Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Шляпочные грибы"

Презентация по биологии на тему "Шляпочные грибы"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Малик Гульнара Шавкатовна ГБУ СО «ЦППМСП «Ресурс» г. Екатеринбург г. Екатерин...
Дистанционные уроки организованны с помощью программы TeamViewer и Skype
Цели: Обучающие: планируется, что к концу урока обучающиеся будут знать: особ...
Воспитательные: - развивать внутреннюю мыслительную активность и самостоятель...
Планируемые результаты обучения: Личностные: формирование навыков поведения...
Предметные: Базовый: существенные признаки строения и жизнедеятельности изуча...
* Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Развиваемые УУД Резул...
II.Изучение нового мате-риала Вовлекает учащихся в схему раскрытия новой темы...
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Развиваемые УУД Результ...
IV. Самостоятельная работа Организует деятельность учащихся по работе в прогр...
V. Рефлексия Предлагает оценить свою деятельность по данным им критериям, раз...
Спасибо за внимание!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Малик Гульнара Шавкатовна ГБУ СО «ЦППМСП «Ресурс» г. Екатеринбург г. Екатерин
Описание слайда:

Малик Гульнара Шавкатовна ГБУ СО «ЦППМСП «Ресурс» г. Екатеринбург г. Екатеринбург 2015 г Современный урок биологии в 6 классе в условиях дистанционного обучения по теме «Шляпочные грибы» Государственное бюджетное учреждение Свердловской области «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Ресурс»

№ слайда 2 Дистанционные уроки организованны с помощью программы TeamViewer и Skype
Описание слайда:

Дистанционные уроки организованны с помощью программы TeamViewer и Skype

№ слайда 3 Цели: Обучающие: планируется, что к концу урока обучающиеся будут знать: особ
Описание слайда:

Цели: Обучающие: планируется, что к концу урока обучающиеся будут знать: особенности строения и жизнедеятельности грибов; уметь: распознавать шляпочные грибы на рисунках.

№ слайда 4 Воспитательные: - развивать внутреннюю мыслительную активность и самостоятель
Описание слайда:

Воспитательные: - развивать внутреннюю мыслительную активность и самостоятельность при изучении нового материала; обеспечение условий для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету. Развивающие: - обеспечить условия для развития мышления и сознания о важности знаний царства грибов в жизни человека.  

№ слайда 5 Планируемые результаты обучения: Личностные: формирование навыков поведения
Описание слайда:

Планируемые результаты обучения: Личностные: формирование навыков поведения в природе, осознания ценности живых объектов, ценности здорового и безопасного образа жизни Метапредметные: Учащиеся должны уметь: использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи; самостоятельно готовить устное сообщение.

№ слайда 6 Предметные: Базовый: существенные признаки строения и жизнедеятельности изуча
Описание слайда:

Предметные: Базовый: существенные признаки строения и жизнедеятельности изучаемых биологических объектов Повышенный:различать изученные объекты в природе, на таблицах; устанавливать черты приспособленности организмов к среде обитания; объяснять роль представителей царств живой природы в жизни человека. Высокий: объяснять роль представителей царств живой природы в жизни человека.

№ слайда 7 * Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Развиваемые УУД Резул
Описание слайда:

* Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Развиваемые УУД Результат работы ученика I.Мотивационный Показывает видеофрагментhttp://www.youtube.com/watch?v=7Zi6EOJJF8U Организация деятельности обучающихся по определению темы, цели урока Просматривают видеофрагмент Рассказывают, что увидели. Участвует в обсуждении темы и цели урока Л. Выражают положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, желание больше узнать П. Самостоятельно формулирует познавательные цели К. Умение слушать и вступать в диалог Р. Целеполагание – постановка учебной задачи(исходя из того, что ученик уже знает и то, что для него еще не известно) Записывают тему и цель урока в тетрадь ( в программе Word). Осознают значения темы для формирования навыков поведения в природе, осознания ценности живых объектов

№ слайда 8 II.Изучение нового мате-риала Вовлекает учащихся в схему раскрытия новой темы
Описание слайда:

II.Изучение нового мате-риала Вовлекает учащихся в схему раскрытия новой темы. Предлагает поработать с тренажером Показывает флеш анимацию – размножение грибов Флеш анимация питание грибов Работают стренажером: - изучают строение шляпочного гриба; - решают тест. После просмотра флеш анимации отвечают на вопросы учителя. Просмотрев флеш –анимацию объясняют, что грибы гетеротрофы Л. Воспринимать речь учителя, выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, желание больше узнать П. Понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений. К. Планирование учебного сотрудничества. Р. Умение понимать учебный материал, задавать уточняющие вопросы. Знание теоретического материала, готовность к практической работе.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Развиваемые УУД Результ
Описание слайда:

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность ученика Развиваемые УУД Результат работы ученика III. Лабораторная работа Объясняет алгоритм лабораторной работы , отвечает на вопросы ученика Выполняют практическую работу, анализируют результаты работы http://biolicey2vrn.ru/index/shljapochnye_griby/0-377 Л. Проявляют интерес к изучаемой теме, понимает значение ее для сохранения собственного здоровья П. Контроль и оценка результатов деятельности Знание строения высших грибов –класса Базидиомицеты. Умение распознавать съедобные и несъе-добные грибы

№ слайда 11 IV. Самостоятельная работа Организует деятельность учащихся по работе в прогр
Описание слайда:

IV. Самостоятельная работа Организует деятельность учащихся по работе в программе storyjumper Работают в программе storyjumper (добавляют материал для определениясъедобныхиядовитыхгрибов) Р. Удерживать цель деятельности до получения ее результата П. Стремление научится выполнять работу данного вида К. Умение вступать в диалог, задавать вопросы по теме; выполнение учебного сотрудничества. Л. Понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений. Разра-ботка опреде-лителей ядови-тые грибы и съедоб-ные грибы в программе storyjumper

№ слайда 12 V. Рефлексия Предлагает оценить свою деятельность по данным им критериям, раз
Описание слайда:

V. Рефлексия Предлагает оценить свою деятельность по данным им критериям, разъясняет спорные моменты. Оценивает свою деятельность, выясняет спорные моменты https://docs.google.com/drawings/d/1nxIuXNBOKP2-CBm713UH0H6kV2QUvU7Q4eYDCvXRGGg/edit Р. Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»). П. Знать критерии оценивания. К. Выполнение учебного сотрудничества. Л. Понять значимость приобретаемых на уроке знаний и умений. Оценка своей деятельности.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров210
Номер материала ДВ-221397
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх