Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему " Изучение повседневного образа жизни и оценка его влияния на состояние здоровья учащихся школы"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по биологии на тему " Изучение повседневного образа жизни и оценка его влияния на состояние здоровья учащихся школы"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Автор работы: Степанов Владимир Юрьевич: учащийся 5 класса. Руководитель: Гол...
Презентация: «Изучение повседневного образа жизни и оценка его влияния на сос...
Здоровье – самая большая ценность, которая дана человеку. Но человек не може...
Факторы сохранения здоровья – это компоненты здорового образа жизни, как осн...
По мнению многих ученых здоровый образ жизни зависит от того: соблюдает ли че...
Все это влияет на деятельность, благосостояние общества, ценностные ориентаци...
По данным статистики на сегодняшний день в России лишь 14% детей практически...
На основании выше сказанного Актуальность исследования заключается в том, что...
В связи с этим мною был поставлены вопросы: Каким образом повседневный образ...
Цель: Установить взаимосвязь между образом жизни учащихся и состоянием их здо...
Задачи: установить влияние образа жизни на состояние здоровья; оценить состоя...
Основная часть исследовательской работы представляет собой проведение практич...
Сюда также входило проведение практической работы № 2 «Определение влияния об...
По результатам данных проведенных работ были получены следующие показатели: В...
Анкета № 1 «Состояние здоровья» 4 учащихся – высокий уровень здоровья 7 учащ...
Анкета № 2 «Оценка психосоциальных условий». Общая оценка режима дня. Не соот...
Работа выполнялась в течении недели. И даже если не все учащиеся получили в х...
Практическая работа № 2 Анализ образа жизни. В результате работы было протест...
Образ жизни, способствующий укреплению здоровья – 4 учащихся; Образ жизни, на...
Вывод: 50% учащихся ведут образ жизни направленный на разрушение здоровья, им...
Заключение В результате проделанной работы мы убедились, что необходимо вести...
Благодарю за ВНИМАНИЕ
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор работы: Степанов Владимир Юрьевич: учащийся 5 класса. Руководитель: Гол
Описание слайда:

Автор работы: Степанов Владимир Юрьевич: учащийся 5 класса. Руководитель: Головчик Антон Петрович: учитель биологии.

№ слайда 2 Презентация: «Изучение повседневного образа жизни и оценка его влияния на сос
Описание слайда:

Презентация: «Изучение повседневного образа жизни и оценка его влияния на состояние здоровья учащихся школы»

№ слайда 3 Здоровье – самая большая ценность, которая дана человеку. Но человек не може
Описание слайда:

Здоровье – самая большая ценность, которая дана человеку. Но человек не может быть совершенно здоровым не ведя здорового образа жизни, т.е образа жизни, способствующего сохранению и развитию здоровья отдельного человека и общества в целом.

№ слайда 4 Факторы сохранения здоровья – это компоненты здорового образа жизни, как осн
Описание слайда:

Факторы сохранения здоровья – это компоненты здорового образа жизни, как основа долголетия. Факторы риска – это факторы, способствующие возникновению заболеваний.

№ слайда 5 По мнению многих ученых здоровый образ жизни зависит от того: соблюдает ли че
Описание слайда:

По мнению многих ученых здоровый образ жизни зависит от того: соблюдает ли человек факторы сохранения здоровья, исключает ли человек из своей жизни факторы риска.

№ слайда 6 Все это влияет на деятельность, благосостояние общества, ценностные ориентаци
Описание слайда:

Все это влияет на деятельность, благосостояние общества, ценностные ориентации поведения. На основании прочитанных мною литературных источников можно предположить: мало исследований, которые изучают механизм формирования здорового образа жизни и ценностных ориентаций молодежи.

№ слайда 7 По данным статистики на сегодняшний день в России лишь 14% детей практически
Описание слайда:

По данным статистики на сегодняшний день в России лишь 14% детей практически здоровы, 50% имеют функциональные отклонения, 35-40% - хронические заболевания. У многих школьников наблюдается дисгармоничное физическое развитие (дефицит массы тела, снижение показателей мышечной силы, емкости легких), что создает проблемы с общей работоспособностью подрастающего поколения. Природа обеспечила организм человека неисчерпаемыми резервами прочности и надежности.

№ слайда 8 На основании выше сказанного Актуальность исследования заключается в том, что
Описание слайда:

На основании выше сказанного Актуальность исследования заключается в том, что в последнее время состояние здоровья учащихся школы имеет неутешительную тенденцию.

№ слайда 9 В связи с этим мною был поставлены вопросы: Каким образом повседневный образ
Описание слайда:

В связи с этим мною был поставлены вопросы: Каким образом повседневный образ жизни влияет на состояние здоровья учащихся нашей школы? Кому из учащихся следует вести здоровый образ жизни?

№ слайда 10 Цель: Установить взаимосвязь между образом жизни учащихся и состоянием их здо
Описание слайда:

Цель: Установить взаимосвязь между образом жизни учащихся и состоянием их здоровья, а также выявить факторы укрепляющие и разрушающие здоровье учащихся.

№ слайда 11 Задачи: установить влияние образа жизни на состояние здоровья; оценить состоя
Описание слайда:

Задачи: установить влияние образа жизни на состояние здоровья; оценить состояние здоровья учащихся; выявить факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;

№ слайда 12 Основная часть исследовательской работы представляет собой проведение практич
Описание слайда:

Основная часть исследовательской работы представляет собой проведение практической работы № 1 «Оценка состояния здоровья школьников». Целью которой было научиться оценивать функциональное состояние организма, используя объективные и субъективные показатели здоровья. На основании анализа результатов и наблюдений выявить зависимость состояния здоровья от особенностей психосоциальных условий жизни и режима дня.

№ слайда 13 Сюда также входило проведение практической работы № 2 «Определение влияния об
Описание слайда:

Сюда также входило проведение практической работы № 2 «Определение влияния образа жизни на состояние здоровья» Целью которой являлось: провести самоанализ образа жизни и оценить его влияние на состояние здоровья. Ходом которой являлось проанализировать образ жизни по анкете у учащихся Сургутихинской школы.

№ слайда 14 По результатам данных проведенных работ были получены следующие показатели: В
Описание слайда:

По результатам данных проведенных работ были получены следующие показатели: В результате работы было протестировано 18 учащихся школы. В тестировании приняли участие учащиеся 3 -11 классов Сургутихинской школы. Полученные результаты анкетирования:

№ слайда 15 Анкета № 1 «Состояние здоровья» 4 учащихся – высокий уровень здоровья 7 учащ
Описание слайда:

Анкета № 1 «Состояние здоровья» 4 учащихся – высокий уровень здоровья 7 учащихся – средний уровень здоровья 7 учащихся – низкий уровень здоровья

№ слайда 16 Анкета № 2 «Оценка психосоциальных условий». Общая оценка режима дня. Не соот
Описание слайда:

Анкета № 2 «Оценка психосоциальных условий». Общая оценка режима дня. Не соответствует гигиеническим требованиям у 8 или 45 % учащихся из 18 опрошенных.

№ слайда 17 Работа выполнялась в течении недели. И даже если не все учащиеся получили в х
Описание слайда:

Работа выполнялась в течении недели. И даже если не все учащиеся получили в ходе наблюдений ясную картину своего психического состояния, проделанная работа не должна оставить их равнодушными к проблеме сохранения своего собственного здоровья.

№ слайда 18 Практическая работа № 2 Анализ образа жизни. В результате работы было протест
Описание слайда:

Практическая работа № 2 Анализ образа жизни. В результате работы было протестировано 18 учащихся школы. В тестировании приняли участие учащиеся 3-11классов. Получены результаты анкетирования. Общие данные следующие:

№ слайда 19 Образ жизни, способствующий укреплению здоровья – 4 учащихся; Образ жизни, на
Описание слайда:

Образ жизни, способствующий укреплению здоровья – 4 учащихся; Образ жизни, направленный на поддержание имеющегося уровня здоровья, но не способствующий его укреплению – 5 учащихся; Образ жизни, направленный на разрушение здоровья – 9 учащихся;

№ слайда 20 Вывод: 50% учащихся ведут образ жизни направленный на разрушение здоровья, им
Описание слайда:

Вывод: 50% учащихся ведут образ жизни направленный на разрушение здоровья, им необходимо усилить пропаганду здорового образа жизни для самих себя.

№ слайда 21 Заключение В результате проделанной работы мы убедились, что необходимо вести
Описание слайда:

Заключение В результате проделанной работы мы убедились, что необходимо вести пропаганду режима дня, разъяснить учащимся и их родителям, как предотвратить заболевания в этой области, поэтому необходимо донести до них, как надо распределять режим дня, особенно учащимся с низким показателем здоровья. Наша задача состояла в том, чтобы научить учащихся не только проводить анализ своего состояния здоровья в связи с режимом дня, но в последующем уметь выявлять факторы, укрепляющие ритмы жизнедеятельности т.к. нарушение ритмов жизнедеятельности приводит к стрессам, отрицательным эмоциям, неуверенности в себе, что является, по сути, важным фактором здоровья человека.

№ слайда 22 Благодарю за ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

Благодарю за ВНИМАНИЕ


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-395206

Похожие материалы