Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии на тему "задание 24 ЕГЭ" (10-11 класс)

Презентация по биологии на тему "задание 24 ЕГЭ" (10-11 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов
ЕГЭ БИОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ ЗАДАНИЕ 24 М...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ЕГЭ БИОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ ЗАДАНИЕ 24 М
Описание слайда:

ЕГЭ БИОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ ЗАДАНИЕ 24 Методические материалы по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2020 года

2 слайд Эталон ответа Открытый ряд требований «Допускаются иные формулировки ответа,
Описание слайда:

Эталон ответа Открытый ряд требований «Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла». 1. В этом случае оценивается правильность любых вариантов ответа, данных выпускником, а не только те, что приведены в эталоне. 2. Для этого на этапе предварительного ознакомления с заданиями, эталонами и критериями их оценивания целесообразно построить возможный веер ответов к ряду заданий данной разновидности, поскольку приводимый в критериях перечень позиций не всегда исчерпывает их многообразие. Закрытый ряд требований «Правильный ответ должен содержать следующие позиции». 1. В этом случае в ответе выпускника необходимо отслеживать только указанные позиции. 2 Такие требования относятся к решению задач, которые не могут иметь многообразия вариантов ответа. 3. При наличии в ответе экзаменуемого неверных позиций наряду с верными выставление высшего балла невозможно. При наличии развернутого полного ответа, выходящего за рамки обязательного минимума, а также превышающего содержание эталона, повышение максимального балла не предусматривается. Если ответ выпускника не соответствует вопросу задания, то он не оценивается положительно, даже если не содержит ошибок.

3 слайд Задание 24 Работа с текстом, исправление ошибок в тексте «Правильный ответ до
Описание слайда:

Задание 24 Работа с текстом, исправление ошибок в тексте «Правильный ответ должен содержать следующие позиции». В задании линии 24 каждый текст имеет конкретное название, которое соответствует его содержанию, что следует учитывать при оценивании ответов участников. Ошибка не считается исправленной, если в качестве исправления в ответе содержится только отрицание суждения (может – не может, является – не является, имеется – не имеется и т.д.). За такое исправление балл не выставляется. Неверное суждение должно быть исправлено с указанием верного. Дополнения к верному суждению не приравниваются к исправлению ошибки и баллы не выставляются. Пример 1: Железы внутренней секреции имеют протоки, по которым секрет поступает в полость тела. В эталоне: Железы внутренней секреции не имеют протоков, а выделяют секрет непосредственно в кровь Ответ участника: Железы внутренней секреции не имеют протоков. Оценка за элемент – 0 баллов.

4 слайд Пример 2: Слизистая оболочка, выстилающая гортань и другие органы воздухонос
Описание слайда:

Пример 2: Слизистая оболочка, выстилающая гортань и другие органы воздухоносных путей, обеспечивает увлажнение и очищение воздуха, поступившего из внешней среды. Ответ участника: Увлажнение и очищение воздуха, поступившего из внешней среды, происходит в носовой полости. Оценка за элемент – 0 баллов. В задании указано «Исправьте 3 ошибки в тексте». Если в ответе участника исправлено 4 и более предложений наряду с тремя правильными исправлениями, т.е. дополнительные исправления правильных суждений на неправильные, то за каждое лишнее исправление правильного предложения на неправильное снимается по 1 баллу. В остальных случаях необходимо следовать рекомендациям в критериях.

5 слайд Примеры заданий линии 24 и ответы участников. Пример 1. 24. Найдите три ошибк
Описание слайда:

Примеры заданий линии 24 и ответы участников. Пример 1. 24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Дыхательная система человека». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.   (1) Дыхательная система человека состоит из дыхательных путей и лёгких. (2)Стенки дыхательных путей не спадаются, поэтому воздух в них свободно движется. (3)Дыхательные пути начинаются с полости носа и заканчиваются трахеей. (4) В лёгких находится большое количество лёгочных пузырьков. (5)Через многослойные стенки лёгочных пузырьков (альвеол) осуществляется газообмен. (6)Дыхательный центр расположен в промежуточном мозге. (7)Дыхательный центр координирует мышечные сокращения при осуществлении вдоха и выдоха.  

6 слайд Примеры заданий линии 24 и ответы участников. Пример 1. 24. Найдите три ошибк
Описание слайда:

Примеры заданий линии 24 и ответы участников. Пример 1. 24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Дыхательная система человека». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.   (1) Дыхательная система человека состоит из дыхательных путей и лёгких. (2)Стенки дыхательных путей не спадаются, поэтому воздух в них свободно движется. (3)Дыхательные пути начинаются с полости носа и заканчиваются трахеей. (4) В лёгких находится большое количество лёгочных пузырьков. (5)Через многослойные стенки лёгочных пузырьков (альвеол) осуществляется газообмен. (6)Дыхательный центр расположен в промежуточном мозге. (7)Дыхательный центр координирует мышечные сокращения при осуществлении вдоха и выдоха. Элементы ответа: ошибки допущены в предложениях: 3,5,6 1) 3 – дыхательные пути заканчиваются мелкими бронхами (бронхиолами); 2) 5 – стенки лёгочных пузырьков (альвеол) однослойные; 3) 6 – центр безусловного дыхательного рефлекса находится в продолговатом мозге Если в ответе исправлено четыре и более предложения, то за каждое лишнее исправление правильного предложения на неправильное снимается по 1 баллу  

7 слайд 3 балла - В ответе указаны и исправлены все ошибки. Ответ не содержит неверн
Описание слайда:

3 балла - В ответе указаны и исправлены все ошибки. Ответ не содержит неверной информации 2 балла - В ответе указаны две-три ошибки, исправлены только две из них. За неправильно названные и/или исправленные предложения баллы не снижаются 1 балл - В ответе указаны одна–три ошибки, исправлена только одна из них. 0 баллов - Ответ неправильный: все ошибки определены и исправлены неверно, ИЛИ указаны одна–три ошибки, но не исправлена ни одна из них

8 слайд Ответ участника 1: Оценка – 2 балла Участник правильно нашёл предложения с ош
Описание слайда:

Ответ участника 1: Оценка – 2 балла Участник правильно нашёл предложения с ошибками (3, 5, 6). Верно, исправлены ошибки в предложениях 3 и 6. Не исправлена ошибка в предложении 5. Она касается строения альвеол.

9 слайд Ответ участника 2: Оценка – 1 балл. Ошибки указаны в предложениях 3, 6, 7. В
Описание слайда:

Ответ участника 2: Оценка – 1 балл. Ошибки указаны в предложениях 3, 6, 7. В предложении 7 нет ошибок, поэтому ошибка найдена неверно. Правильно исправлена ошибка в предложении 6. В предложении 3 ошибка исправлена неверно: дыхательные пути заканчиваются не в лёгких, а в мелких бронхах. Участник получил только 1 балл.

10 слайд Пример 2. 24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Многообразие бактерий
Описание слайда:

Пример 2. 24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Многообразие бактерий». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.   (1) Бактерии – прокариоты, наследственная информация которых заключается в одной линейной молекуле ДНК. (2)Все бактерии по типу питания являются гетеротрофами. (3)Азотфиксирующие бактерии обеспечивают гниение органических остатков в почве. (4)К группе азотфиксаторов относят клубеньковых бактерий, поселяющихся на корнях бобовых растений. (5)Нитрифицирующие бактерии участвуют в круговороте азота. (6)Среди паразитических бактерий хорошо известны холерный вибрион, туберкулёзная палочка, являющиеся возбудителями опасных заболеваний человека. (7)Сапротрофные бактерии питаются органическими остатками.    

11 слайд Пример 2. 24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Многообразие бактерий
Описание слайда:

Пример 2. 24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Многообразие бактерий». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.   (1) Бактерии – прокариоты, наследственная информация которых заключается в одной линейной молекуле ДНК. (2)Все бактерии по типу питания являются гетеротрофами. (3)Азотфиксирующие бактерии обеспечивают гниение органических остатков в почве. (4)К группе азотфиксаторов относят клубеньковых бактерий, поселяющихся на корнях бобовых растений. (5)Нитрифицирующие бактерии участвуют в круговороте азота. (6)Среди паразитических бактерий хорошо известны холерный вибрион, туберкулёзная палочка, являющиеся возбудителями опасных заболеваний человека. (7)Сапротрофные бактерии питаются органическими остатками.   Элементы ответа: ошибки допущены в предложениях: 1,2,3 1) 1 – бактерии имеют замкнутую (кольцевую) молекулу ДНК; 2) 2 – среди бактерий есть автотрофы; 3) 3 – азотфиксирующие бактерии обеспечивают превращение атмосферного азота в соединение (бактерии-сапротрофы обеспечивают гниение органических остатков) Если в ответе исправлено четыре и более предложения, то за каждое лишнее исправление правильного предложения на неправильное снимается по 1 баллу  

12 слайд Ответ участника 1: Оценка – 2 балла. Верно, исправлена ошибка в предложении 1
Описание слайда:

Ответ участника 1: Оценка – 2 балла. Верно, исправлена ошибка в предложении 1. Ошибка в предложении 3 исправлена, другими словами, но, верно. В предложении 7 нет ошибки, поэтому ошибка найдена неверно. Две исправленные ошибки – 2 балла

13 слайд Ответ участника 2: Оценка – 1 балл. Несмотря на то, что в формулировке задани
Описание слайда:

Ответ участника 2: Оценка – 1 балл. Несмотря на то, что в формулировке задания дана установка на три ошибки, участник экзамена нашёл 4 неправильных предложения и исправил их. В предложениях 1 и 3 ошибки исправлены, верно. В предложении 2 имеются неточности: сапротрофные бактерии тоже гетеротрофы, не названы фототрофы, поэтому за это предложение балл не присваивается. Участник вопреки инструкции нашёл четвёртое предложение. Предложение 6 определено и исправлено неверно. Согласно критерию, если исправлено четыре предложения, то за каждое лишнее исправление правильного предложения снимается 1 балл. За два правильных предложения – 2 балла, минус 1 балл за четвертое предложение. За ответ 1 балл.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология (базовый уровень)», Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Кузнецова Л.Н. и др. / Под ред. Беляева Д.К., Дымшица Г.М.
Тема: § 7. Клетка элементарная единица живого

Номер материала: ДБ-1253068

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.