ПРЕЗЕНТАЦИЯ по биологии на тему "Исследование осанки"

• 1 слайд

  Исследовательская работа
  Выявление различных нарушений осанки у школьников в Лицее им. Г. Ф. Атякшева
  Городская научно - практическая конференция обучающихся
  «Наука. Природа. Человек. Общество»
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Лицей им. Г. Ф. Атякшева»
  Выполнили: Лагутина Анастасия,
  Мусиенко Мария,
  ученицы 9в класса
  
  Руководитель: Зайцева Л.В.
  учитель биологии, 1 категория
  Югорск – 2016г
  

• 2 слайд

  Актуальность
  нет ни одного человека, у которого время от времени не возникали бы боли в спине.
  Проблема: откуда же они берутся и как с этим жить?
  

• 3 слайд

  Гипотеза: если беспокоят боли в спине, то это признак нарушения осанки
  Цель: исследовать осанку у школьников «Лицея им. Г. Ф. Атякшева», выявить нарушения, подобрать рекомендации по профилактике.
  

• 4 слайд

  задачи
  1. Изучить литературу о видах патологической осанки и ее причинах;
  2. Определить нарушения осанки у школьников;
  3. Выявить частоту встречаемости изменений осанки на разных этапах школьной жизни;
  4. Сделать сравнительный анализ встречаемости различных видов нарушения осанки;
  5. Подобрать рекомендации по профилактике и улучшению осанки;
  6. Провести просветительскую работу среди обучающихся по сохранению правильной осанки.
  

• 5 слайд

  Предмет исследования: осанка.
  Объект исследования: учащиеся 2-х, 9-х классов.
  Место проведения исследования: «Лицей им. Г. Ф. Атякшева».
  Методы исследования: измерение, анкетирование, анализ, сравнение.
  

• 6 слайд

  Что такое осанка?
  Осанка – непринужденное привычное положение тела стоя, способность удерживать его без активного напряжения мышц.
  

• 7 слайд

  Типы осанки
  Нормальный тип или основной
  Физиологические искривления хорошо выражены, таз наклонен в средней степени
  

• 8 слайд

  Типы осанки
  Сутулая спина
  выражен кифоз (искривление, выпуклостью назад) в грудном отделе позвоночника
  

• 9 слайд

  Типы осанки
  Круглая спина увеличен поясничный лордоз (лордоз – искривление позвоночника вперед).
  

• 10 слайд

  Типы осанки
  Сколиоз - боковое искривление позвоночника
  

• 11 слайд

  Методика исследования -сколиоза
  Измерение проводится с помощью мерной ленты. Выделяется три основные точки: 1) на уровне остистого отростка 7 шейного позвонка; 2) нижний угол правой лопатки; 3) нижний угол левой лопатки. Измеряется расстояние от точки 1 до точек 2 и 3
  

• 12 слайд

  Методика исследования кифоза
  Измерение плечевого показателя
  1. измерить ширину плеч (спереди)
  2. измерить плечевую дугу (сзади)
  3. вычислить показатель по формуле
  ПП= ШП / ПД∙ 100%
  4. сравнить с эталоном
  

• 13 слайд

  Методика исследования лордоза
  1. встать у стены
  2. лопатки, ягодицы и пятки прижаты к стене
  3. проходит ладонь – норма
  4. проходит кулак - нарушение
  

• 14 слайд

  Частота встречаемости (%) различных видов нарушений осанки во 2 классах Лицея им. Г.Ф. Атякшева
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Рекомендации для сохранения правильной осанки
  
  Занимайтесь физкультурой и спортом, ведите активный образ жизни;
  Посещайте бассейн, делайте утреннюю зарядку, следите за своей осанкой;
  В качестве школьной сумки используйте ранец или рюкзак с твердой спинкой;
  Не перегружайте его, проверяйте содержимое, не носите лишнее;
  Рабочее место школьника должно соответствовать его возрасту и росту;
  Освещение рабочего места должно быть хорошее;
  Носите удобную обувь на правильном каблуке;
  Выполняйте упражнения для укрепления мышц спины и живота регулярно;
  Отличное эмоциональное состояние способствует формированию красивой, правильной, здоровой осанки.
  

• 22 слайд

  выводы
  существуют различные патологические нарушения осанки: лордоз, сколиоз, кифоз;
  мы выявили нарушения осанки у 20% обследованных детей и подростков;
  У девятиклассников частота нарушений осанки выше, чем у второклассников (30% и 13% соответственно);
  Самое частое нарушение осанки – лордоз (10%), на втором месте по встречаемости – сколиоз (6%) и реже всего – кифоз (4%);
  Учащиеся, принимавшие участие в исследовании ознакомлены со своими результатами;
  Учащиеся 2, 9 классов получили рекомендации по профилактике нарушений осанки.
  

• 23 слайд

  заключение
  Цель и задачи, которые ставились нами в начале исследования, достигнуты. Наша гипотеза о том, что если беспокоят боли в спине, то это признак нарушения осанки не подтвердилась при проведении исследования и анкетирования, так как боли в спине беспокоят периодически почти всех, а нарушения осанки выявлены только у некоторых.
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!