Презентация по биологии на тему " Изучение повседневного образа жизни и оценка его влияния на состояние здоровья учащихся школы"

• 1 слайд

  Автор работы:
  
  Степанов Владимир Юрьевич: учащийся 5 класса.
  Руководитель: Головчик Антон Петрович: учитель биологии.
  

• 2 слайд

  Презентация:
  
  
  «Изучение повседневного образа жизни и оценка его влияния на состояние здоровья учащихся школы»
  

• 3 слайд

  Здоровье – самая большая ценность, которая дана человеку.
  Но человек не может быть совершенно
  здоровым не ведя здорового образа
  жизни, т.е образа
  жизни, способствующего
  сохранению и развитию здоровья
  отдельного человека и общества в целом.
  

• 4 слайд

  Факторы сохранения здоровья – это компоненты здорового образа жизни, как основа долголетия.
  Факторы риска – это факторы, способствующие возникновению заболеваний.
  

• 5 слайд

  По мнению многих ученых здоровый образ жизни зависит от того:
  соблюдает ли человек факторы сохранения
  здоровья, исключает ли человек из своей
  жизни факторы риска.
  

• 6 слайд

  Все это влияет на деятельность, благосостояние общества, ценностные ориентации поведения.
  На основании прочитанных мною
  литературных источников можно
  предположить:
  мало исследований, которые изучают
  механизм формирования здорового образа
  жизни и ценностных ориентаций молодежи.
  

• 7 слайд

  По данным статистики на сегодняшний день в России лишь 14% детей практически здоровы, 50% имеют функциональные отклонения, 35-40% - хронические заболевания. У многих школьников наблюдается дисгармоничное физическое развитие (дефицит массы тела, снижение показателей мышечной силы, емкости легких), что создает проблемы с общей работоспособностью подрастающего поколения.
  Природа обеспечила организм человека неисчерпаемыми
  резервами прочности и надежности.
  

• 8 слайд

  На основании выше сказанного
  Актуальность исследования
  заключается в
  том, что в последнее время состояние
  здоровья учащихся школы имеет
  неутешительную тенденцию.
  

• 9 слайд

  В связи с этим мною был поставлены вопросы:
  Каким образом повседневный образ
  жизни влияет на состояние здоровья
  учащихся нашей школы?
  Кому из учащихся следует вести
  здоровый образ жизни?
  

• 10 слайд

  Цель:
  Установить взаимосвязь между образом
  жизни учащихся и состоянием их
  здоровья, а также выявить факторы
  укрепляющие и разрушающие здоровье
  учащихся.
  

• 11 слайд

  Задачи:
  установить влияние образа жизни на состояние здоровья;
  оценить состояние здоровья учащихся;
  выявить факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;
  

• 12 слайд

  Основная часть исследовательской работы представляет собой проведение практической работы № 1 «Оценка состояния здоровья школьников».
  Целью которой было научиться оценивать
  функциональное состояние организма, используя
  объективные и субъективные показатели здоровья.
  На основании анализа результатов и
  наблюдений выявить зависимость состояния
  здоровья от особенностей психосоциальных
  условий жизни и режима дня.
  

• 13 слайд

  Сюда также входило проведение практической работы № 2 «Определение влияния образа жизни на состояние здоровья»
  Целью которой являлось: провести
  самоанализ образа жизни и оценить его
  влияние на состояние здоровья.
  Ходом которой являлось
  проанализировать
  образ жизни по анкете у учащихся Сургутихинской школы.
  

• 14 слайд

  По результатам данных проведенных работ были получены следующие показатели:
  В результате работы было протестировано
  18 учащихся школы.
  В тестировании приняли участие учащиеся
  3 -11 классов Сургутихинской школы.
  
  Полученные результаты анкетирования:
  

• 15 слайд

  Анкета № 1 «Состояние здоровья»
  4 учащихся – высокий уровень здоровья
  7 учащихся – средний уровень здоровья
  7 учащихся – низкий уровень здоровья
  
  

• 16 слайд

  Анкета № 2 «Оценка психосоциальных условий». Общая оценка режима дня.
  Не соответствует гигиеническим требованиям у 8 или 45 % учащихся из 18 опрошенных.
  

• 17 слайд

  Работа выполнялась в течении недели.
  И даже если не все учащиеся получили в ходе
  наблюдений ясную картину своего
  психического состояния, проделанная работа
  не должна оставить их равнодушными к
  проблеме сохранения своего собственного
  здоровья.
  

• 18 слайд

  Практическая работа № 2 Анализ образа жизни.
  В результате работы было протестировано 18
  учащихся школы.
  В тестировании приняли участие учащиеся 3-11классов.
  Получены результаты анкетирования.
  
  Общие данные следующие:
  

• 19 слайд

  Образ жизни, способствующий укреплению здоровья – 4 учащихся;
  Образ жизни, направленный на поддержание имеющегося уровня здоровья, но не способствующий его укреплению – 5 учащихся;
  Образ жизни, направленный на разрушение здоровья – 9 учащихся;
  
  
  
  

• 20 слайд

  Вывод:
  50% учащихся ведут образ жизни
  направленный на разрушение
  здоровья, им необходимо
  усилить пропаганду здорового образа
  жизни для самих себя.
  

• 21 слайд

  Заключение
  В результате проделанной работы мы убедились, что необходимо вести пропаганду режима
  дня, разъяснить учащимся и их родителям, как предотвратить заболевания в этой
  области, поэтому необходимо донести до них, как надо распределять режим дня, особенно
  учащимся с низким показателем здоровья. Наша задача состояла в том, чтобы научить
  учащихся не только проводить анализ своего состояния здоровья в связи с режимом дня, но в
  последующем уметь выявлять факторы, укрепляющие ритмы жизнедеятельности т.к.
  нарушение ритмов жизнедеятельности приводит к стрессам, отрицательным
  эмоциям, неуверенности в себе, что является, по сути, важным фактором здоровья человека.
  

• 22 слайд

  Благодарю за
  ВНИМАНИЕ