Презентация по биологии на тему "Жүйке жүйесінің бөлімдері"

1	Сабақтың тақырыбы	Жүйке жүйесінің бөлімдері
2	Сабақтың мақсаты	Оқушыларға жұлынның қызметі мен құрылысы  жайлы мәлімет беріп, білімдерін толықтыру.
3	Оқу нәтижелері	Жұлынның жүйке жүйесінде алатын ролі мен атқаратын қызметі жайлы біледі. Тақырыптың мазмұнын түсініп, алған білімдерін кез-келген жерде, кез-келген уақытта пайдалана алады. Өз өмірлерімен байланыстыра алады.
4	Түйінді идеялар	Жүйке жүйесінің құрылысын біледі, оның қызметін түсінеді.
5	Бірлескен жұмыска негізделген тәсіл	СТО стратегиясы: топтастыру, биодиктант, тірек конспектісін құру. Жоғарғы және төменгі дәрежелі сұрақтар. Сандық технологиялар.
Уақыты	Мұғалім іс - әрекеті			Оқушы іс – әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі 3 мин	Мұғалім оқушыларды түгендейді. Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастырады. Оқушылардың назарын сабаққа аудару және ынталандыру мақсатында Екі қолымен 1-5 ке дейінгі сандарды жазуға ұсынады. 1-    Белсенділігі артып отырған оқушылар 2-    Кез –келген уақытта жағдаяттан шығу жолын табатын оқушылар 3-    Уақытты бағалайтын оқушылар 4-    Бұл оқушылар үшін достық бірінші орында 5-    Қолынан іс келетін іскер оқушылар.			Оқушылар амандасады. Екі қаламсаптың көмегімен 1-5 ке дейінгі сандарды жазады. Бірдей санды белгілеп қояды.
Үй тапсырмасын тексеру 10 мин	5 топқа жеке тапсырмалар беріледі. 1топ. Сөйлемдерді толықтыр. 1)    Адамның есте сақтауының, сөйлеуінің, ойлауының негізінде ... жұмысы жатыр. 2)    Жасушалардың, ұлпалардың, мүшелердің, олардың жүйелерінің үйлесімді жұмысын ... қамтамасыз етеді 3)    Жүйке жүйесі...құралады, ал ол ... тұрады. 2топ. Суреттегі нейрон бөлшектерін тауып жазу. 3топ. Биодиктант: 1.     Нейрон денелері мен қысқа өсінділер  - дендриттердің шоғырлануы... құрайды. Ашық түсті миелин қабатымен қапталған ұзын өсінділер – аксондар ... құрайды. Ұзын өсінділер – нейрондардың тармағы - .... 4топ. Жүйке жүйесі бөлімдерінің сызбанұсқасын толықтыру.   5 топ. Рефлекс доғасының қарапайым бөліктерін көрсету. Сурет арқылы			Топ арасында дұрыс жауабын тауып, үй тапсырмасын орындайды.
Топқа бөлу. 1мин	Үй тапсырмасын тексеру мақсатында топқа бөлу: 1 топ: синапстар 2топ: рефлекстер 3 топ: нейрондар 4 топ: аксондар 5 топ: дендриттер			Топтарға бірігіп, жаңа топ мүшелеріне бейімделе бастайды.
Жаңа тақырыпты түсіндіру 5мин	Жаңа тақырыпты ашу мақсатында: Оқушыларды тақтаға шығаып көзін байлайды. 1 – ші оқушы стакандағы суды ішеді, 2- ші оқушы – болмен тақтаға жазады, 3- ші оқушы түймелерін қадайды. Жүйке жүйесінің ортаңғы бөлімі осы қызметтерді мүдірмей орындауға көмектеседі. Мұғалім презентацияның көмегім жаңа тақырыпқа шолу жасайды.			Талқылайды. Не себепті оқушылар тапсырманы мүдірмей орындай алды. Ақпаратты дәптерге жазып оырады.
Сергіту сәті 2 мин	«Қара жорға» биі
Топтастыру. Қорғау 6 мин	Әр топқа тірек сөздер таратылып беріледі. Тірек сөздер: 1 топ. Орталық, сомалық, шеткі, вегетативтік, ми, жұлын, жүйке түйіндері, жүйке ұштары. 2топ. 35-39 гр. 42.45см, 1см, цинлиндер, ақ зат, сұр зат, аралық нейрон, миелин. 3 топ. 31,  жүйке түйіндері, артқы тамыршалар, алдыңғы тамыршалар, 4 топ. Рефлекстік, өткізгіштік, рецепторлар, ақ зат, ми, импульстер, қимыл – қозғалыс нейрондары. 5 топ. Жұлын өзегі, алдыңғы жүлге, ақ зат, жүйке түйіні, сұр зат, жұлын жүйкесі. Алдыңғы тамыршалар, артқы тамыршалар.		Оқушылар тірек сөздерді қолдана отырып, постерді толтырады.  Тақырыбын қояды.
Қорытындылау. Төмен және жоғарғы дәрежелі сұрақтар қою 3 мин .	1.     Жүйке жүйесі орналамуына қарай нешеге бөлінеді? (2: шеткі және ортаңғы) 2.     Жұлын қайда орналасқан? (омыртқа жотасында) 3.     Неше сигменттен тұрады? (31) 4.     Құрылысы қандай? (сұр зат, ақ зат) 5.     Жұлынның қызметі қандай? (өткізгіш және рефлекстік) Жоғарғы дәрежелі сұрақтар: 1.     Жұлынның рефлекстік қызметі қандай импульс арқылы жүреді? 2.     Синапстардың ми мен жұлынмен байланысы?		Сұрақтарға лезде жауап береді.
Синтездеу 3 мин	Видеобейне көрсетеді. «Жұлын рефлексі»		Талқылайды. Қорытындылайды. Түйінін шығарады.
Бағалау 2 мин .	Мұғалім түсініктерін құра алатын белсенді оқушыларды мадақтап, формативті бағалайды.		Оқушылар өзара бір-бірін бағалайды. Аты - жөні Үй тапсырмасы Тірек конспектісі синтездеу Қорытынды баға
Үй тапсырмасы. 1 мин	15 параграф. Сәйкестендіру кестесін  толтыру.
Рефлексия. 2 мин .	«Екі жұлдыз, бір тілек»