Презентация по биологии на тему "Свет в жизни растений и животных"(5 класс)

• 1 слайд

  Правила работы
  
  1.Сначала выслушай, затем задай вопрос.
  2.Максимальная активность каждого.
  3.Никакой критики
  

• 2 слайд

  Назовите известные вам среды обитания
  

• 3 слайд

  Среды жизни
  Водная
  Наземно -воздушная
  Почвенная
  Организменная
  Назовите факторы наземно –воздушной среды?
  

• 4 слайд

  Тема урока
  «Свет в жизни растений и животных».
  Цель урока: (запись в тетрадях)
  Определить, узнать, значение света в жизни растений и животных
  

• 5 слайд

  1. Значение солнечного света в жизни растений и животных.
  2. Группы растений по отношению к свету.
  3. Группы животных по отношению к солнечному излучению.
  4. Приспособленность растений и животных к солнечному режиму.
   
  План урока
  

• 6 слайд

  Задание 1
  Изучить рисунок
  «Примеры растений разных групп по отношению к свету»,
  «Группы животных по отношению к свету»
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Светолюбивые
  Растут на хорошо освещенных местах (растения пустынь, степей, лугов, водные растения с плавающими листьями (кубышка желтая, кувшинки);
  лиственницы, березы, осина, сосна обыкновенная
  Хорошо растут на освещенных местах, но могут переносить и затенение.
  Это - земляника лесная, ландыш, ель обыкновенная, липа мелколистная, орешник, черника, брусника
  Не выносят длительного воздействия прямого солнечного света. Они приспособились к постоянной тени. Яркий солнечный свет угнетает эти растения, они хуже растут и в конце концов погибают.
  

• 9 слайд

  Группы животных по отношению к свету
  Дневные
  Сумеречные
  
  Ночные
  

• 10 слайд

  
  ДНЕВНЫЕ : добывают пищу днем в глубине леса, утром и вечером – на опушках. Их привлекают насекомые, которые перемещаются в лучше обогреваемые места. В ясные дни птицы лесов пробуждаются раньше, чем в пасмурные.
  
  Ночной образ жизни отражается на внешнем облике Становятся большими глаза (совы, лемуры)
  Зрачок становится щелевидным (кошки, змеи)
  
  Значение света для живых организмов - см видео в приложении
  

• 11 слайд

  Задание 2
  Рассмотрим следующие пункты плана: обитатели наземно-воздушной среды, их приспособленность к солнечному режиму
  Первая часть работы « Дать характеристику растениям»
  
  1 - солнцелюбивые растения , приспособленные к недостатку влаги.( прил.-1)
  2 - растения приспособленные к умеренной влажности ( прил.-2)
  3 - растения приспособленные к недостатку влаги ( прил.-3)
  
  учебник - стр.24
  
  

• 12 слайд

  Растения по отношению к воде
  влаголюбивые
  умеренной влажности
  сухолюбивые
  

• 13 слайд

  Вторая часть работы
  « Дать характеристику животным»
  
  1. - солнцелюбивые животные , приспособленные к недостатку влаги. ( прил.-1)
  2. - животные приспособленные к умеренной влажности ( прил.-2)
  3.- животные приспособленные к недостатку влаги ( прил.-3
  учебник - стр.24,
  .
   
  В тетради записываете краткие выводы:
  

• 14 слайд

  Животные по отношению к воде
  устойчивые к
  недостатку влаги
  приспособленные к умеренной влажности
  влаголюбивые
  

• 15 слайд

  Д/З
  Учебник
  Стр. 24-25
  Сообщение «Эти удивительные животные»