Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Исследовательская деятельность как средство развития творческого потенциала учащихся"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по биологии на тему "Исследовательская деятельность как средство развития творческого потенциала учащихся"

библиотека
материалов
Исследовательская деятельность как средство развития творческого потенциала у...
Исследование Исследовательская работа – работа творческая, выполненная с помо...
Структура работы С чего начать? Структура исследовательской работы стандартна...
Проблема Проблема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную...
Тема Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, не...
Актуальность Необходимо решить, почему именно эту проблему нужно в настоящее...
Цель В исследовательской работе должна быть сформулирована цель – какой резул...
Гипотеза В исследовании важно выделить гипотезу . Гипотеза – это предвидение...
Задачи исследования После определения цели и гипотезы формулируются задачи ис...
Литературный обзор В работе должен присутствовать литературный обзор, т. е. к...
Методика исследования Затем описывается методика исследования. Её подробное о...
Результаты исследования Далее представляются результаты исследования. Собстве...
Выводы И завершается работа выводами, в которых тезисно, по порядку выполнени...
ГОУ НПО Дубоссарский городской профессиональный лицей Живи родник, живи ! Ав...
Проблема – Объект для исследования выбран не случайно, так как качество питье...
Цель: дать физико-географическое описание роднику, оценить его экологическое...
Гипотеза – мы считаем, что исследуя воду родника, мы тем самым сохраним для г...
Задачи:1. Составить физико-географическое описание родника; 2. Выявить эколог...
Выводы:1. Проведены исследования родниковой воды, определена его практическая...
В том, что родник «Большой Фонтан» функционирует и имеет эстетическое, водоох...
Родина, родной, родник: Не случайно эти слова имеют один общий корень. Родник...
Спасибо за внимание!
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская деятельность как средство развития творческого потенциала у
Описание слайда:

Исследовательская деятельность как средство развития творческого потенциала учащихся Автор работы: преподаватель ГОУ НПО ДМПЛ Илушка Мая Ивановна

№ слайда 2 Исследование Исследовательская работа – работа творческая, выполненная с помо
Описание слайда:

Исследование Исследовательская работа – работа творческая, выполненная с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющая полученный с помощью этой методики собственный экспериментальный материал.

№ слайда 3 Структура работы С чего начать? Структура исследовательской работы стандартна
Описание слайда:

Структура работы С чего начать? Структура исследовательской работы стандартна, и от стандартов нельзя отступать. В разработке, с которой начинается исследование, выделяют две основные части: методологическую и процедурную. Во-первых, необходимо выделить то, что надо изучить – проблему.

№ слайда 4 Проблема Проблема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную
Описание слайда:

Проблема Проблема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования. Затем надо назвать – тему.

№ слайда 5 Тема Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, не
Описание слайда:

Тема Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности, она должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.

№ слайда 6 Актуальность Необходимо решить, почему именно эту проблему нужно в настоящее
Описание слайда:

Актуальность Необходимо решить, почему именно эту проблему нужно в настоящее время изучать, какие причины порождают исследуемую проблему, какие ее аспекты необходимо изучить, попытки ее изучить, ее современное состояние– это актуальность.

№ слайда 7 Цель В исследовательской работе должна быть сформулирована цель – какой резул
Описание слайда:

Цель В исследовательской работе должна быть сформулирована цель – какой результат предполагается получить, каким, в общих чертах, видится этот результат еще до его получения. Обычно цель заключается в изучении определенных явлений. Цель - это описание планируемого результата. Формулировка целей начинается со слов: выявить, выяснить, сформировать, создать, обосновать, провести, построить, создать, систематизировать и т.д.

№ слайда 8 Гипотеза В исследовании важно выделить гипотезу . Гипотеза – это предвидение
Описание слайда:

Гипотеза В исследовании важно выделить гипотезу . Гипотеза – это предвидение событий, это вероятное знание, ещё не доказанное. Изначально гипотеза не истина и не лож – она просто не доказана . Гипотеза должна быть обоснованной, т. е. подкрепляться литературными данными и логическими соображениями.

№ слайда 9 Задачи исследования После определения цели и гипотезы формулируются задачи ис
Описание слайда:

Задачи исследования После определения цели и гипотезы формулируются задачи исследования. Задачи и цели – не одно и то же. Цель исследовательской работы бывает одна, а задач бывает несколько. Задачи показывают, что мы собираемся делать; это основные пути достижения цели. Формулировка задач тесно связана со структурой исследования. Причем, отдельные задачи могут быть поставлены для теоретической части и для экспериментальной.

№ слайда 10 Литературный обзор В работе должен присутствовать литературный обзор, т. е. к
Описание слайда:

Литературный обзор В работе должен присутствовать литературный обзор, т. е. краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходят исследования других авторов. В обзоре мы должны показать, что знакомы с областью исследований по нескольким источникам, что мы ставим новую задачу, а не делаем то, что уже давно сделали до нас.

№ слайда 11 Методика исследования Затем описывается методика исследования. Её подробное о
Описание слайда:

Методика исследования Затем описывается методика исследования. Её подробное описание должно присутствовать в тексте работы. Это описание того, что и как делал автор исследования для доказательства справедливости выдвинутой гипотезы.

№ слайда 12 Результаты исследования Далее представляются результаты исследования. Собстве
Описание слайда:

Результаты исследования Далее представляются результаты исследования. Собственные данные, полученные в результате исследовательской деятельности. Полученные данные необходимо сопоставить с данными научных источников из обзора литературы по проблеме и установить закономерности, обнаруженные в процессе исследования.

№ слайда 13 Выводы И завершается работа выводами, в которых тезисно, по порядку выполнени
Описание слайда:

Выводы И завершается работа выводами, в которых тезисно, по порядку выполнения задач, излагаются результаты исследования. Выводы – это краткие ответы на вопрос – как решены поставленные исследовательские задачи. Цель может быть достигнута даже в том случае, если первичная гипотеза оказывается несостоятельной.

№ слайда 14 ГОУ НПО Дубоссарский городской профессиональный лицей Живи родник, живи ! Ав
Описание слайда:

ГОУ НПО Дубоссарский городской профессиональный лицей Живи родник, живи ! Авторы: учащиеся лицея Кирица Дмитрий Подолян Анна Лукашенко Вика Каранга Мария

№ слайда 15 Проблема – Объект для исследования выбран не случайно, так как качество питье
Описание слайда:

Проблема – Объект для исследования выбран не случайно, так как качество питьевой воды давно перешла в фазу Глобальных проблем человечества

№ слайда 16 Цель: дать физико-географическое описание роднику, оценить его экологическое
Описание слайда:

Цель: дать физико-географическое описание роднику, оценить его экологическое состояние, выработать рекомендации по сохранению родника Большой Фонтан и улучшению его экологического состояния, а также принять участие в мероприятиях по благоустройству родника.

№ слайда 17 Гипотеза – мы считаем, что исследуя воду родника, мы тем самым сохраним для г
Описание слайда:

Гипотеза – мы считаем, что исследуя воду родника, мы тем самым сохраним для города источник качественной воды. И кроме того реализуем свой творческий исследовательский потенциал.

№ слайда 18 Задачи:1. Составить физико-географическое описание родника; 2. Выявить эколог
Описание слайда:

Задачи:1. Составить физико-географическое описание родника; 2. Выявить экологические проблемы окружающей территории. 3. Сделать физический анализ воды из источника. 4. Составить рекомендации по охране и благоустройству родника.

№ слайда 19 Выводы:1. Проведены исследования родниковой воды, определена его практическая
Описание слайда:

Выводы:1. Проведены исследования родниковой воды, определена его практическая направленность 2. Установили, что вода из родника имеет благоприятные органолептические показатели. 3. Выяснили, что вода пригодна для употребления.

№ слайда 20 В том, что родник «Большой Фонтан» функционирует и имеет эстетическое, водоох
Описание слайда:

В том, что родник «Большой Фонтан» функционирует и имеет эстетическое, водоохранное, научно-просветительское и культурное значение есть частичка и нашего труда, нашей души, значит мы все ответственны за его жизнь…

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Родина, родной, родник: Не случайно эти слова имеют один общий корень. Родник
Описание слайда:

Родина, родной, родник: Не случайно эти слова имеют один общий корень. Родники удивительные творения, которые несут нам не только свежую благодатную воду, но и даруют размышления о силе, истории и красоте нашей приднестровской природы

№ слайда 25 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-195090

Похожие материалы