423365
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Разработка открытого урока по биологии по теме: "Семейство Бобовые". 6 класс

Разработка открытого урока по биологии по теме: "Семейство Бобовые". 6 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Урок по теме: «Семейство МОТЫЛЬКОВЫЕ (БОБОВЫЕ)».

Цель: сформировать у учащихся знания о главных признаках растений семейства бобовые и их многообразии и значении в жизни человека.

Задачи:

Образовательные (предметные): повторить систематические категории (класс, семейство, род и вид); выявить главные признаки семейства бобовые; показать причинно-следственные связи между строением цветка и способами его опыления; показать межпредметные связи медицины с биологией, биологии и химии, ботаники с экологией; отразить региональный компонент;

Развивающие (метапредметные): умение учащихся анализировать теоретический материал, выявлять взаимосвязи между строением цветка и способами его опыления, умение формулировать выводы; развитие практических навыков: умение определять вид растения по гербарию с использованием определительной карточки, развитие познавательного интереса к предмету;

Воспитательные (личностные): воспитание у учащихся стремления к здоровому образу жизни (о пользе бобовых культур в рационе питания); воспитание экологической грамотности; воспитание умения работать в группе, дискутировать, слушать ответы одноклассников и давать им оценку.

Тип урока:комбинированный урок (повторение пройденного материала, изучение и закрепление нового материала, связь теории и практики); с использованием технологии эмоционально-образного построения урока.

Оборудование: презентации, плакаты, модель цветка, видеофильм, музыкальное сопровождение, гербарии, определительные карточки, инструкции по проведению практической работы, дидактический материал.

Ход урока.

I.Организационный момент (включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне).

Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас на этом уроке! Надеюсь, нам удастся продуктивно поработать. Удачи вам!

II.Актуализация знаний (подготовка учащихся к восприятию нового материала).



В начале урока мы повторим материал, пройденный на прошлом занятии.

Мы изучаем … царство – растения, отдел покрытосеменные, класс двудольные. И несколько уроков назад начали знакомство с семействами этого класса.

Какие семейства вам известны? – крестоцветные, розоцветные и паслёновые.

Что мы называем семейством? – группа организмов, имеющих общего предка и сходных в главных признаках (цветок и плод).

Повторим материал о семействе паслёновых:

  1. к доске – написать в состав каких систематических групп входит паслён чёрный;

  2. написать формулу цветка паслёновых, правильный он или неправильный, какой околоцветник и указать типы плодов;

  3. устно – а)назвать представителей семейства и какое значение они играют в жизни человека, разделив их на группы;

б)численность, где встречаются, их жизненные формы.

ОЦЕНКИ УЧАЩИМСЯ !

III.Переходим к изучению новой темы. И прежде чем мы напишем тему урока, преподнесу вам небольшой сюрприз.

Звучит музыка из «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» - вынос «ЧЁРНОГО ЯЩИКА», а в нём…….

(стаканчики с семенами гороха, фасоли, арахиса), зачитываются загадки:

  • Дом зелёный тесноват: узкий, длинный, гладкий,

В доме рядышком сидят круглые ребятки.

Осенью пришла беда – треснул домик гладкий,

Поскакали кто куда круглые ребятки. (горох)

  • Вьётся длинная лиана по забору вверх и вдоль,

Как созреет – для гурмана на тарелочке … (фасоль)

Или «Первое – нота, второе – то же. А целое – на боб похоже».

  • Этот земляной орех жареный вкуснее всех! (арахис)

А это растения из семейства … БОБОВЫЕ.

Записываем тему урока: «Семейство бобовые или мотыльковые».

Откройте учебник на странице &50.

Итак, вы что-нибудь знаете об этом семействе? ………

А чтобы вы хотели ещё узнать о нём? ………

Поставьте, пожалуйста, сами задачи на сегодняшний урок:

1)выявить главные признаки семейства;

2)познакомиться с многообразием и значением семейства;

3)поработать с натуральными объектами.

ПРЕДЛАГАЮ ВАМ ОТПРАВИТЬСЯ В ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ СЕМЕЙСТВА БОБОВЫЕ!

ОСТАНОВКИ: 1)ЛЮБОЗНАТЕЛЬНАЯ;

2)ИНФОРМАЦИОННАЯ;

3)ФИЗКУЛЬТМИНУТКА;

4)ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНАЯ;

5)КОНЕЧНАЯ.

Первая остановка «Любознательная».

Учащийся выступает с презентацией о многообразии и значении растений семейства бобовые. Дополнить: бобовые ценятся содержанием в них белка – строительного материала (в фасоли 25% белка как в говядине и 45% белка – в сое). В сое и арахисе содержится много жира – масличные культуры.

Вторая остановка – «Информационная».

Такие разные растения: и по жизненным формам, встречаются на всех континентах, отличаются по строению стеблей, листьев и т.д. … А что же их объединяет в одно семейство? Давайте посмотрим видеофрагмент, затем презентация.

Вывод: 1)формула цветка, околоцветник двойной, цветок неправильный (чашечка состоит из пяти сросшихся чашелистоиков; венчик - из пяти неоднородных лепестков: первый лепесток – парус – самый крупный, два других- вёсла не сросшиеся, два сросшихся верхушками – лодочка; 9 тычинок сросшихся тычиночными нитями и одна тычинка свободная,пестик – один)

2)цветок похож на мотылька, отсюда – семейство мотыльковые; 3)диаграмма цветка показывает расположение частей цветка.СМОТРИТЕ рисунок в учебнике!

А почему такое сложное строение цветка?

Это связано с особенностями опыления. Нектар в глубине цветка, цветок яркий крупный и привлекает насекомых, птиц, летучих мышей и они проделывают долгий путь,чтобы достичь нектара и обязательно перепачкаются в пыльце. А затем пыльца попадёт на рыльце пестиков других цветков. Это приспособление растений к опылению: оно бывает перекрёстное и самоопыление тоже встречается.

Цветки образуют соцветия: кисть (люпин) или головка (клевер).

Плод: БОБ (у него семена расположены на створках), отсюда название семейства – БОБОВЫЕ. У клевера плод односемянной.

И ещё одна важная особенность у всех растений семейства – симбиоз с клубеньковыми бактериями. Их роль: бактерии усваивают атмосферный азот и переводят его в усвояемые растениями соединения азота, бобовые делятся с бактериями органическими веществами и водой и убежище для них. После отмирания бобовых культур вносить в почву азотные удобрения не надо, почва ими богата. Азот необходим для роста и развития растений.

ОТДЫХ!

ТРЕТЬЯ ОСТАНОВКА - ФИЗКУЛЬТМИНУТКА С НЕУНЫВАЮЩИМ ЁЖИКОМ!



Четвёртая остановка – ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНАЯ.

Возьмите гербарий, в нём инструкцию по выполнению практической работы и определительную карточку.

В тетрадь пишем: «Практическая работа по определению растения семейства бобовые».

Далее правила техники безопасности: работать с гербарием аккуратно и т.д.. В выводе написать систематическое положение растения, например, клевера ползучего: отдел, класс, семейство, род и вид.

Проверка определённых растений. Какие были трудности?

На доске записать какие растения были определены:

  1. Горох посевной

  2. Горох полевой

  3. Клевер луговой

  4. Клевер ползучий

  5. Донник лекарственный

Остановка ПЯТАЯ - КОНЕЧНАЯ.

Итак, дети, наше путешествие подошло к концу.

Мы выполнили с вами задачи, которые поставили в начале урока? – да.

Ещё раз вспомним, главные признаки семейства бобовые – цветок и плод.

А вы хотели бы ещё что-нибудь узнать об этом семействе?

Запишем домашнее задание:

&50, вопросы, р.т.№125(п). Творческое задание: кроссворд, интересные факты о растениях этого семейства.

Если останется время – РЕФЛЕКСИЯ (рефлексивно-оценочный этап) – задание «ВЕРНО- НЕВЕРНО» (проверка усвоения нового материала). Ответ написать учителю на обратной стороне доски. Проверить. Учащиеся сами себе ставят оценку.





Урок окончен! Всех благодарю за урок! До свидания!























































































































Общая информация

Номер материала: ДA-019620



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.