формулируют проблему: Каковы этапы антропогенеза?
Описание слайда:

Учащиеся формулируют проблему: Каковы этапы антропогенеза?

№ слайда 4 Работа с плакатом «Этапы антропогенеза» Учащиеся определяют направления антро
Описание слайда:

Работа с плакатом «Этапы антропогенеза» Учащиеся определяют направления антропогенеза

№ слайда 5 Предшественники человека Первые плацентарные млекопитающие конец мезозоя насе
Описание слайда:

Предшественники человека Первые плацентарные млекопитающие конец мезозоя насекомоядные 35 млн лет низшие приматы палеоген парапитеки гиббоны орангутаны дриопитеки

№ слайда 6 Дриопитеки понгиды гоминиды шимпанзе горилла австралопитек человек умелый Выв
Описание слайда:

Дриопитеки понгиды гоминиды шимпанзе горилла австралопитек человек умелый Вывод: происхождение человека от обезьян, ведущих древесный образ жизни, предопределило особенности его строения, которые, в свою очередь, явились анатомической основой его способности к труду и дальнейшей социальной эволюции.

№ слайда 7 Вспомните, какими особенностями обладали австралопитеки? Почему их нельзя наз
Описание слайда:

Вспомните, какими особенностями обладали австралопитеки? Почему их нельзя назвать человеком?

№ слайда 8 АВСТРАЛОПИТЕКИ Решающим шагом на пути к человеку стало прямохождение. Одна и
Описание слайда:

АВСТРАЛОПИТЕКИ Решающим шагом на пути к человеку стало прямохождение. Одна из групп гоминид дала начало ветви, ведущей к человеку. Эти животные, останки которых найдены в Южной Африке, жили 5-3 млн лет назад и получили название австралопитеки. Они жили стадами, имели массу 20–50 кг и рост 120–160, ходили на двух ногах, руки были свободны. Стали питаться животной пищей. Объем мозга составлял 550 см куб.

№ слайда 9 Дайте характеристику человеку умелому
Описание слайда:

Дайте характеристику человеку умелому

№ слайда 10 ЧЕЛОВЕК УМЕЛЫЙ Около 2–1,5 млн. лет назад жили существа, которых отнесли к ви
Описание слайда:

ЧЕЛОВЕК УМЕЛЫЙ Около 2–1,5 млн. лет назад жили существа, которых отнесли к виду человек умелый. Объем мозга составлял 650 см куб. Они умели обрабатывать гальку для изготовления орудий, начали использовать огонь, строить примитивные жилища. Появились зачатки речи.

№ слайда 11 Какие группы, с точки зрения антропогенеза, выделяются в роде Человек?
Описание слайда:

Какие группы, с точки зрения антропогенеза, выделяются в роде Человек?

№ слайда 12 Род Человек Древнейшие люди (архантропы) питекантроп, синантроп, гейдельбергс
Описание слайда:

Род Человек Древнейшие люди (архантропы) питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек Древние люди (палеоантропы) неандерталец Современные люди (неоантропы) кроманьонец

№ слайда 13 Каждая группа получает задание Инструктивная карта 1.	Изучите §4.19, стр. 293
Описание слайда:

Каждая группа получает задание Инструктивная карта 1. Изучите §4.19, стр. 293-296. 2. Используя технологию «фиш-бон», рассмотрите и отобразите эволюционные изменения человека. Для этого используйте принцип: • голова – это вопрос, на который вы должны ответить в ходе работы, запишите его на фиш-бон;

№ слайда 14 •	ребра – это тезисы, с помощью которых вы ответите на вопрос, запишите их на
Описание слайда:

• ребра – это тезисы, с помощью которых вы ответите на вопрос, запишите их на фиш-бон; • хвост – это вывод, запишите его на фиш-бон. 3. Подготовьте рассказ по полученной схеме, презентуйте свою работу, закрепив ее на доске. 4. Успешной работы!

№ слайда 15 Презентация работ
Описание слайда:

Презентация работ

№ слайда 16 Вывод: Человек согласно анатомическим, палеонтологическим, эмбриологическим
Описание слайда:

Вывод: Человек согласно анатомическим, палеонтологическим, эмбриологическим доказательствам произошел от животных, принадлежащих к типу хордовых, классу млекопитающих. Антропогенез – эволюция человека – состоит из трех стадий: древнейшие, древние и современные люди. Формирование современного человека происходит под воздействием двух групп факторов: биологических и социальных. Современная обезьяна не может превратиться в человека, потому что это другая ветвь эволюции.

№ слайда 17 Подведение итогов урока Д/з: §4.19
Описание слайда:

Подведение итогов урока Д/з: §4.19

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Презентация является конспектом урока в 11 классе.

Разработана с использованием элементов технологии развития критического мышления (ФИШ-БОН), основана на применении системно-деятельностного подхода.

Форма работы групповая.

Урок соответствует требованиям ФГОС второго поколения.

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров406
Номер материала 255714
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх