Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема: Царство грибы.
Общая характеристика и
значение в природе.
Автор: Хисамова А.В., учитель биологии МБОУ «Лицей №2»
г. Нижневартовск
2 слайд
Цель урока: расширить, актуализировать знания об особенностях строения и жизнедеятельности представителей царства Грибы, познакомиться с их многообразием.
Задачи:
образовательные: дать понятие о грибах как об особом царстве живых организмов, показать многообразие и значение грибов.
развивающие: продолжить формирование универсальных учебных действий обучающихся.
воспитательные: продолжить воспитание бережного отношения к природе.
3 слайд
Тип урока: изучение нового материала, урок-исследование.
Методы применяемые на уроке: кейс- метод, метод инцидентов, исследовательский.
Формы организации деятельности учащихся: индивидуальные и групповые.
Оборудование: учебник, коллекция грибов, микроскоп, микроропрепарат «налета из ванной» и «Мукор» .
4 слайд
Ожидаемые результаты
Предметные :
• научиться характеризовать особенности строения и процессов жизнедеятельности грибов их практическую значимость;
• применять методы биологической науки, проводить наблюдения за живыми организмами с помощью микроскопа;
Метапредметные – обучающийся продолжит формирование универсальных учебных действий:
регулятивных - целеполагания, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; принимать решения в проблемной ситуации и переносить знания в реальную ситуацию;
коммуникативных - формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
познавательных - давать определение понятиям; устанавливать причинно-следственные связи; строить классификацию грибов; структурировать тексты, на главное и второстепенное.
5 слайд
Структура урока
Организационный момент (2 мин).
Изучение новой темы (18 мин). Объяснение учителя по плану: Микология .Истории изучения грибов. Общая характеристика царства грибов. Строение вегетативного тела грибов. Сравнение грибов с растениями и животными. Размножение грибов. Способы питания грибов-гетеротрофов: симбионты, хищники, паразиты, сапрофиты . Классификация грибов.
Физкультминутка (3 мин).
Ведение кейса «Чистоплотная хозяйка» (3 минуты).
Постановка проблемы и ее решение (рассуждения учащихся 7 мин).
Представление рассуждений (7 мин).
Закрепление изученного.Интерактивный тест. (2 мин.)
Задание на дом (1 мин).
Рефлексия (2 мин).
6 слайд
Я рада приветствовать
Вас в классе нашем.
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко.
Организационный момент
7 слайд
Микология – наука о грибах (от греческого слова “микос” - гриб) зародилась на Балканском полуострове, заселенном в то время греками.
Изучение новой темы
8 слайд
Первое упоминание о грибах встречается в трудах великого врача Древней Греции Гиппократа и относится к V веку до нашей эры. Живший на столетие позднее Гиппократа древнегреческий ученый Аристотель тоже интересовался грибами. А один из его учеников, впоследствии признанный в ученом мире как отец ботаники, Теофраст, описал все известные ему грибы, разделив их на съедобные и ядовитые.
9 слайд
Еще в XVIII веке некоторые ученые вполне серьезно доказывали: грибы – дьявольские существа, порожденные нечистыми силами. Другие считали, что грибы божественного происхождения
Немного о грибах
10 слайд
Царство грибов
Грибы – это отдельное царство организмов, насчитывающее свыше 120 тысяч видов, различных по образу жизни, строению и внешнему виду. Считается, что всего на Земле полтора миллиона видов грибов.
Они выделены в отдельное царство эукариот.
11 слайд
12 слайд
Растения
Животные
или
неподвижность
постоянный рост
питание растворенными веществами
способны синтезировать витамины
наличие клеточных стенок
отсутствие пластид
нет фотосинтеза, гетеротрофы
наличие в клеточных стенках - хитина
13 слайд
Размножение грибов
Бесполое
Половое
Спорами
Вегетативное
Почкование
14 слайд
питание
сапрофиты
нет хлорофилла
паразиты
Питаются мертвыми
органическим
веществами
Поселяются на живых
организмах и питаются
за их счет
гетеротрофы
15 слайд
питание
Симбионты
Хищники
получают необходимые для жизни органические вещества при помощи симбиоза с высшими растениями
обладают свойствам в присутствии нематод (микроскопических червей) и других организмов образовывать на гифах ловчие кольца для улавливания своих жертв
16 слайд
Современная классификация грибов основана на
«международном кодексе ботанической номенклатуры»
1994 года.
Отдел Хитридиомикота - насчитывает около 900 видов - (внутриклеточные паразиты водорослей, реже высших растений).
Отдел Зигомикота - насчитывает около 1 тыс. видов - (например, серая плесень - мукор).
Отдел Аскомикота - насчитывает около 30 тыс. видов - (дрожжи, пеницилл, сморчки, строчки, трюфели, зеленые мучнисто-росяные грибы)
Отдел Базидиомикота - насчитывает около 25 тыс. видов - (съедобные и ядовитые шляпочные грибы, паразитные, ржавчинные и головневые грибы).
17 слайд
Зооспорангии Batrachochytrium dendrobatidis на пресноводном рачке (a) и на водоросли (b)
18 слайд
Мукор
19 слайд
Трюфели
20 слайд
21 слайд
3 этап. Физкультминутка.
22 слайд
4 этап. Введение кейса.
Кейс «Чистоплотная хозяйка»: «Виктория всегда отличалась аккуратностью, благодаря чему она заслужила титул самой чистоплотной домохозяйки в своем подъезде. Но вот однажды она обнаружила на кафеле в ванной черный неприятный налет, который с каждым днем увеличивался в размерах на 0,5 мм. – Что это? – с ужасом спрашивала Виктория у соседки по лестничной клетке. Соседка сказала, что скорее всего это грибы».
Задания к кейсу: 1. Могут ли это быть грибы? 2. Или это представители другого царства, например растения или животные? 3. Почему происходит разрастание налета?
23 слайд
5 этап. Постановка проблемы и ее решение .
Кто это может быть? Размеры микроскопические, значит бактерии, водоросли и грибы. Налет на кафеле черного цвета, следовательно это не водоросли, иначе налет был бы зеленоватого оттенка в связи с строение клетки и наличием хлоропластов. Налет растет в темном помещении, можно предположить, что входящие в него организмы питаются гетеротрофно, то есть потребляют готовые органические вещества. Тогда, это вероятно бактерии и грибы. Следующее действие: необходимо провести анализ налета с помощью светового микроскопа на разрешении 400. При изучении микропрепарата налета обучающимися были обнаружены длинные нити и торчащие из них «головки». Сделан вывод, что это грибы, притом низшие, так как вегетативное тело состоит из тонких нитей и спорангиев. Обоснования следующие: на микропрепарате представлены эукариоты, так как хорошо просматривается строение клеток, если бы были мелкие точки, то были бы бактерии, прокариоты, которые имеют очень мелкие размеры.
24 слайд
Тест на внимательность!
7 этап. Закрепление изученного.
25 слайд
Задание на дом!
1.Прочитать стр. 20-22 - ответить на вопросы после параграфа.
2. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика грибов и растений».
3. Создать из материала (пластилина) жизненный цикл развития гриба мукора.
8 этап. Задание на дом.
26 слайд
Обучающиеся отвечают на вопросы анкеты.
1.На уроке я работал активно/пассивно
2.Своей работой на уроке я: доволен / не доволен
3.Урок для меня показался: коротким / длинным
4.За урок я не устал / устал
5.Мое настроение стало лучше / стало хуже
6.Материал урока мне был понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
7.Домашнее задание мне кажется интересно / не интересно
Рефлексия
9 этап. Рефлексия.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация по биологии для 5 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 17.12.2010г. № 1897.Формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях.
6 610 649 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хисамова Алла Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.