Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии на тему "Сообщества живых организмов" (5 класс)

Презентация по биологии на тему "Сообщества живых организмов" (5 класс)

библиотека
материалов
Какое животное зашифровано в ребусе? Дай ему характеристику по плану: однокле...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Какое животное зашифровано в ребусе? Дай ему характеристику по плану: однокле
Описание слайда:

Какое животное зашифровано в ребусе? Дай ему характеристику по плану: одноклеточное или многоклеточное; к какому царству относится? какую среду обитания занимает? как приспособлено к этой среде? Среда обитания – это ……… Д*фин

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Живя в этой среде, животные либо дышат жабрами, либо поднимаются к поверхност
Описание слайда:

Живя в этой среде, животные либо дышат жабрами, либо поднимаются к поверхности для вдоха . Животные, активно передвигающиеся в этой среде, имеют обтекаемую форму тела. ? Вопросы. О какой среде идёт речь? Назовите животных, живущих в этой среде.

4 слайд Поместите в соответствующую среду обитания животных или растения из предложе
Описание слайда:

Поместите в соответствующую среду обитания животных или растения из предложенного списка. Аскарида, дельфин, чайка, страус, акула, береза, орел, карась, комар, корень дерева, крот, медуза, личинка майского жука, ряска, постельный клоп, бабочка, олень, свиной цепень, щука, клещ собачий.

5 слайд Выполнение заданий письменно (на раздаточных листах) Задание № 1 - Выберите «
Описание слайда:

Выполнение заданий письменно (на раздаточных листах) Задание № 1 - Выберите « Кто здесь лишний?» (подчеркните лишнее слово) 1) страус, кенгуру, шмель, волк 2) белка, дельфин, акула, щука. Задание № 1 - Какие утверждения верны? (поставьте плюс возле цифры с правильным ответом): 1) Различают две среды обитания: наземно-воздушную и водную. 2) Чтобы легче было передвигаться в толще воды, большинство рыб имеют обтекаемую форму тела. 3) Крупные кенгуру совершают прыжки до 9 м. Это помогает им схватывать пищу. 4) Передние лапы этого животного плоские, как лопаты. Тело овальное, компактное. Живет это животное в воздушной среде. 5) Есть такие животные, которые поселяются в организме человека и вызывают различные заболевания.

6 слайд Выполнение заданий письменно (на раздаточных листах) Задание № 1 - Выберите «
Описание слайда:

Выполнение заданий письменно (на раздаточных листах) Задание № 1 - Выберите « Кто здесь лишний?» (подчеркните лишнее слово) 1) страус, кенгуру, шмель, волк 2) белка, дельфин, акула, щука. Задание № 1 - Какие утверждения верны? (поставьте плюс возле цифры с правильным ответом): 1) Различают две среды обитания: наземно-воздушную и водную. +2) Чтобы легче было передвигаться в толще воды, большинство рыб имеют обтекаемую форму тела. 3) Крупные кенгуру совершают прыжки до 9 м. Это помогает им схватывать пищу. +4) Передние лапы этого животного плоские, как лопаты. Тело овальное, компактное. Живет это животное в воздушной среде. +5) Есть такие животные, которые поселяются в организме человека и вызывают различные заболевания.

7 слайд Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

8 слайд Что изображено на картинке? Как это может быть связано с новой темой урока?
Описание слайда:

Что изображено на картинке? Как это может быть связано с новой темой урока?

9 слайд Тема урока: «Сообщество живых организмов»
Описание слайда:

Тема урока: «Сообщество живых организмов»

10 слайд Цель урока: Изучить: взаимосвязь организмов в сообществе растительные сообщес
Описание слайда:

Цель урока: Изучить: взаимосвязь организмов в сообществе растительные сообщества и их разнообразие; Виды растительных сообществ; Работаем с § 10, стр. 30

11 слайд Природное сообщество - совокупность растений, животных, микроорганизмов, при
Описание слайда:

Природное сообщество - совокупность растений, животных, микроорганизмов, приспособленных к условиям жизни на определенной территории и влияющих друг на друга. Растительное сообщество – совокупность разных видов растений, совместно обитающих на определенной территории.

12 слайд Растительные сообщества:
Описание слайда:

Растительные сообщества:

13 слайд Составить слова из предложенных букв А) р, е, л, о Б) м, е, я,з В) р, а, в, а
Описание слайда:

Составить слова из предложенных букв А) р, е, л, о Б) м, е, я,з В) р, а, в, а,т Г) у, ж, к Д) р, е, е, д, о, в Е) ц, з, я, а Проверь себя!

14 слайд Правильный ответ А) орел Б) змея В) трава Г) жук Д) дерево Е) заяц
Описание слайда:

Правильный ответ А) орел Б) змея В) трава Г) жук Д) дерево Е) заяц

15 слайд Как взаимосвязаны: цветок вишни - пчела рябина – свиристель клевер – шмель ор
Описание слайда:

Как взаимосвязаны: цветок вишни - пчела рябина – свиристель клевер – шмель орех – белка Дополните пары: Сокол, муравей, почвенные бактерии, синица, почва, воздух. * Найдите в § 10 текст о взаимосвязях организмов в природном сообществе!

16 слайд Типы растительных сообществ Еловый лес: Вид – строитель: ? Сопутствующие раст
Описание слайда:

Типы растительных сообществ Еловый лес: Вид – строитель: ? Сопутствующие растения елового леса: кислица майник черника брусника мхи

17 слайд Типы растительных сообществ Сосновый лес: Вид – строитель: ? Сопутствующие ра
Описание слайда:

Типы растительных сообществ Сосновый лес: Вид – строитель: ? Сопутствующие растения соснового леса: кошачья лапка сфагнум герань сон-трава

18 слайд Здесь в зарослях лесных, Где все для сердца мило, Где чистым воздухом Так сла
Описание слайда:

Здесь в зарослях лесных, Где все для сердца мило, Где чистым воздухом Так сладостно дышать, Есть в травах и цветах Целительная сила, Для всех умеющих Их тайну разгадать. (Р.Рождественский)

19 слайд Приспособленность у растений для совместного проживания Ярусность(этажность)
Описание слайда:

Приспособленность у растений для совместного проживания Ярусность(этажность) - надземная Почему в широколиственном лесу выделяют 5-7 ярусов, а в еловом только 2 яруса?

20 слайд - подземная Глубже проникают корни деревьев, чуть выше кустарников, еще выше
Описание слайда:

- подземная Глубже проникают корни деревьев, чуть выше кустарников, еще выше корни травянистых растений. Подземная ярусность позволяет растениям поглощать воду и минеральные вещества из разных по глубине слоев земли. Надземная и подземная ярусность наблюдается не только в лесном сообществе, но и у луговых растений.

21 слайд  Разделите сообщества на 2 группы, обоснуйте свой выбор.
Описание слайда:

Разделите сообщества на 2 группы, обоснуйте свой выбор.

22 слайд Растительные сообщества Естественные (природные) Искусственные (созданные чел
Описание слайда:

Растительные сообщества Естественные (природные) Искусственные (созданные человеком) Поле, огород, парк, сад, аквариум Лес, луг, река, болото, степь, пустыня

23 слайд  Физминутка для глаз
Описание слайда:

Физминутка для глаз

24 слайд Домашнее задание: Изучить текст § 10 учебника (вопросы устно) ОК (выучить) Тв
Описание слайда:

Домашнее задание: Изучить текст § 10 учебника (вопросы устно) ОК (выучить) Творческое задание (по желанию): изготовить модель-аппликацию природного сообщества «лес» с его обитателями, или нарисовать одно из сообществ родного края.

25 слайд Итоги урока Что интересного для себя вы узнали на уроке? Как материал урока и
Описание слайда:

Итоги урока Что интересного для себя вы узнали на уроке? Как материал урока изменил твое отношение к природе? Как знания, полученные на уроке могут пригодиться в жизни?

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.