Презентация по биологии на тему Общая характеристика Типа моллюски

• 1 слайд

  Тема: «Тип моллюски». Класс : 7
  Учитель: Криулина И.В.
  
  ГБОУ СОШ № 1022 г.Москва
  

• 2 слайд

  
  Тип Моллюски или Мягкотелые
  Моллюски – от латинского слова
  
  «molluskus», что в переводе
  
  означает – мягкий.
  

• 3 слайд

  
  РАЗНООБРАЗИЕ МОЛЛЮСКОВ
  

• 4 слайд

  ОСЬМИНОГ
  ПЕРЛОВИЦА
  СЛИЗЕНЬ
  ВИНОГРАДНАЯ УЛИТКА
  НАЙДИТЕ ОТЛИЧИЯ
  

• 5 слайд

  КЛАССИФИКАЦИЯ МОЛЛЮСКОВ
  Количество видов более 130 тысяч
  Тип Моллюски
  Класс
  Брюхоногие
  
  Класс
  Двустворчатые
  Класс
  Головоногие
  

• 6 слайд

  ОБРАЗ ЖИЗНИ МОЛЛЮСКОВ
  УСТРИЦА
  ПРУДОВИК
  КАЛЬМАР
  Виноградная улитка
  

• 7 слайд

  ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ МОЛЛЮСКОВ
  

• 8 слайд

  Части тела моллюсков:
  1. Голова (у двустворчатых – нет)
  2. Туловище
  3. Нога (щупальца – у головоногих)
  4. Мантия
  5. Раковина
  
  Симметрия тела большинства моллюсков -
  двусторонняя.
  Брюхоногие – асимметричные животные.
  
  
  

• 9 слайд

  
  У НЕКОТОРЫХ ВИДОВ РАКОВИНЫ НЕТ
  

• 10 слайд

  РАЗНООБРАЗИЕ РАКОВИН
  

• 11 слайд

  ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ МОЛЛЮСКОВ
  

• 12 слайд

  ОРГАНЫ ЧУВСТВ
  Органы осязания – на голове, в ноге, жабрах.
  Органы зрения – на голове.
  Органы обоняния – на голове, в коже.
  Органы равновесия в ноге.
  Органы химического чувства – в жабрах.
  

• 13 слайд

  
  Отличительные черты:
  Среда обитания моллюсков:
  Моря, пресные водоёмы, суша.
  Симметрия тела большинства моллюсков:
  Двустронняя.
  Тело большинства моллюсков защищено:
  Раковиной.
  Тело покрыто кожной складкой:
  Мантией.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Между телом и мантией находится:
  Мантийная полость.
  Тело большинства моллюсков состоит из:
  Головы, туловища, ноги, раковины, мантии.
  Кровеносная система:
  Незамкнутая.
  Органы дыхания:
  Лёгкое или жабры.
  В пищеварительной системе появляются органы:
  Радула (тёрка), печень, слюнные железы.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Органы выделения:
  Почки.
  Нервная система:
  Нервные узлы, нервные стволы, нервы.
  Органы чувств:
  Осязания, обоняния, зрения, равновесия, химического чувства.
  По способу размножения моллюски:
  Раздельнополые и гермафродиты.
  
  
  

• 16 слайд

  Класс Брюхоногие
  Малый прудовик
  Ариатна
  Голый слизень
  Виноградная улитка
  Катушка
  Ахатиниды
  

• 17 слайд

  Клсс Головоногие
  Каракатицы
  Осьминоги
  Кальмары
  Наутилус
  

• 18 слайд

  
  Проверь свои знания!
  
  Тест – тренажёр
  
  от осьминога,
  виноградной улитки
  и морского гребешка
  

• 19 слайд

  Среда обитания моллюсков:
  Суша
  Суша, моря, пресные водоёмы
  Суша, моря
  Пресные водоёмы
  

• 20 слайд

  Тело большинства моллюсков состоит из:
  Головы, туловища, ноги, раковины
  Головы, туловища, раковины, ноги, мантии
  Головы, туловища, раковины
  Головы, туловища, раковины, ноги, щупалец
  

• 21 слайд

  Органы дыхания моллюсков:
  Лёгкое
  У одних – лёгкое, у других - жабры
  Жабры
  Дышат всем телом
  

• 22 слайд

  Органы дыхания моллюсков:
  Лёгкое
  У одних – лёгкое, у других - жабры
  Жабры
  Дышат всем телом
  

• 23 слайд

  Органы выделения моллюсков:
  Печень
  Почки
  Жабры
  У одних – печень, у других – почки.
  

• 24 слайд

  Нервная система моллюсков представлена:
  Нервами
  Нервными узлами, нервными стволами, нервами
  Нервными стволами, нервными узлами
  Нервными стволами, нервами.
  

• 25 слайд

  По способу размножения брюхоногие моллюски:
  Раздельнополые
  Одни – гермафродиты, другие - раздельнополые.
  Размножаются бесполым путём
  Гермафродиты
  

• 26 слайд

  Выберите двустворчатых моллюсков:
  Виноградные улитки
  Мидии
  Осьминоги
  Наутилусы
  

• 27 слайд

  Выберите брюхоногих моллюсков:
  Устрицы
  Слизни
  Осьминоги
  Каракатицы
  

• 28 слайд

  Выберите головоногих моллюсков:
  Устрицы
  Осьминоги
  Тридакны
  Мидии
  

Краткое описание документа:

Презентац

Учитель биологии ГБОУ СОШ №1022 г Москвы Криулина И.В.

Тема урока: Общая характеристика Типа Моллюски.

Цели урока:

1. Образовательные:

1.     Ознакомить учащихся с общей характеристикой типа моллюсков, особенностями их строения и приспособленностями в связи со средой обитания их многообразием.

2.     Познакомить с классами моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые и Головоногие.

1. Воспитательные:

1.     Формирование экологической культуры учащихся и бережного отношения к окружающей нас природе.

2.     Воспитание коммуникабельности учащихся при работе в группах.

1. Развивающие:

1.     Умение применять информационные технологии.

2.     Умение сравнить биологические объекты.

3.     Умение наблюдать, делать выводы.

Оборудование:

• Презентация “Тип Моллюски”

• Набор раковин моллюсков (на каждую парту)

• Карточки – задания (на каждую парту):

1.     “Обозначь части тела моллюсков”

2.     “Распредели моллюсков по классам”

3.     “Лабораторная работа “Особенности строения раковин моллюсков”

4.     Конспекты для учащихся

• Раздаточный материал:

  Поделки из моллюсков

  бусы, броши и т.д. из жемчуга;

  перламутровые пуговицы;

  Этапы урока.

1.     Организационная часть.

2.     Актуализация знаний.

3.     Изучение нового материала.

4.     Общее закрепление знаний.

5.     Рефлексия. Подведение итогов урока.

6.     Домашнее задание.

Ход урока

I Организационная часть.

• Проверка  готовности учащихся к уроку.

• Наличие на партах необходимых материалов к уроку.

  II. Актуализация знаний.

  Вступительное слово учителя: - Ребята, сегодня мы с вами начнем знакомство с очень необыкновенной группой живых организмов. Посмотрите на стол. Какие объекты вам знакомы?

  -Правильно—Это ракушки.

  -А каким животным они принадлежат?

  Вот на этот вопрос мы попытаемся ответить изучая новую тему.

  III. Изучение нового материала.

  Общие черты типа.

Учитель начинает объяснение новой темы с рассказа.

Моллюски, или мягкотелые, образуют обособленный тип беспозвоночных животных, характерной особенностью которых является наличие кожной складки – мантии, ведущих свое начало от древних неспециализированных многощетинковых червей.

Количество видов достигает 130 тысяч, выделяют семь классов, мы познакомимся только с тремя из них: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.

Среда обитания

Обитают они преимущественно в морях (мидии, устрицы, кальмары, осьминоги), пресных водоемах (беззубки, прудовики, живородки), реже — во влажной наземной среде (виноградная улитка, слизни). Размеры тела взрослых моллюсков разных видов значительно различаются — от нескольких миллиметров до 20 м

 Движение моллюсков.

Большинство из них — малоподвижные животные, некоторые ведут прикрепленный образ жизни (мидии, устрицы), и только головоногие моллюски способны быстро передвигаться реактивным способом. (слайд № 7)

 Внешнее строение моллюсков

Определите по рисунку общие части тела разных моллюсков и отличительные особенности. Сделайте вывод. Записи сделать в тетради.

Вывод: Тело моллюсков в большинстве случаев состоит из:

1.     Голова.

2.     Туловище.

3.     Нога.

4.     Мантия (мантийная полость)

5.     Раковина.

Определите симметрию тела моллюсков.

Большинство моллюсков – двустороннее-симметричные, брюхоногие – асимметричные.

На голове расположены органы чувств. Туловище представляет собой кожно-мускульный мешок, его основание окружено обширной кожной складкой-мантией. Между мантией и стенкой тела образуется мантийная полость, в которой находятся органы дыхания, некоторые органы чувств и куда открываются заднепроходное отверстие, протоки почек и половых желез. Сильно утолщенная благодаря мускулатуре брюшная сторона образует различные формы ног: широкие – ползательные, клиновидные – для плавания, округлые – присасывающиеся и др.

 Поэтапное закрепление материала.

Учащиеся выполняют задание: “Обозначь части тела моллюсков”

На спинной стороне, как правило, расположена раковина, чаще цельная, реже двустворчатая или состоящая из нескольких пластинок. У некоторых моллюсков раковина находится под кожей или исчезает совсем. Наружный слой раковины образован органическим рогоподобным веществом, внутренний - тончайшими пластинками извести неравномерное отражение света от которых, придает внутренней поверхности раковины перламутровый блеск

 Лабораторная работа: “Особенности строения раковин моллюсков”

Оборудование: набор раковин брюхоногих и двустворчатых моллюсков.

(задания напечатаны на карточках и выдаются на каждый стол)

Задание:

1. Рассмотрите раковину двустворчатого моллюска:

• а) определите её форму, окраску;

• б) найдите её передний (широкий) конец и задний (узкий) конец;

• в) найдите выпуклую часть раковины – вершину;

• г) найдите изогнутые линии – годичные кольца;

• д) попробуйте определить прочность раковины.

  2. Рассмотрите раковину брюхоногого моллюска:

• а) определите её форму, окраску;

• б) найдите вершину раковины и отверстие – устье;

• в) сосчитайте число оборотов раковины;

• г) попробуйте определить прочность раковины.

  3. Сравните раковины двух моллюсков, установите черты сходства и отличия по плану:

1.     Форма.

2.     Окраска.

3.     Наличие годичных колец на раковине.

4.     Наличие оборотов на раковине.

5.     Прочность раковины.

6.     Значение раковины.

7.      Внутреннее строение.

Пищеварительная система.

Пищеварительная система представлена глоткой, в которой находится орган, измельчающий пишу – терка (радула) с расположенными на ней роговыми зубчиками.

Терка служит для соскабливания растительной пищи и лишь в редких случаях для ее активного захвата. Через пищевод пища попадает в желудок, куда открываются протоки пищеварительной железы, которая совмещает функции печени и поджелудочной железы.

Кишка дифференцирована на тонкую и заднюю кишку. Задняя кишка открывается порошицей в мантийную полость. У брюхоногих и головоногих моллюсков имеются слюнные железы.

Кровеносная система.

Характеризуется наличием сердца, состоящего из желудочка и одного или двух предсердий, и сосудов (вводится понятие “Незамкнутая кровеносная система”) Кровь из сердца поступает в сосуды, затем кровь поступает в промежутки между органами, омывает их, затем вновь собирается в сосуды, течет к легким, а оттуда поступает в сердце

Дыхательная система.

У большинства видов органы дыхания представлены жабрами, наземные моллюски, а также некоторые виды водных брюхоногих имеют легкое – особый карман мантии, стенки которого густо оплетены сосудами

Выделительная система.

Выделительный орган представлен почками, протоки которых открываются в мантийную полость. Нервная система.

Нервная система состоит из нервных узлов, отходящих от них нервных стволов и нервов.

Органы чувств.

Органы чувств представлены органами химического чувства, равновесия, осязания, обоняния, многие виды имеют глаза.

Размножение.

Большинство моллюсков – раздельнополые (двустворчатые, головоногие)

Брюхоногие – гермафродиты.

Оплодотворение – наружное (двустворчатые) и внутреннее (брюхоногие и головоногие)

Развитие: прямое (головоногие) и непрямое (брюхоногие, двустворчатые)

Выполнение заданий в рабочей тетради по вариантам

Закрепление материала.

Учащиеся выполняют задание: “Распределите моллюсков по классам”

Значение моллюсков в жизни человека.

IV. Общее закрепление материала.

Тест – тренажёр

V. Рефлексия. Итоги урока.

• Что нового сегодня узнали на уроке.

• Как оцениваете свою работу на уроке.

  VI. Выставление оценок.

   VII. Домашнее задание.

1.     Выучить конспект. Подготовить сообщение о любом представителе класса Брюхоногих.

ия к уроку Общая характеристика Типа Моллюски