238985
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация по биологии на тему: Пищеварение в ротой полости (8 класс)

Презентация по биологии на тему: Пищеварение в ротой полости (8 класс)

библиотека
материалов
Пищеварение в ротовой полости. Строение и функции зубов, смена молочных зубо...
А) Даны органы пищеварения. Нужно дописать цифры, в том порядке, как они расп...
Б) Заполнить схему:
В) Найти соответствие между предложенными словами в двух столбиках, передвину...
Г) Найдите начало головоломки, пропуская одинаковое количество букв, по часов...
Д) «Третий лишний». Исключите лишнее понятие, подчеркнув его и объяснив, поче...
3. Фронтальный опрос: 1.Совокупность органов пищеварения и связанных с ними п...
4.Имеет червеобразный отросток – аппендикс Слепая кишка 5.Обеззараживающее ве...
3. Изучение нового материала: Эпиграф Для предупреждения заболеваний зубов не...
Зубы – (dentes) – костные образования, расположенные в ротовой полости и служ...
В каждом зубе различают: коронку, шейку, корень Коронка – часть зуба, которая...
 Слои зуба: Наружный – эмаль Средний – дентин Внутренний - пульпа
По форме выделяют: Резцы Клыки Премоляры (малые коренные зубы) Моляры (больш...
Резцы – имеют лопатообразную форму, один корень и один канал, через который п...
Всего: 32 зуба: 8 резцов, 4 клыка, 8 премоляров, 12 моляров. Зубная формула:...
Подумайте над биологической задачей и дайте ответ: Почему у новорожденных в 6...
Опережающее задание по новой теме в виде презентации: Вопрос: Уход за зубами....
Правила гигиены: 1)После каждого приёма пищи полоскать рот тёплой водой 2)Утр...
Лабораторная работа № 13 Тема: Действие слюны на вареный крахмал. Цель: Экспе...
1.Заранее приготовить накрахмаленный бинт и водный р-р йода. Свернуть кусочек...
Демонстрационный опыт с использованием интерактивного оборудования: Тема: Уст...
Результаты эксперимента:
Вопросы для закрепления: 1.Роль зубов 2.На что подразделяется зуб? 3.Из каких...
Рефлексия: Что я сегодня на уроке изучил-(а)? Что мне сегодня больше всего по...
Параграф 44 стр 161-166 прочитать, выучить новые понятия, ответить на вопросы...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Пищеварение в ротовой полости. Строение и функции зубов, смена молочных зубо
Описание слайда:

Пищеварение в ротовой полости. Строение и функции зубов, смена молочных зубов на постоянные. Уход за зубами. Роль слюны в переваривании пищи.

2 слайд А) Даны органы пищеварения. Нужно дописать цифры, в том порядке, как они расп
Описание слайда:

А) Даны органы пищеварения. Нужно дописать цифры, в том порядке, как они располагаются в организме человека. Желудок Пищевод Ротовая полость Анальное отверстие Толстый кишечник Глотка Тонкий кишечник

3 слайд Б) Заполнить схему:
Описание слайда:

Б) Заполнить схему:

4 слайд В) Найти соответствие между предложенными словами в двух столбиках, передвину
Описание слайда:

В) Найти соответствие между предложенными словами в двух столбиках, передвинув стрелочки к соответствующим фразам: Слюна Желудок Авитаминоз Глотка Объёмистое расширение Мышечный орган, длиной 11-13см Недостаток витаминов Вязкий прозрачный секрет

5 слайд Г) Найдите начало головоломки, пропуская одинаковое количество букв, по часов
Описание слайда:

Г) Найдите начало головоломки, пропуская одинаковое количество букв, по часовой стрелке. И ответьте: что является самой крупной железой организма человека, вырабатывающей желчь. П Е Е Ч Ь Н

6 слайд Д) «Третий лишний». Исключите лишнее понятие, подчеркнув его и объяснив, поче
Описание слайда:

Д) «Третий лишний». Исключите лишнее понятие, подчеркнув его и объяснив, почему это так: печень, желудок, поджелудочная железа Язык, зубы, пищеварение Птиалин, лизоцим, мальтаза

7 слайд 3. Фронтальный опрос: 1.Совокупность органов пищеварения и связанных с ними п
Описание слайда:

3. Фронтальный опрос: 1.Совокупность органов пищеварения и связанных с ними пищеварительных желез Органы пищеварения 2.Суточная потребность в белках: 100 г 3.Слизистая оболочка его покрыта ворсинками Тонкий кишечник

8 слайд 4.Имеет червеобразный отросток – аппендикс Слепая кишка 5.Обеззараживающее ве
Описание слайда:

4.Имеет червеобразный отросток – аппендикс Слепая кишка 5.Обеззараживающее вещество слюны Лизоцим 6.Масса печени 1,5 кг 7.Последний отдел пищеварительного канала Прямая кишка

9 слайд 3. Изучение нового материала: Эпиграф Для предупреждения заболеваний зубов не
Описание слайда:

3. Изучение нового материала: Эпиграф Для предупреждения заболеваний зубов необходимо содержать их в чистоте. После каждого приёма пищи зубы надо чистить щёткой. Х. Досмухамедов.

10 слайд Зубы – (dentes) – костные образования, расположенные в ротовой полости и служ
Описание слайда:

Зубы – (dentes) – костные образования, расположенные в ротовой полости и служащие для захватывания, удержания и пережёвывания пищи; принимают участие в звукообразовании.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд В каждом зубе различают: коронку, шейку, корень Коронка – часть зуба, которая
Описание слайда:

В каждом зубе различают: коронку, шейку, корень Коронка – часть зуба, которая выступает в ротовую полость. Шейка – часть зуба, скрытая десной. Корень – часть зуба, укреплённая в зубных ячейках.

13 слайд  Слои зуба: Наружный – эмаль Средний – дентин Внутренний - пульпа
Описание слайда:

Слои зуба: Наружный – эмаль Средний – дентин Внутренний - пульпа

14 слайд По форме выделяют: Резцы Клыки Премоляры (малые коренные зубы) Моляры (больш
Описание слайда:

По форме выделяют: Резцы Клыки Премоляры (малые коренные зубы) Моляры (большие коренные зубы)

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Резцы – имеют лопатообразную форму, один корень и один канал, через который п
Описание слайда:

Резцы – имеют лопатообразную форму, один корень и один канал, через который проходит сосудисто – нервный пучок. Клыки – имеют копьевидную форму, один очень длинный корень, один широкий канал. Премоляры –(малые коренные зубы) – имеют овально цилиндрическую форму, с 2-3, реже 4 корнями, в которых проходят каналы сложного ветвления. Моляры – (большие коренные зубы) – это крупные зубы, с 2 -3, реже 4 корнями.

17 слайд Всего: 32 зуба: 8 резцов, 4 клыка, 8 премоляров, 12 моляров. Зубная формула:
Описание слайда:

Всего: 32 зуба: 8 резцов, 4 клыка, 8 премоляров, 12 моляров. Зубная формула: 2; 1; 2; 3.

18 слайд Подумайте над биологической задачей и дайте ответ: Почему у новорожденных в 6
Описание слайда:

Подумайте над биологической задачей и дайте ответ: Почему у новорожденных в 6-9 месяцев вырастают молочные зубы?

19 слайд Опережающее задание по новой теме в виде презентации: Вопрос: Уход за зубами.
Описание слайда:

Опережающее задание по новой теме в виде презентации: Вопрос: Уход за зубами. Выполнил (а): ученик(ца) 8 класса Чтобы пища хорошо переваривалась, зубы должны быть здоровыми. Больные зубы являются местом скопления микробов. При выпадении зубов нарушается процесс пищеварения. Разрушение зубов начинается с трещины зубной эмали. Остатки пищи, скопившиеся между зубами, создают благоприятную среду для размножения микробов. Чтобы сохранить зубы здоровыми, нужно соблюдать правила гигиены!

20 слайд Правила гигиены: 1)После каждого приёма пищи полоскать рот тёплой водой 2)Утр
Описание слайда:

Правила гигиены: 1)После каждого приёма пищи полоскать рот тёплой водой 2)Утром и вечером тщательно чистить зубы: А)сполоснуть рот водой Б)чистить щёткой зубы В)чистить внешнюю и внутреннюю поверхность зуба Г)движения должны быть сверху вниз, снизу вверх 3)Необходимо иметь свою зубную щётку 4)Щётку надо менять через каждые 3 месяца 5)Нельзя раскусывать орехи 6)Пить холодную воду сразу же после горячей пищи и наоборот 7)Посещать стоматолога не менее 2-х раз в год

21 слайд Лабораторная работа № 13 Тема: Действие слюны на вареный крахмал. Цель: Экспе
Описание слайда:

Лабораторная работа № 13 Тема: Действие слюны на вареный крахмал. Цель: Экспериментальным путем доказать действие слюны на крахмал и наличие в ней ферментов. Оборудование: накрахмаленный бинт, водный р-р йода, чашка Петри. Ход работы:

22 слайд 1.Заранее приготовить накрахмаленный бинт и водный р-р йода. Свернуть кусочек
Описание слайда:

1.Заранее приготовить накрахмаленный бинт и водный р-р йода. Свернуть кусочек бинта вчетверо и интенсивно смочить уголок слюной. Положить его в чашку Петри на несколько минут, чтобы ферменты слюны подействовали на крахмал. Так как крахмал – это углевод, который расщепляется в ротовой полости под действием ферментов слюны. 2.В водный р-р йода быстро опустить, на несколько секунд, развернутый бинт, смоченный слюной. Описать реакцию йода на крахмал и объяснить, почему йод не окрасил участок, смоченный слюной. ВЫВОД: указать, какие ферменты слюны способны расщеплять углеводы?

23 слайд Демонстрационный опыт с использованием интерактивного оборудования: Тема: Уст
Описание слайда:

Демонстрационный опыт с использованием интерактивного оборудования: Тема: Установление крахмала в пище с помощью простого испытания на йод. С помощью данного опыта нужно выяснить содержит ли каждый предложенный образец пищи крахмал или нет. Заранее готовятся предметы из контейнера 4080; нужные химикаты и образцы пищи

24 слайд Результаты эксперимента:
Описание слайда:

Результаты эксперимента:

25 слайд Вопросы для закрепления: 1.Роль зубов 2.На что подразделяется зуб? 3.Из каких
Описание слайда:

Вопросы для закрепления: 1.Роль зубов 2.На что подразделяется зуб? 3.Из каких слоёв состоит зуб? 4.Сколько постоянных зубов у человека? 5.Назовите формулу зубов 6.К скольки годам появляются «зубы мудрости» ?

26 слайд Рефлексия: Что я сегодня на уроке изучил-(а)? Что мне сегодня больше всего по
Описание слайда:

Рефлексия: Что я сегодня на уроке изучил-(а)? Что мне сегодня больше всего понравилось? Что я бы сегодня ещё провел-(а) на уроке?

27 слайд Параграф 44 стр 161-166 прочитать, выучить новые понятия, ответить на вопросы
Описание слайда:

Параграф 44 стр 161-166 прочитать, выучить новые понятия, ответить на вопросы после параграфа

Общая информация

Номер материала: ДВ-076243

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.