Презентация по биологии на тему "Природа вокруг нас. Наблюдаем и исследуем" (5 класс)

• 1 слайд

  Разработчик: Егорова Алина Александровна, учитель биологии ГБОУ СОШ № 556, г.Москва
  
  
  
  
  Презентация к уроку по учебному предмету «Биология» в 5 классе по теме
  «Природа вокруг нас. Наблюдаем и исследуем».
  

• 2 слайд

  Природа вокруг нас. Наблюдаем и исследуем
  Дата ……
  Урок №…….
  

• 3 слайд

  1.Образовательная (нам необходимо узнать……, сегодня мы познакомимся…., выяснить, что такое…….)
  Узнать, что изучает биология; выяснить какими методами пользуются в биологии для исследования биологических объектов; познакомится с приборами, которые используют для биологических исследований
  2.Развивающая (будем развивать умение работать с….., совершенствовать……., развивать биологическое …..)
  Развивать умение работать с учебником, иллюстрациями и описанием к изображениям, совершенствовать монологическую речь; развивать биологическое мышление
  3. Воспитательная (я хочу на уроках биологии воспитывать в себе…. (любознательность, интерес, трудолюбие)
  Воспитание в себе познавательного интереса к окружающему миру
  4.Деятельностная (что будем делать на уроке, чтобы достигнуть поставленных целей)
  Читать учебник для поиска информации, анализировать и систематизировать полученную информацию, делать выводы, составлять схемы, отвечать на вопросы, подводить итоги урока.
  

• 4 слайд

  1.Ученик располагает приборы, оборудование и материалы для исследований в порядке, указанном учителем.
  2. Ученик соблюдает аккуратность со стеклянной посудой, микропрепаратами, микроскопом и др. приборами.
  3.Ученик соблюдает аккуратность при работе с любыми реактивами, применяемыми в биологических методах анализа.
  4.Ученик соблюдает аккуратность при работе с любыми легковоспламеняющимися жидкостями, применяемыми в биологических методах исследования (спирт и т.д.).
  5.Ученик соблюдает осторожность при работе с электрическими приборами, работающими под напряжением, опасным для жизни.
  6.Обо всех неисправностях в лабораторном оборудовании, травмах, плохом самочувствии, ученик уведомляет учителя биологии.
  Техника безопасности
  

• 5 слайд

  БИОЛОГИЯ
  СОВОКУПНОСТЬ НАУК О ЖИВОЙ ПРИРОДЕ
  (ЭКОЛОГИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ, АНАТОМИЯ, ЗООЛОГИЯ, БОТАНИКА И Т.Д.)
  ЧТО?
  

• 6 слайд

  ЗАЧЕМ?
  Биология (от греч. bios — жизнь, logos — наука)
  ИЗУЧАЕТ ЖИЗНЬ, ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ СУЩЕСТОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
  !САМОСТОЯТЕЛЬНО СФОРМУЛИРУЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ
  КАК?
  

• 7 слайд

  Основные методы в биологии (стр.6, учеб.)
  Опыт
  Наблюдение
  Измерение
  Описание
  Опыт - это_________________________________________________
  
  
  
  
  
  Наблюдение – это___________________________________________
  
  Исследование явлений природы или живых организмов в естественных условиях
  Исследование явлений природы в специально созданных условиях, позволяющих многократно воспроизводить наблюдаемые явления
  !НАЙДИТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ В УЧЕБНИКЕ
  

• 8 слайд

  Задание: Рассмотри рисунок 1 на стр. 4 учебника и реши, где, на твой взгляд, изображен опыт. Ответ запиши, указав, почему ты так считаешь.
  Рис.А _______________________________________
  ____________________________________________
  Рис.Б___________________________________________________________________________________
  

• 9 слайд

  Оформление результатов опыта или наблюдения
  1.Цель опыта или наблюдения (Зачем я это делаю?)
  2.Ход работы (как делаю?)
  3.Результат работы (что получил или что увидел?)+иллюстрация увиденного(рисунок)
  4.Вывод (получилось ли достигнуть поставленных целей)
  

• 10 слайд

  Это интересно…
  Сборщицы винограда шли рано утром на работу. У дороги они заметили человека в черной широкополой шляпе, он склонился над землей, рассматривая что-то. Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же , в той же позе. Кто же этот странный человек, и чем он весь день занимался?
  Это был замечательный французский ученый Жан- Анри Фабр. В этот день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку возле дороги.
  

• 11 слайд

  ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  I.Самостоятельно, используя текст на стр. 4-5 ,определи каким оборудованием пользуются биологи для проведения своих исследований.
  
  II. Попробуй составить схему, наглядно иллюстрирующую оборудование для проведения опытов и наблюдений.
  

• 12 слайд

  Лабораторное оборудование
  Стр.5 рис.2
  СТАКАНЫ И КОЛБЫ
  ПРОБИРКИ
  ШТАТИВ
  СПИРТОВКА
  МИКРОСКОП
  ЧАШКА ПЕТРИ
  

• 13 слайд

  Измерительные приборы
  ЛИНЕЙКА
  ТЕРМОМЕТР
  ВЕСЫ
  

• 14 слайд

  ОБОРУДОВАНИЕ
  ЛАБОРАТОРНОЕ
  МИКРОСКОП
  ЛУПА
  (УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ)
  
  ШТАТИВ, ПРОБИРКА
  СТАКАН, СПИРТОВКА, КОЛБА
  ИЗМЕРИТЕЛЬНОЕ
  ЛИНЕЙКА, ТЕРМОМЕТР, ВЕСЫ
  

• 15 слайд

  1.Образовательная (нам необходимо узнать……, сегодня мы познакомимся…., выяснить, что такое…….)
  Узнать, что изучает биология; выяснить какими методами пользуются в биологии для исследования биологических объектов; познакомится с приборами, которые используют для биологических исследований
  2.Развивающая (будем развивать умение работать с….., совершенствовать……., развивать биологическое …..)
  Развивать умение работать с учебником, иллюстрациями и описанием к изображениям, совершенствовать монологическую речь; развивать биологическое мышление
  3. Воспитательная (я хочу на уроках биологии воспитывать в себе…. (любознательность, интерес, трудолюбие)
  Воспитание в себе познавательного интереса к окружающему миру
  4.Деятельностная (что будем делать на уроке, чтобы достигнуть поставленных целей)
  Читать учебник для поиска информации, анализировать и систематизировать полученную информацию, делать выводы, составлять схемы, отвечать на вопросы, подводить итоги урока.
  

• 16 слайд

  Д.З.
  стр. 5 Провести дома измерения:
  А)ладони
  Б)стопы
  В)указательного пальца