Презентация по биологии на тему "Многообразие живого мира" (6 класс)

• 1 слайд

  Дата
  № урока
  Многообразие живого мира
  
  
  
  
  ...на всех обитаемых планетах дороги ведут к тем, кто их строил.
  
  
  Аркадий Стругацкий и Борис Стругацкий,
  «Обитаемый остров»
  

• 2 слайд

  1.Образовательная (нам необходимо узнать……, сегодня мы познакомимся…., выяснить, что такое…….)
  Восстановить знания о разнообразии живого на Земле из курса природоведения и 5 класса и на их основе создать представление о живых организмах, их многообразии и сходстве.
  2.Развивающая (будем развивать умение работать с….., совершенствовать……., развивать биологическое мышление)
  Развивать умение работать с учебником, иллюстрациями и описанием к изображениям, совершенствовать монологическую речь и т.д.
  3. Воспитательная (я хочу на уроках биологии воспитывать в себе…. (любознательность, интерес, трудолюбие)
  Уважительно относиться к мнению своих товарищей, уметь чётко и логично излагать свою точку зрения и аргументировать её.
  4.Деятельностная (что будем делать на уроке, чтобы достигнуть поставленных целей)
  Читать учебник для поиска информации, анализировать и систематизировать полученную информацию, делать выводы, составлять схемы
  

• 3 слайд

  Живые организмы, различные по размерам (рис.81)
  

• 4 слайд

  Расселение живых организмов по планете (рис.82)
  

• 5 слайд

  Задание:
  1.Используя изображение на слайде попробуй самостоятельно вспомнить и назвать все признаки живых организмов;
  2.Ответ запиши в тетради.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Основные признаки живых организмов
  1.Обмен веществ
  2.Питание
  3.Дыхание
  4.Выделение
  5.Раздражимость
  6.Подвижность
  7.Рост
  11.Клеточное строение и сходный набор химических элементов и веществ
  8. Изменчивость
  9.Наследственность
  10.Развитие
  

• 8 слайд

  Где может существовать жизнь?
  Учебник стр. 90 -92, читать
  

• 9 слайд

  Какие условия необходимы для существования жизни?
  стр. 92
  Условия для жизни:
  Свет,
  вода,
  пища,
  Место для жизни,
  температура
  
  6.почва,
  7.кислород,
  8.углекислый газ,
  9.наличие сородичей для размножения,
  10.минеральные и органические вещества.
  
  

• 10 слайд

  Как влияют условия обитания на живые организмы?
  Стр. 92+ рис. 83
  Живые организмы приспосабливаются к различным условиям обитания, т.е. живут в определенных природных зонах.
  Задание: 1.сформулируйте определение понятия «Природная зона», ответ запишите в тетрадь;
  2.Используя рисунок 84 Б, назовите природные зоны (устно).
  

• 11 слайд

  Природная зона –территория с определенными климатическими условиями.
  

• 12 слайд

  Задание: Дайте характеристику условия природной зоны и назовите живые организмы, встречающиеся в различных природных зонах. Ответ оформите в виде таблицы.
  

• 13 слайд

  Высокая температура днем, низкая- ночью, недостаток влаги, недостаток пищи.
  
  Ящерицы, тушканчики, змеи, верблюжья колючка, кактусы, агава.
  
  Низкая температура, повышенная влажность, недостаток: света, пищи.
  Карликовая береза, северный олень, мох ягель, лишайники, морошка.
  
  

• 14 слайд

  Лиственница, ель, сосна, медведи, кабаны, лисы.
  Высокая влажность, перепады температуры, недостаток света, много пищи.
  
  Низкие температуры, много света и кислорода, высокая влажность, мало пищи
  Белые медведи, моржи, тюлени
  Перепады температур, мало света, низкая влажность, достаточное количество пищи. Высокое содержание кислорода
  Бук, береза, осина, сосна, ель, зайцы, волки, бобры, выдры, лисы.
  

• 15 слайд

  Злаки: ковыль, мятлик; суслики, лошади, степной орел, степной лунь.
  Высокие температуры, много света и кислорода, достаточное количество пищи
  
  

• 16 слайд

  Что позволяет разным живым организмам обитать на одной территории в сходных условиях природной зоны?
  Рис. 84, стр. 94
  Приспособленность:
  Обитание в разных средах жизни (вода, суша, воздух);
  Обитание в разных природных зонах;
  Расположение ярусами в одном лесу, пруду и др.
  

• 17 слайд

  Разнообразие условий обитания
  Из чего складывается многообразие живого мира?
  Приспособленность живых организмов к разным условиям
  Обитание в разных средах жизни (вода, суша, воздух)
  Обитание в разных природных зонах
  Расположение ярусами в одном лесу, пруду
  МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОГО МИРА
  

• 18 слайд

  1.Рассмотри рисунок 84 учебника и объясни, почему живые организмы:
  Неравномерно распределены по планете______________________
  __________________________________________________________
  Обитают в разных природных зонах__________________________
  _________________________________________________________
  Располагаются ярусами в одном и том же лесу_________________
  _________________________________________________________
  2. Живые организмы приспособлены для жизни в различных условиях. Нарисуй любой живой организм, имеющий приспособления, помогающие ему, по твоему мнению, жить в пустыне
  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  Д.з.
  

• 19 слайд

  1.Образовательная (нам необходимо узнать……, сегодня мы познакомимся…., выяснить, что такое…….)
  Восстановить знания о разнообразии живого на Земле из курса природоведения и 5 класса и на их основе создать представление о живых организмах, их многообразии и сходстве.
  2.Развивающая (будем развивать умение работать с….., совершенствовать……., развивать биологическое мышление)
  Развивать умение работать с учебником, иллюстрациями и описанием к изображениям, совершенствовать монологическую речь и тд
  3. Воспитательная (я хочу на уроках биологии воспитывать в себе…. (любознательность, интерес, трудолюбие)
  Уважительно относиться к мнению своих товарищей, уметь чётко и логично излагать свою точку зрения и аргументировать её.
  4.Деятельностная (что будем делать на уроке, чтобы достигнуть поставленных целей)
  Читать учебник для поиска информации, анализировать и систематизировать полученную информацию, делать выводы, составлять схемы