Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии на тему "Тип Моллюски" (7 класс)

Презентация по биологии на тему "Тип Моллюски" (7 класс)

Выбранный для просмотра документ методическое руководство моллюски.doc

библиотека
материалов

Методическое руководство к уроку


Предмет: Биология, 7 кл.

Тема урока: Т. Моллюски. Кл .Головоногие.

Дидактические цели:


Познавательная деятельность: определение объекта познания, сравнение, сопоставление, классификация объектов по одному или нескольким признакам, выдвижение предположений.


Информационно – коммуникативная деятельность: адекватное восприятие устной речи, владение монологической и диалогической речью, создание письменных высказываний, приведение примеров, формулирование выводов, использование для решения познавательных задач различных источников информации


Рефлексивная деятельность: оценивание своего поведения, владение умениями совместной деятельности.


Методические цели:

  • Повторить признаки животных различных систематических групп

  • Обобщить знания о представителях типа Моллюски

  • Изучить особенности класса Головоногие.


Воспитательные задачи:

  1. воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе

  2. воспитание культуры поведения


Форма организации учебной деятельности: комбинированный урок, работа в парах, индивидуальная работа, урок с элементами игры.








Ход урока:

Организационный момент:

  1. Выяснить степень подготовленности класса к уроку (есть ли сообщения, доклады).

  2. Слабоуспевающие ученики объединяются в группы и назначается старший

  3. Все учащиеся получают карточки общего и упрощенного содержания для проверки домашнего задания.


  1. актуализация знаний:

  1. игровой момент (повторение признаков животных разных систематических групп)

  2. знакомство с представителями Кл. Моллюски (если есть сообщения – публичное выступление)

  3. работа по карточке с тестами по этапам с последующей проверкой, обсуждением и исправлением ошибок.

Изучение новой темы:

  1. Просмотр слайдов с представителями Кл. Головоногие

  2. Изучение особенности Головоногих по тексту учебника (подготовить ответ на вопрос №2. параграфа)

  3. закрепление знаний:

.

  1. домашнее задание: ответить на вопросы данного параграфа, составить рассказ с биологическими ошибками по содержанию параграфа.


Выбранный для просмотра документ моллюски.doc

библиотека
материалов

Тема: Моллюски.

I вариант.

1. Выберите верное утверждение:

  1. Тело моллюска состоит из туловища и ноги

  2. Наружный слой раковин состоит из тончайших пластинок извести

  3. Некоторые моллюски не имеют раковины

  4. Органы дыхания – жабры, у наземных - легкие

  5. Кровеносная система замкнутая

  6. Органы выделения моллюсков – почки

  7. Все моллюски – гермафродиты

  8. Тело двустворчатого моллюска состоит из: головы, туловища и ноги.


2. Найдите правильный ответ:

1. мантия – это:
  1. Внутренняя полость

  2. Кожная складка

  3. раковина

2. моллюски дышат:

  1. всей поверхностью тела

  2. жабрами или легкими

  3. дыхательная система не развита


3.Закончите предложение:

1.Тело двустворчатого моллюска …….

2. Тело двустворчатого моллюска состоит из ……

3.Двустворчатые моллюски относятся к животным - …….
























Тема: МОЛЛЮСКИ.

II ВАРИАНТ.


    1. Выберите верное утверждение:


      1. Все моллюски водные животные

      2. У водных и наземных моллюсков жаберное дыхание.

      3. Тело всех моллюсков состоит из головы, туловища и ноги.

      4. Туловище моллюсков окружено большой кожной складкой.

      5. Между телом и раковиной находится кожная складка – мантия.

      6. У моллюсков, также как и у кольчатых червей, замкнутая кровеносная система.

      7. У моллюсков, так же как у кольчатых червей есть сердце.

      8. Двустворчатые моллюски, так же как и кольчатые черви, раздельнополые животные.


2. Найдите правильный ответ:

1. пищеварение – это:
  1. Заглатывание пищи

  2. Измельчение пищи

  3. Превращение сложных веществ в простые

2. газообмен – процесс, в результате которого:

  1. В организм поступает кислород и выделяется углекислый газ

  2. В организм поступает кислород

  3. Удаляется из организма углекислый газ


3. Найдите биологическую ошибку в тексте:

Двустворчатые моллюски широко распространены в почве. Они являются фильтраторами. Их тело заключено в двустворчатую раковину. Тело состоит из головы, туловища и ноги.

Выбранный для просмотра документ моллюски.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Основными задачами при изучении данной темы являются: расширить представления учащихся о многоклеточных беспозвоночных животных; сформировать знания об особенностях строения, жизнедеятельности моллюсков, приспособленности к среде обитания, основах систематики, об их роли в природе и жизни человека; продолжить формирование понятия о необходимости охраны животных; познакомить с разнообразием брюхоногих, головоногих и двустворчатых моллюсков; научить распознавать представителей основных систематических групп; наблюдать за живыми объектами.

               На уроке предполагается познакомить учащихся с общей характеристикой типа моллюсков, особенностями их строения в связи с приспособленностью к среде обитания. Основная функция данного урока – это формирование общего представления об изучаемой группе животных: о происхождении,  особенностях морфологии и анатомии, что позволит сделать переход к подробному более углубленному изучению классов моллюсков каждого в отдельности. 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.