Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему "Внедрение новых технологий в собственную практику в период обучения"

Презентация по биологии на тему "Внедрение новых технологий в собственную практику в период обучения"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология
7 Модулей «Великая цель образования – не только знания, но и прежде всего де...
Что изменилось ДО ПОСЛЕ Цели и задачи урока ставит учитель Учитель - ученик М...
Мои ожидания: сотрудничество и диалог в классе; вовлеченность всех в учебный...
1 из 3

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 7 Модулей «Великая цель образования – не только знания, но и прежде всего де
Описание слайда:

7 Модулей «Великая цель образования – не только знания, но и прежде всего действия» Н.И. Мирон Узакова Сауле Жумашовна Учитель биологии КГУ «Дмитриевская СШ» СКО Новые подходы в преподавании и обучении Оценивание для обучения и оценивание обучения Обучение критическому мышлению Использование ИКТ в преподавании и обучении Обучение талантливых и одаренных учеников Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников Управление и лидерство в обучении

№ слайда 2 Что изменилось ДО ПОСЛЕ Цели и задачи урока ставит учитель Учитель - ученик М
Описание слайда:

Что изменилось ДО ПОСЛЕ Цели и задачи урока ставит учитель Учитель - ученик Монотонное объяснение Учитель –источник информации Отсутствие взаимодействия между учащимися Суммативное выставление оценок учителем Цели и задачи определяют учащиеся Ученик-ученик Поиск и исследование нового в групповой и парной работе Обучение построено на диалоге Оценивание для обучения Создание коллаборативной среды Процесс обучения и преподавания Деятельность учителя Деятельность ученика

№ слайда 3 Мои ожидания: сотрудничество и диалог в классе; вовлеченность всех в учебный
Описание слайда:

Мои ожидания: сотрудничество и диалог в классе; вовлеченность всех в учебный процесс; активизация познавательной деятельности; развитие критического мышления; формирование прочных знаний, умение анализировать, рассуждать, оценивать; повышение мотивации и интереса к предметам Планы на будущее: обмен опытом работы с единомышленниками, внедрение опыта среднесрочного планирования, выбор оптимальных приемов для работы, формирование у учащихся навыков метапознания, рефлексия своей практики, внедрение модулей Программы в дальнейшую практику преподавания.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

1 слайд

Здравствуйте уважаемые коллеги! Я Узакова Сауле Жумашовна учитель биологии Дмитриевской СШ Тимирязевского района СКО. Хочу представить вашему вниманию презентацию «Внедрение изменений в собственную практику преподавания в период обучения».
Хочу начать со слов Виктора Коротова «Знание – это пища для понимающего, приправа для пресыщенного и отрава для неготового».

Курсы повышения квалификации изменили мои взгляды, касающиеся обучения и преподавания.

В серии последовательных уроков мною были использованы идеи семи модулей. Каждый из модулей был взаимосвязан с другими. Их внедрение было эффективным.

Ожидаемые результаты: Совершенствование подходов в преподавании и обучении. Профессиональный рост. Повышение качества знаний учащихся

2 слайд

Итак, что же изменилось после изучения семи модулей, изложенных в Программе?

1.У меня изменились взгляды на роль учителя. Раньше это был единственный носитель знаний, который говорил и работал в поте лица. Теперь учитель и ученик – это партнеры. Функция учителя – организовать процесс так, чтобы учащийся имел возможность добыть знания. Урок состоялся - когда каждый ученик в пределах своих данных и способностей действовал максимально активно и получил что-то полезное или важное для себя. Теперь на уроках у меня действует принцип «Работают все и работает каждый».

2. У меня изменились взгляды и на роль ученика. Раньше для меня в центре внимания были знания, теперь в центре внимания – ученик. Я организовывала и планировала работу так, чтобы основным действующим элементом был ученик. Создавала такую образовательную среду, чтобы каждый ученик был вовлечен в активную деятельность. На каждом уроке я моделировала проблемную ситуацию, например, «Что необходимо знать, чтобы правильно выполнить задание?». Ученики сами определяли задачи урока и выбирали соответствующие стратегии для выполнения этих задач. Ученики самостоятельно осуществляли поиск информации для решения проблемы, анализировали и трансформировали ее, применяли полученные знания для решения проблем. В конце урока ученики рефлексировали, то есть подводили итоги своего обучения, чему они научились сегодня. Ученик осознает свою деятельность: то, как и какими способами он получил результат, какие трудности ему встретились и как он их преодолел, что при этом чувствовал. Ученикам на уроке было комфортно, он не испытывал страха, он был открыт для нового. На уроке присутствовало сотрудничество, понимание, атмосфера увлеченности и успешности.

3.Я изменила форму работы, главным стало общение в парах, малых группах состоящие из 3 человек. Такое общение позволило учащимся активно участвовать в учебном процессе: дети формулировали свои собственные гипотезы и вопросы, консультировались друг у друга, ставили задачи урока, отслеживали полученные результаты, экспериментировали с идеями, рисковали, понимая, что ошибки – неотъемлемая часть обучения.

4.У меня изменились взгляды на оценивание. Раньше я ограничивалась только суммативным оцениванием (Оценивала в конце урока в общих чертах, за выполненную работу в классе и домашнее задание) и не придавала значения формативному. Теперь же я использовала различные виды формативного оценивания (похвала, поощрения, стратегия большого пальца и горячий стул), такое оценивание направлено на обучение. Ребенок понимал свою значимость, это повысило мотивацию и способствовало развитию саморегуляции. Учились объективно оценивать себя и своих сверстников.

5.Не менее важным было и создание коллаборативной среды. При выполнении тренингов у учащихся был позитивный настрой, несмотря на их возраст 14-15 лет в течении четырех последовательных уроков участвовали даже те кто не хотел, и был против повторять различные движения. Они были заинтересованы. Важно, что ученики чувствовали себя на уроке свободно и комфортно.

6.Строго стала относиться к планированию урока, а именно к постановке вопросов, они были направлены на развитие критического мышления, заставляли учащихся анализировать, оценивать, искать неординарные пути решения проблемы, подходить творчески, креативно. В будущем на уроках буду использовать разнообразные задания для развития критического мышления. Мои будущие уроки – это сотрудничество творчески работающего учителя и активно думающего ученика.

Ну и, конечно же, буду работать над самосовершенствованием, над развитием профессиональных и лидерских качеств.

Слайд 3

Читать по слайду!!!

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров194
Номер материала ДВ-068513
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх