Презентация по биологии на тему "Выделение" (6 класс)

• 1 слайд

  Урок – соревнование
  по теме:
  «Выделение у растений и животных».
  (биология, 6 класс)
  Подготовила учитель
  биологии и химии
  Лукасик Татьяна Анатольевна,
  КГБСКОУ СКШИ 2 вида 6
  г. Хабаровск
  
  
  
  

• 2 слайд

  Цель урока
  проверить знания учащихся о процессе выделения и его роли в жизни растений и животных;
  повторить особенности процесса выделения у животных;
  продолжить формировать умения различать органы и системы органов животных.
  
  

• 3 слайд

  Речевая зарядка
  выделение
  листопад
  сократительная вакуоль
  нефридии
  почки
  мочеточники
  мочеиспускательный канал
  
  
  
  

• 4 слайд

  Ход урока-соревнования
  Проверка выполнения задания 17 альбома - задачника
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Ход урока-соревнования
  Учащиеся делятся на 2 команды
  За каждый правильный ответ команда получает карточки разных цветов в зависимости от сложности заданий
  3 балла
  2 балла
  1 балл
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Конкурс 1. Анаграммы (1 балл)
  Составьте из букв на доске термины, связанные с темой «Выделение»:
  КОТЕНИЧОЧМ (МОЧЕТОЧНИК)
  ПОСТАЛИД (ЛИСТОПАД)
  ДЕВИНЕЫЛЕ (ВЫДЕЛЕНИЕ)
  РИФНИИДЕ (НЕФРИДИИ)
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Конкурс 2. Верно – неверно (2 балла)
  Ответить «да» или «нет» на вопросы, обосновав свой ответ.
  Растения и грибы не имеют выделительных систем.
  Сократительная вакуоль – органоид выделения одноклеточных животных.
  Плоские черви не имеют органов выделения.
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Конкурс 2. Верно – неверно (2 балла)
  Ответить «да» или «нет» на вопросы, обосновав свой ответ.
  4. Почки – органы выделения дождевого червя.
  5. Выделительная система рыбы состоит из почек, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала.
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Конкурс 2. Верно – неверно (2 балла)
  Ответить «да» или «нет» на вопросы, обосновав свой ответ.
  6. Все живые организмы имеют выделительные системы.
  7. Выделение у позвоночных животных осуществляется через почки, легкие, кожу.
  8. Нефридии – это органы выделения плоских червей.
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Конкурс 3. Вопрос - ответ (3 балла)
  Какие вещества растения выделяют круглосуточно, а какие – только на свету?
  Что такое листопад? Какое он имеет значение?
  Почему листья растений осенью желтеют?
  Почему старые грибы не рекомендуют употреблять в пищу?
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Конкурс 3. Вопрос - ответ (3 балла)
  Какое значение имеет выделение у животных?
  У каких животных выделение вредных веществ происходит при помощи сократительных вакуолей?
  С помощью каких органов происходит выделение у плоских и кольчатых червей?
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Конкурс 3. Вопрос - ответ (3 балла)
  Какие органы образуют выделительную систему позвоночных животных?
  Чем сходна и чем отличается выделительная система рыб и земноводных?
  В чем особенность выделительной системы птиц?
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Конкурс 4. Конкурс капитанов(3 балла)
  Капитанам предлагается выбрать карточки с изображенными на них животными (насекомые, рыбы, птицы, млекопитающие)
  Задание: рассказать о строении органов выделения выбранного животного.
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Подведение итогов урока- соревнования
  подсчитываем количество полученных карточек
  3 балла
  2 балла
  1 балл
  

• 15 слайд

  Подведение итогов урока- соревнования
  Команда, занявшая 1 место получает «5».
  Команда, занявшая 2 место получает «4».
  Молодцы!
  
  

• 16 слайд

  Поздравляем
  победителей !
  

Краткое описание документа:

Урок – соревнование по теме: «Выделение у растений и животных»

(биология, 6 класс).

Подготовила учитель биологии и химии Лукасик Татьяна Анатольевна,

КГБСКОУ СКШИ 2 вида 6 г. Хабаровск (слайд 1).

Цель урока:

•         проверить знания учащихся о процессе выделения и его роли в жизни растений и животных;

•         повторить особенности процесса выделения у животных;

•         продолжить формировать умения различать органы и системы органов животных (слайд 2).

Речевая зарядка:

- выделение

- листопад

- сократительная вакуоль

- нефридии

- почки

- мочеточники

- мочеиспускательный канал (слайд 3).

Ход урока-соревнования:

•         Проверка выполнения задания 17 альбома – задачника (слайд 4).

•         Учащиеся делятся на 2 команды.

За каждый правильный ответ команда получает карточки разных цветов в зависимости от сложности заданий:

•                3 балла

•                2 балла

•                1 балл (слайд 5).

Конкурс 1. Анаграммы (1 балл) (слайд 6).

•         Составьте из букв на доске термины, связанные с темой «Выделение»:

•         КОТЕНИЧОЧМ (МОЧЕТОЧНИК)

•         ПОСТАЛИД  (ЛИСТОПАД)

•         ДЕВИНЕЫЛЕ  (ВЫДЕЛЕНИЕ)

•         РИФНИИДЕ (НЕФРИДИИ)

Конкурс 2. Верно – неверно (2 балла) (слайды 7, 8, 9).

•         Ответить «да» или «нет» на вопросы, обосновав свой ответ.

1.     Растения и грибы не имеют выделительных систем.

2.     Сократительная вакуоль – органоид выделения одноклеточных животных.

3.     Плоские черви не имеют органов выделения.

4.     Почки – органы выделения дождевого червя.

5.     Выделительная система рыбы состоит из почек, мочеточников, мочевого пузыря, мочеиспускательного канала.

6.     Все живые организмы имеют выделительные системы.

7.     Выделение у позвоночных животных осуществляется через почки, легкие, кожу.

8.     Нефридии – это органы выделения  плоских червей.

Конкурс 3.  Вопрос - ответ (3 балла) (слайды 10-12).

•         Какие вещества растения выделяют  круглосуточно, а какие – только на свету?

•         Что такое листопад? Какое он имеет значение?

•         Почему листья растений осенью желтеют?

•         Почему старые грибы не рекомендуют употреблять в пищу?

•         Какое значение имеет выделение у животных?

•          У каких животных выделение вредных веществ происходит при помощи сократительных вакуолей?

•         С помощью каких органов происходит выделение у плоских и кольчатых червей?

•         Какие органы образуют выделительную систему позвоночных животных?

•         Чем сходна и чем отличается выделительная система рыб и земноводных?

•         В чем особенность выделительной системы птиц?

 Конкурс 4. Конкурс капитанов(3 балла) (слайд13).

•         Капитанам предлагается выбрать карточки с изображенными на них животными (насекомые, рыбы, птицы, млекопитающие).

•         Задание: рассказать о строении органов выделения выбранного животного.

Подведение итогов урока - соревнования (слайды14 -15).

Ø подсчитываем количество полученных карточек и баллов:

         3 балла

         2 балла

    1 балл

ØКоманда, занявшая 1 место получает «5».

ØКоманда, занявшая 2 место получает «4».

    Молодцы!