Презентация по биологии на тему "Генетика пола" (10 класс)

• 1 слайд

  На доске:
  Издавна людей удивляла и интересовала проблема почти равного распределения женских и мужских особей в новых поколениях. Генетика объяснила сущность этой проблемы
  I. Организационный этап
  

• 2 слайд

  Тест «Проверь себя»
  1.Что отражает закон Моргана?
  а) Закон единообразия.
  б) Закон расщепления признаков в потомстве в соотношении 3:1.
  в) Закон независимого расщепления признаков, если гены находятся в разных парах гомологичных хромосом.
  г) Закон сцепленного наследования признаков, если гены находятся в одной хромосоме
  
  II. Актуализация знаний
  

• 3 слайд

  2. Генотип особи АаСс.Сколько типов гамет будет образовываться, если гены А и С сцеплены и наблюдается полное сцепление?
  а) один сорт, б) два сорта, в) три сорта,
  г) четыре сорта.
  
  3. Генотип особи АаСс. Сколько типов кроссоверных гамет будет образовываться, если гены А и С сцеплены и идет перекрест между двумя соседними хроматидами?
  а) один сорт - АС, б) два сорта – АС и ас,
  в) два сорта – Ас и аС, г) четыре сорта – АС, Ас,
  Ас, ас.
  
  
  

• 4 слайд

  4. Сколько пар хромосом отвечает за наследо-вание окраски семян гороха (желтая и зелёная) и их формы (гладкая и морщинистая):
  а) одна пара в) три пары
  б) две пары г) четыре пары
  
  5. Сколько пар хромосом отвечает за наследование окраски тела (серая и черная) и длины крыльев (длинные и короткие) у дрозофилы:
  а) одна пара в) три пары
  б) две пары г) четыре пары
  
  
  

• 5 слайд

  6.Сколько групп сцепления у человека?
  а) четыре, б) восемь, в) двадцать три,
  г) сорок шесть.
  
  7. Какое явление вызывает нарушение закона Моргана?
  а) митоз, б) конъюгация, в) редупликация
  г) кроссинговер.
  
  8. От чего зависит частота перекомбинации генов, входящих в одну группу сцепления?
  а) От расстояния между генами в хромосоме,
  б) Ни от чего не зависит, случайна,
  в) От расстояния между генами и центромерами в хромосоме,
  г) От расстояния между центромерами и тело-мерами в хромосоме
  
  

• 6 слайд

  Проверьте себя
  1 – 4 «5» - 8
  2 – 2 «4» - 6-7
  3 – 3 «3» - 4-5
  4 – 2 «2» - 0-3
  5 – 1
  6 – 3
  7 – 4
  8 – 1
  
  
  

• 7 слайд

  Диалог под окном роддома:
  - Родила?
  - Да!
  - Мальчик?
  - Нет!
  - … А кто?!!...
  ?
  Проблема происхождения половых различий, механизмов определения пола и поддержания определенного соотношения полов в группах животных организмов очень важна и для теоретической биологии, и для практики.
  

• 8 слайд

  Тема урока
  
  «Генетика пола.
  Сцепленное с полом наследование»
  От чего зависит пол организма?
  Можно ли «запрограммировать» пол будущего организма?
  Какие признаки организма передаются вместе с полом?
  - На эти и многие другие вопросы можно получить ответы в ходе урока
  

• 9 слайд

  Задачи урока:
  
  сформировать знания о хромосомном определении пола
  
  Цель урока:
  Повторить наследование признаков при моногибридном скрещивании;
  Научиться использовать знания о хромосомном определении пола для определения типов;
  Научиться решать генетические задачи на наследование признаков, сцепленных с полом.
  
  

• 10 слайд

  Пол - это совокупность морфологических, физиологических, биохимических и других признаков организма, обусловливающих воспроизведение себе подобного.
  ПОЛ
  Мужской
  Женский
  

• 11 слайд

  Хромосомный набор человека
  
  
  46
  хромосом
  2
  Половые
  хромосомы
  22
  
  Аутосомы
  

• 12 слайд

  Хромосомный набор пола
  44 + ХХ
  Гомогаметный пол
  44 + ХУ
  Гетерогаметный пол
  

• 13 слайд

  Кариотип
  

• 14 слайд

  Если при оплодотворении образуется зигота, несущая две Х-хромосомы, то из нее будет формироваться женский организм, если Х-хромосому и Y-хромосому — мужской.
  
  Поскольку женский организм имеет две одинаковые половые хромосомы, его можно рассматривать как гомогаметный, мужской, образующий два типа гамет — как гетерогаметный.
  Механизм определения пола у человека
  

• 15 слайд

  Так же определяется пол у дрозофилы, у которой 3 пары аутосом и одна пара половых хромосом. Женский пол – гомогаметный, половые хромосомы ХХ; мужской – гетерогаметный, половые хромосомы ХУ.
  Пол, как и у человека, определяется в момент слияния гамет.
  Механизм определения пола у дрозофилы
  

• 16 слайд

  Типы хромосомного определения пола
  У пчел и муравьев половых хромосом нет, и самки имеют в клетках тела диплоидный набор хромосом, а самцы, развивающиеся партеногенетически (из неоплодотворенных яйцеклеток), — гаплоидный набор хромосом.
  У крокодилов половые хромосомы не обнаружены. Пол зародыша, развивающегося в яйце, зависит от температуры окружающей среды: при высоких температурах развивается больше самок, а в том случае, если прохладно — больше самцов.
  1
  2
  3
  4
  5
  

• 17 слайд

  ♀
  ♂
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  ♀
  ♂
  

• 21 слайд

  ЗАПОМНИТЕ
  Гетерогаметность – ХY или ХO,
  гомогаметность - ХХ
  Мужская гетерогаметность –у большинства видов
  Женская гетерогаметность – у птиц, пресмыкающихся, бабочек
  

• 22 слайд

  Подумайте и объясните,
  что изображено на схеме?
  Р ♀ ХХ х ♂ ХY
  
  Г Х Х Y
  
  F1 ♀ ХХ : ♂ ХY
  
  1
  50%
  1
  50%
  :
  

• 23 слайд

  Валеологическая пауза
  Потянули руки, распрямили плечи
  Поразмяли мышцы? Сразу стало легче.
  Шеей покрутили. Что-то захрустело?
  Обо всем забыли, отдыхает тело.
  Пальцы очень сильно вы в кулак сожмите,
  А потом вы пальцы резко распрямите.
  Кисти рук устали? Им поможем тоже.
  Ну-ка по вращаем. Кто насколько сможет.
  Повернулись вправо. Повернулись влево.
  Друг дружке улыбнулись.
  И к биологии вернулись.
  

• 24 слайд

  Наследование, сцепленное с полом – наследование признаков, гены которых находятся в Х- и Y-хромосомах
  

• 25 слайд

  Половые хромосомы человека имеют небольшие гомологичные участки, несущие одинаковые Но большинство генов, сцепленных с Х-хромосомой, отсутствуют в У-хромосоме.. Такие гены получили название гемизиготных – один ген на зиготу.
  Например,
  гены отвечающие за свертывание крови, за различение цветов, ген, отвечающий за цвет зубов;
  гипертрихоз – у мужчин повышенная волосатость ушной раковины, периепонки между пальцами
  Наследование признаков, сцепленных с полом
  

• 26 слайд

  Человек - дикобраз
  В Англии в 1716 году у вполне здоровых людей родился совершенно здоровый мальчик Эдуард Ламберт. Но не исполнилось ему и 8 недель, как кожа его стала чернеть и утолщаться и потом покрылась грубыми наростами, вроде чешуек. «Человек-дикобраз» прозвали его соседи. Ламберт имел 6 сыновей и все они выглядели «дикобразами». И в последующих 4 поколениях рождались дикобразы, но вот что примечательно – только мальчики, девочки были как девочки …
  

• 27 слайд

  Семейная тайна
  
  После свадьбы молодой супруге “доброжелатели” открыли семейную тайну ее мужа. Оказалось, что и ее мужу, и его братьям, и их отцу в раннем детстве была сделана операция по ликвидации синдактилии (врожденного сращивания безымянного и среднего пальцев на руках). Будущая мама обратилась за советом к медикам. Какова вероятность рождения у нее ребенка с такой патологией?
  

• 28 слайд

  Ген синдактилии наследуется сцеплено с Y-хромосомой, этот признак будет у всех сыновей.
  Проверьте себя
  

• 29 слайд

  Что вы знаете о гемофилии?
  Цесаревич Алексей был болен
  гемофилией
  

• 30 слайд

  Генеалогическое древо царской семьи Николая и Александры Романовых
  Сделайте вывод о наследовании гена гемофилии
  

• 31 слайд

  Наследование гемофилии
  
  Хн – нормальная свертываемость крови
  
  Хh – гемофилия
  
  Y – не содержит гена
  
  

• 32 слайд

  Решите задачу: Мать является носительницей гена гемофилии, отец здоров. Какие дети могут родиться в этой семье?
  Дано:
  
  ХН – норма
  Хh - гемофилия
  F1 - ?
  Решение:
  Р: ХНХh х ХНУ
  G:
  F1:
  

• 33 слайд

  Проверьте свое решение
  

• 34 слайд

  Определите возможное потомство у кошек
  XB – рыжий цвет, Хb - черный
  Y – не несет гена окраски
  ХВ Хb - черепаховая окраска
  
  
  
  
  Р ♀ черная х ♂ рыжий
  ↓
  
  F1 ?
  

• 35 слайд

  Проверьте себя
  Половина потомства – это черепаховые кошки, половина – черные коты.
  

• 36 слайд

  Диктант
  
  Верны ли следующие утверждения?
  
  Верные утверждения (+)
  Неверные утверждения (-)
  

• 37 слайд

  Проверь себя
  Верные ответы:
  - + + - + - - - + +
  

• 38 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 3.10 учебника читать
  Повторить термины и законы генетики
  Решить задачу
  
  Спасибо за сотрудничество!
  

• 39 слайд

  Ребята, насколько важной вам показалась тема урока?
  Достигли ли мы целей урока?
  Я попрошу вас оценить себя, дать оценку уроку и сдать свои индивидуальные карты.
  Подведение итогов. Рефлексия.
  

• 40 слайд