Презентация по биологии на тему "Корень растений" (6 класс, по обновленным ФГОСам)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Тема: Корневая система
  

• 3 слайд

  Корень - вегетативный орган растения, обладающий положительным геотропизмом, имеющий цилиндрическую форму и радиальную симметрию. До тех пор пока на кончике корня есть первичная меристема, корень способен к росту. Первичная защищена корневым чехликом, который покрывает ее.
  Новые слова:
  Геотропизм – способность органов растения расти в определенном направлении по отношению к центру земного шара.
  
  Радиальная симметрия - можно провести одну или более осей симметрии
  

• 4 слайд

  Функции корня:
  Опорная функция - закрепляет растение в почве
  Всасывание воды и растворенных в ней минеральных веществ из почвенного раствора
  Синтез органических веществ - в клетках корня происходит образование важных для растения соединений (алкалоиды, гормоны, аминокислоты)
  Запасание питательных веществ - корень накапливает крахмал, масла
  Вегетативное размножение - может осуществляться частями корня
  Иногда на корнях закладываются придаточные почки. Из них прорастают побеги.
  Симбиоз с бактериями, грибами.
  

• 5 слайд

  Виды корней
  Главный корень образуется из зародышевого корешка и появляется первым из семени при его прорастании.
  
  Придаточными называют корни, которые появляются на стеблях, листьях, клубнях, луковицах, корневищах.
  Главный и придаточные корни могут ветвиться.
  
  При этом на них образуются боковые корни.
  

• 6 слайд

  Корневая система
  Стержневая корневая система
  Хорошо выражен, развит главный корень, выделяется на фоне остальных корней. Боковые и придаточные корни не выделяются, занимают по отношению к главному подчиненное положение. Характерна для : клевера, одуванчика лекарственного.
  

• 7 слайд

  Мочковатая корневая система
  Главный корень не развит или быстро отмирает, преобладают придаточные корни, растущие от побега. Корни равнозначны между собой. Мочковатая система характерна для большинства : лук репчатый, злаки, подорожник большой, лютик едкий.
  

• 8 слайд

  Смешанная корневая система
  Можно отличить главный корень, он выделяется по размеру. Однако, хорошо развиты множественные придаточные и боковые корни. Смешанная корневая система характерна для клубники, земляники.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Пикирование (пикировка)
  корня
  ???
  

• 11 слайд

  Пикирование (пикировка) корня
  
  Это удаление верхушки главного корня вместе с зоной размножения. Таким образом садоводы останавливают рост главного корня и стимулируют развитие боковых и придаточных корней, корневая система получается разветвленной, и растение дает хороший урожай.
  

• 12 слайд

  Корневое дыхание
  В корнях идет процесс дыхания, подобно тому, как и в других органах. Для нормального роста и развития к корню должен поступать свежий воздух, содержащий кислород. При плохой структуре почвы ее насыщение водой приводит к настоящему кислородному голоданию корней – асфиксии. Есть виды, которые совершенно не переносят затоплений и требуют хорошей аэрации почвы - дуб черешчатый, бук.
  
  Отметьте для себя важность аэрации корней растения, посмотрев на следующий опыт. 
  

• 13 слайд

  Выполни задания
  

• 14 слайд

  Пигмент … придающий зеленый цвет растению.
  Полость заполненная клеточным соком, которая находится в цитоплазме….
  Клетка ……. .
  Оболочка состоит ….., которая не растворяется в воде.
  …….главная часть клетки.
  Органоиды….., которые накапливают питательные вещества.
  …..- прозрачное полужидкое слизистое вещество.
  Хромопласты – это …. В развитии пластид.
  В клетках … и в сочных органах растений много клеточного сока.
  Пластиды придают лепесткам цвет, спелым плодам, корнеплодам ….. окраску.
  Из целлюлозы 2. Цитоплазма 3. Ядро
  4. Хлорофилл
  5. Лейкопласты 6.Вакуоль 7. Спелых фруктах
  8.Дышит, питается, растет
  9. Красную и желтую 10.Конечный этап
  

• 15 слайд

   Клетки  какой ткани обеспечивают питание растения на свету? В каких органах расположена эта ткань?
  Ответ: фотосинтезирующая
  

• 16 слайд

  Две девочки решили вырастить герань. Одна посадила растение в железную банку с землей , а вторая – в глиняный  цветочный горшок. В него она положила камни ,а сверху насыпала земли. Ухаживали девочки за растениями одинаково. У первой герань зачахла, а у второй зацвела. Как можно объяснить эти результаты?
  
  

• 17 слайд

  Что такое пикировка? С какой целью ее осуществляют?
  
  

• 18 слайд

  У каких культурных растений человек использует в пищу корень? 
  

• 19 слайд

  Составь синквейин
  1. существительное
  2 прилагательных
  3 глагола
  4 устойчивая фраза
  

• 20 слайд

  Самоанализ
  Мне был понятен / непонятен новый материал урока
  
  Объективно оцените свою работу на уроке и поставьте себе отметку в тетради по 5-ти балльной шкале
  

• 21 слайд

  Домашнее задание:
  Учить записи в тетради