Презентация по биологии на тему "ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ" (9 класс)

• 1 слайд

  учитель биологии и химии
  Кисакова Ольга Александровна,
  первой квалификационной категории
  ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ
  /обобщающий урок 9 класс/
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 г. ПЫТЬ-ЯХ, ХМАО - ЮГРА
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме: Эволюционное учение.
  Задачи урока :
  
  
  
  
  
  обучающие:
  закрепить знания учащихся о наследственности, изменчивости, естественном отборе, борьбе за существование, результатах эволюционного процесса;
  расширить и углубить знания о макроэволюции, способах её достижения, направлениях и путях развития;
  продолжить обучение навыкам работы с текстом, ЭОР;
  развивающие:
  продолжить формирование навыков сравнения;
  продолжить формирование основных компетенций, в том числе информационной;
  создать условия для развития форм сотрудничества «учитель-ученик»;
  продолжить формирование умения применять свои знания на практике;
  воспитательные:
  формирование интереса к интеллектуальному труду;
  воспитание потребности самоорганизации собственной познавательной деятельности
  

• 3 слайд

  Тип урока:обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.
  
  Методы:
  
  репродуктивные,
  словесные (беседа),
  наглядные (использование презентации Power Point),
  частично-поисковые,
  работа в группах.
  
  

• 4 слайд

  Жан-Батист Ламарк
  (1744-1829)
  признавал факт эволюции;
  доказывал изменчивость видов.
  движущая сила эволюционного процесса: стремление организма к совершенствованию.
  причины возникновения приспособленности: влияние внешней среды и наследование признаков, приобретённых в течении жизни
  

• 5 слайд

  Чарльз Роберт Дарвин
  (1809-1882)
  «Происхождение видов
  путём естественного
  отбора» 1859 г.
  
  

• 6 слайд

  Какова цель нашего последнего урока в теме?
  На листе бумаги запишите все термины и понятия по теме «Эволюция», установите между ними смысловые связи
  
  Эволюция
  

• 7 слайд

  Получилось ли выстроить много связей?
  
  

• 8 слайд

  Почему в природе так много видов, а в сельском хозяйстве пород и сортов?
  

• 9 слайд

  Работа по выведению нового сорта растений (породы животных)
  Материал-
  Отбирающий фактор-
  Результат-
  Искусственный отбор- процесс создания новых пород животных и сортов культурных растений путем систематического отбора и размножения особей с определёнными ценными для человека признаками и свойствами.
  наследственная изменчивость (мутации)
  потребности человека
  новые породы животных и сорта растений
  

• 10 слайд

  Почему же многим особям не удаётся выжить и оставить потомство?
  

• 11 слайд

  
  Многим особям не удаётся выжить и оставить потомство
  ВЫВОД: в природе происходит борьба за существование
  

• 12 слайд

  
  Что такое борьба за существование?
  Виды борьбы за существование?
  
  Внутривидовая
  
  
  
  Межвидовая
  
  
  
  Борьба с неблаго-
  приятными условиями
  внешней среды
  

• 13 слайд

  
  Задание 1.
  Определите «Виды борьбы за существование»
  
  А. 4,5,7
  Б. 1,3,8
  В. 2,6,9
  
  
  

• 14 слайд

  Виды изменяются в процессе приспособления к условиям внешней среды
  Направляющим фактором эволюции является
  
  Естественный отбор
  
  Стабилизирующий
  Половой
  Движущий
  Что такое «естественный отбор»?
  

• 15 слайд

  Механизм образования новых видов
  (по Ч. Дарвину)
  Исходный вид
  Наследственная изменчивость
  Борьба за существование (сложные, многообразные взаимоотношения)
  Естественный отбор (выживание наиболее приспособленных)
  Приспособленность- результат действия естественного отбора
  Образование новых видов. Многообразие видов
  

• 16 слайд

  «Эволюционный процесс - это прежде всего образование новых адаптаций, их накопление и координация»
  К.М. Завадский
  Какие формы приспособленности изображены на слайде?
  

• 17 слайд

  Задание 2.
  Определите формы приспосабливаемости у животных
  
  Покровительственные окраска и формы тела
  (маскировка)
  Предостерега-ющая окраска
  Отпугивающее поведение
  Мимикрия (внешнее сходство незащищённых животных с защищёнными)
  
  

• 18 слайд

  
  Задание 3.
  Определите формы приспосабливаемости у растений
  
  Приспособления к повышенной сухости
  Приспособления к повышенной влажности
  Приспособления к опылению насекомыми
  Приспособления к опылению ветром
  

• 19 слайд

  Микроэволюция (видообразование)
  Вид –
  Критерии вида –
  Ареал –
  Популяция –
  
  Почему популяция -
  элементарная единица эволюции?
  

• 20 слайд

  Способы осуществления макроэволюции
  
  ДИВЕРГЕНЦИЯ
  ?
  ГОМОЛОГИЧНЫЕ ОРГАНЫ
  УСЛОВИЯ
  Освоение новых территорий
  представителями одной
  систематической группы
  

• 21 слайд

  Способы осуществления макроэволюции
  КОНВЕРГЕНЦИЯ
  
  АНАЛОГИЧНЫЕ ОРГАНЫ
  
  УСЛОВИЯ
  Освоение сходных условий обитания представителями разных систематических групп
  ?
  

• 22 слайд

  ОСНОВНЫЕ
  НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ
  БИОЛОГИЧЕСКИЙ
  РЕГРЕСС
  БИОЛОГИЧЕСКАЯ
  СТАБИЛИЗАЦИЯ
  БИОЛОГИЧЕСКИЙ
  ПРОГРЕСС
  АРОМОРФОЗ
  ИДИОАДАПТАЦИЯ
  ДЕГЕНЕРАЦИЯ
  Увеличение численности
  Расширение ареала
  Увеличение числа популяций
  

• 23 слайд

  1-Д-Г; 2-В-Б; 3-А-Е.
  Задание 4. Пути достижения прогрессивной эволюции
  

• 24 слайд

  Главные направления эволюции
  БИОЛОГИЧЕСКИЙ
  РЕГРЕСС
  Уменьшение численности
  Сужение ареала
  Уменьшение числа популяций
  Снижение адаптации
  к новым условиям
  Уничтожение мест обитания
  Истребление человеком
  АРОМОРФОЗ
  ИДИОАДАПТАЦИЯ
  ДЕГЕНЕРАЦИЯ
  

• 25 слайд

  Задание 5.
  Каковы результаты и причины биологического регресса?
  

• 26 слайд

  Соотношение главных направлений прогрессивной эволюции
  Какие примеры путей достижения прогрессивной эволюции вы видите на экране?
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  микроэволюция
  макроэволюция
  
  Биологический
  регресс
  
  Биологический
  прогресс
  
  Ароморфоз
  Идиоадаптация
  Дегенерация
  Борьба за существование
  Естественный отбор
  Наследственная изменчивость
  Приспособленность;
  Многообразие видов
  результат
  уровень
  уровень
  Главные направления
  пути
  Закономерности:
  Конвергенция
  (аналог. органы)
  Дивергенция
  (гомол. органы)
  ЭВОЛЮЦИЯ
  
  
  

• 29 слайд

  Рефлексивный момент
  
  Оцените своё настроение и степень удовлетворённости работой на уроке.
  На схеме «Соотношение путей эволюции»: при помощи символа (красный круг) отметьте своё местонахождение.
  
  

• 30 слайд

  Домашнее задание.
  Творческая работа составить кроссворд по теме «Эволюционное учение»
  

Краткое описание документа:

Тема урока:                           Эволюционное учение.

Цель урока:обобщить и систематизировать знания по теме «Эволюционное учение».

Задачи урока:

обучающие:

• закрепить знания учащихся о наследственности, изменчивости, естественном отборе, борьбе за существование, результатах эволюционного процесса;
• расширить и углубить знания о макроэволюции, способах её достижения, направлениях и путях развития;
• продолжить обучение навыкам работы с текстом, ЭОР;

развивающие:           

• продолжить формирование навыков сравнения;
• продолжить формирование основных компетенций, в том числе информационной;
• создать условия для развития форм сотрудничества «учитель-ученик»;
• продолжить формирование умения применять свои знания на практике;

воспитательные:

• формирование интереса к интеллектуальному труду;
• воспитание потребности самоорганизации собственной познавательной деятельности.

Тип урока:обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.

Методы:

• репродуктивные,
• словесные (беседа),
• наглядные (использование презентации Power Point),
• частично-поисковые,
• работа в группах.