Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ЕГЭ
БИОЛОГИЯ
ОЦЕНИВАНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ
ЗАДАНИЕ 24
Методические материалы по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2020 года
2 слайд
Эталон ответа
Открытый ряд требований
«Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла».
1. В этом случае оценивается правильность любых вариантов ответа, данных выпускником, а не только те, что приведены в эталоне.
2. Для этого на этапе предварительного ознакомления с заданиями, эталонами и критериями их оценивания целесообразно построить возможный веер ответов к ряду заданий данной разновидности, поскольку приводимый в критериях перечень позиций не всегда исчерпывает их многообразие.
Закрытый ряд требований
«Правильный ответ должен содержать следующие позиции».
1. В этом случае в ответе выпускника необходимо отслеживать только указанные позиции.
2 Такие требования относятся к решению задач, которые не могут иметь многообразия вариантов ответа.
3. При наличии в ответе экзаменуемого неверных позиций наряду с верными выставление высшего балла невозможно.
При наличии развернутого полного ответа, выходящего за рамки обязательного минимума, а также превышающего содержание эталона, повышение максимального балла не предусматривается.
Если ответ выпускника не соответствует вопросу задания, то он не оценивается положительно, даже если не содержит ошибок.
3 слайд
Задание 24
Работа с текстом, исправление ошибок в тексте
«Правильный ответ должен содержать следующие позиции».
В задании линии 24 каждый текст имеет конкретное название, которое соответствует его содержанию, что следует учитывать при оценивании ответов участников.
Ошибка не считается исправленной, если в качестве исправления в ответе содержится только отрицание суждения (может – не может, является – не является, имеется – не имеется и т.д.). За такое исправление балл не выставляется.
Неверное суждение должно быть исправлено с указанием верного.
Дополнения к верному суждению не приравниваются к исправлению ошибки и баллы не выставляются.
Пример 1:
Железы внутренней секреции имеют протоки, по которым секрет поступает в полость тела.
В эталоне:
Железы внутренней секреции не имеют протоков, а выделяют секрет непосредственно в кровь
Ответ участника:
Железы внутренней секреции не имеют протоков.
Оценка за элемент – 0 баллов.
4 слайд
Пример 2:
Слизистая оболочка, выстилающая гортань и другие органы воздухоносных путей, обеспечивает увлажнение и очищение воздуха, поступившего из внешней среды.
Ответ участника:
Увлажнение и очищение воздуха, поступившего из внешней среды, происходит в носовой полости.
Оценка за элемент – 0 баллов.
В задании указано «Исправьте 3 ошибки в тексте».
Если в ответе участника исправлено 4 и более предложений наряду с тремя правильными исправлениями, т.е. дополнительные исправления правильных суждений на неправильные, то за каждое лишнее исправление правильного предложения на неправильное снимается по 1 баллу.
В остальных случаях необходимо следовать рекомендациям в критериях.
5 слайд
Примеры заданий линии 24 и ответы участников.
Пример 1.
24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Дыхательная система человека». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Дыхательная система человека состоит из дыхательных путей и лёгких. (2)Стенки дыхательных путей не спадаются, поэтому воздух в них свободно движется. (3)Дыхательные пути начинаются с полости носа и заканчиваются трахеей. (4) В лёгких находится большое количество лёгочных пузырьков. (5)Через многослойные стенки лёгочных пузырьков (альвеол) осуществляется газообмен. (6)Дыхательный центр расположен в промежуточном мозге. (7)Дыхательный центр координирует мышечные сокращения при осуществлении вдоха и выдоха.
6 слайд
Примеры заданий линии 24 и ответы участников.
Пример 1.
24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Дыхательная система человека». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Дыхательная система человека состоит из дыхательных путей и лёгких. (2)Стенки дыхательных путей не спадаются, поэтому воздух в них свободно движется. (3)Дыхательные пути начинаются с полости носа и заканчиваются трахеей. (4) В лёгких находится большое количество лёгочных пузырьков. (5)Через многослойные стенки лёгочных пузырьков (альвеол) осуществляется газообмен. (6)Дыхательный центр расположен в промежуточном мозге. (7)Дыхательный центр координирует мышечные сокращения при осуществлении вдоха и выдоха.
Элементы ответа:
ошибки допущены в предложениях: 3,5,6
1) 3 – дыхательные пути заканчиваются мелкими бронхами (бронхиолами);
2) 5 – стенки лёгочных пузырьков (альвеол) однослойные;
3) 6 – центр безусловного дыхательного рефлекса находится в продолговатом мозге
Если в ответе исправлено четыре и более предложения, то за каждое лишнее исправление правильного предложения на неправильное снимается по 1 баллу
7 слайд
3 балла - В ответе указаны и исправлены все ошибки. Ответ не содержит неверной информации
2 балла - В ответе указаны две-три ошибки, исправлены только две из них. За неправильно названные и/или исправленные предложения баллы не снижаются
1 балл - В ответе указаны одна–три ошибки, исправлена только одна из них.
0 баллов - Ответ неправильный: все ошибки определены и исправлены неверно, ИЛИ указаны одна–три ошибки, но не исправлена ни одна из них
8 слайд
Ответ участника 1:
Оценка – 2 балла
Участник правильно нашёл предложения с ошибками (3, 5, 6).
Верно, исправлены ошибки в предложениях
3 и 6.
Не исправлена ошибка в предложении 5.
Она касается строения альвеол.
9 слайд
Ответ участника 2:
Оценка – 1 балл.
Ошибки указаны в предложениях 3, 6, 7.
В предложении 7 нет ошибок, поэтому ошибка
найдена неверно.
Правильно исправлена ошибка в предложении 6.
В предложении 3 ошибка исправлена неверно:
дыхательные пути заканчиваются не в лёгких, а в мелких бронхах.
Участник получил только 1 балл.
10 слайд
Пример 2.
24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Многообразие бактерий». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Бактерии – прокариоты, наследственная информация которых заключается в одной линейной молекуле ДНК. (2)Все бактерии по типу питания являются гетеротрофами. (3)Азотфиксирующие бактерии обеспечивают гниение органических остатков в почве. (4)К группе азотфиксаторов относят клубеньковых бактерий, поселяющихся на корнях бобовых растений. (5)Нитрифицирующие бактерии участвуют в круговороте азота. (6)Среди паразитических бактерий хорошо известны холерный вибрион, туберкулёзная палочка, являющиеся возбудителями опасных заболеваний человека. (7)Сапротрофные бактерии питаются органическими остатками.
11 слайд
Пример 2.
24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Многообразие бактерий». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.
(1) Бактерии – прокариоты, наследственная информация которых заключается в одной линейной молекуле ДНК. (2)Все бактерии по типу питания являются гетеротрофами. (3)Азотфиксирующие бактерии обеспечивают гниение органических остатков в почве. (4)К группе азотфиксаторов относят клубеньковых бактерий, поселяющихся на корнях бобовых растений. (5)Нитрифицирующие бактерии участвуют в круговороте азота. (6)Среди паразитических бактерий хорошо известны холерный вибрион, туберкулёзная палочка, являющиеся возбудителями опасных заболеваний человека. (7)Сапротрофные бактерии питаются органическими остатками.
Элементы ответа:
ошибки допущены в предложениях: 1,2,3
1) 1 – бактерии имеют замкнутую (кольцевую) молекулу ДНК;
2) 2 – среди бактерий есть автотрофы;
3) 3 – азотфиксирующие бактерии обеспечивают превращение атмосферного азота в соединение (бактерии-сапротрофы обеспечивают гниение органических остатков)
Если в ответе исправлено четыре и более предложения, то за каждое лишнее исправление правильного предложения на неправильное снимается по 1 баллу
12 слайд
Ответ участника 1:
Оценка – 2 балла.
Верно, исправлена ошибка в предложении 1.
Ошибка в предложении 3 исправлена, другими
словами, но, верно.
В предложении 7 нет ошибки, поэтому ошибка
найдена неверно.
Две исправленные ошибки – 2 балла
13 слайд
Ответ участника 2:
Оценка – 1 балл.
Несмотря на то, что в формулировке задания дана установка на три ошибки, участник экзамена нашёл 4 неправильных предложения и исправил их.
В предложениях 1 и 3 ошибки исправлены, верно.
В предложении 2 имеются неточности: сапротрофные бактерии тоже гетеротрофы, не названы фототрофы, поэтому за это предложение балл не присваивается.
Участник вопреки инструкции нашёл четвёртое предложение.
Предложение 6 определено и исправлено неверно.
Согласно критерию, если исправлено четыре предложения, то за каждое лишнее исправление правильного предложения снимается 1 балл.
За два правильных предложения – 2 балла, минус 1 балл за четвертое предложение.
За ответ 1 балл.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 693 материала в базе
«Биология (базовый уровень)», Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Кузнецова Л.Н. и др. / Под ред. Беляева Д.К., Дымшица Г.М.
§ 7. Клетка элементарная единица живого
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Летовальцева Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.