Презентация по биологии на тему "Зрительный анализатор" (8 класс)

• 1 слайд

  Анализаторы. Зрительный анализатор
  Подколзина В.А. учитель биологии МОАУ «СОШ № 85» город Оренбург
  

• 2 слайд

  Цели:
  Закрепить содержание понятия «анализатор» и показать особенности его строения на примере зрительного анализатора;
  Сформировать знания учащихся о строении и функциях глаза и его частей, особенностях восприятия окружающего мира;
  Сформировать знания учащихся о мерах гигиены зрения.
  

• 3 слайд

  Сенсорная система-анализатор -
  функциональная система, обеспечивающая
  восприятие и переработку информации из
  внешней и внутренней среды организма.
  (И. П. Павлов)
  

• 4 слайд

  Отделы анализатора
  Периферический
  (рецепторы в составе органов чувств)
  Виды рецепторов:
  ●Хеморецепторы (вкус, обоняние);
  ●Механорецепторы (осязание, слух);
  ●Фоторецепторы (зрение);
  ●Терморецепторы (холод, тепло);
  ●Болевые (ноцицепторы).
  ↓
  Проводниковый
  (нервы)
  ↓
  Центральный
  (участок КБП или отдел головного мозга)
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Орган зрения
  

• 7 слайд

  Вспомогательный аппарат
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Оболочки глазного яблока
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Оптическая система
  Роговица → Жидкость передней камеры → Зрачок → Жидкость задней камеры → Хрусталик → Стекловидное тело
  

• 12 слайд

  Нормальное зрение -
  световые лучи проходят через оптическую систему, преломляются и на сетчатке образуется уменьшенное перевернутое изображение.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Нарушения зрения
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Дальтонизм
  

• 19 слайд

  Дополни утверждения:
  1. Система, состоящая из рецепторов, проводящих путей и центра, находящегося в коре больших полушарий называют……………
  2.Человек воспринимает окружающий мир с помощью 5 органов чувств…………………
  3.Проводниковое звено…………………………
  4.И.П.Павлов назвал органы чувств………………
  5.Будет ли видеть человек, если затылочная зона КБП повреждена? Обоснуйте свой ответ.
  

• 20 слайд

  6.Каждый рецептор особенно чувствителен к определенным видам……
  7.Особые участки коры в лобной, теменной и височной зонах называют ……………………… зонами.
  8.С помощью каждого из анализаторов у человека возникают различные виды………
  9.Периферическое воспринимающее звено…………………………
  10.Будет ли слышать собака, если височная зона КБП разрушена? Обоснуйте свой ответ.
  

• 21 слайд

  1. Анализаторы
  2.Слух, зрение, вкус, осязание, обоняние
  3. Нервные пути
  4. Щупальца мозга
  5. Нет, потому что в коре затылочной доли БП расположена зрительная зона, которая отвечает за зрение
  6. Раздражений
  7. Ассоциативными
  8. Ощущений
  9. Рецепторы
  10. Нет, потому что в коре височной доли БП расположена слуховая зона, которая отвечает за слух.
  

• 22 слайд

  Если у Вас правильны все ответы оценка «5»
  Если 4 ответа - оценка «4»
  Если3 - оценка «3»
  Если 2 – оценка «2»
  Внесите свои оценки в лист самооценки.
  

• 23 слайд

  Иллюзия – обман чувств, нечто кажущееся.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Стереоскопическое зрение – способность воспринимать предметы в объемном изображении и оценивать их относительную удаленность в пространстве.
  

• 28 слайд

  Глаза называют зеркалом души человека. Они отражают самочувствие человека, состояние его здоровья.
  Иридология – это наука об информации, которую можно снять с радужной оболочки («ирис» - радужка).
  

• 29 слайд

  С помощью радужной оболочки происходит настройка организма к действию света. Вместе с тем она постоянно испытывает воздействие со стороны внутренних органов. В чем это выражается?
  Оказывается, каждому участку тела или органу соответствует определенный сегмент в радужной оболочке, как бы их проекция в определенной зоне глаза.
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  Лабораторная работа № 4
  «Изучение изменения размера зрачка»
  

• 34 слайд

  Цель: Обнаружить сужение и расширение зрачка.
  Оборудование: Квадратный лист плотной чёрной бумаги размером 4 х 4 см с точечным отверстием посередине (его делают иголкой).
  

• 35 слайд

  1. Работа проводится в паре. Испытуемый одним глазом смотрит в точечное отверстие чёрного квадрата, а второй глаз то открывает, то закрывает. Испытуемый рассказывает напарнику о своих наблюдениях, которые тот записывает в тетрадь.
  Ход работы.
  

• 36 слайд

• 37 слайд

  2. По результату опыта заполните таблицу.
  

• 38 слайд

  О сужении зрачка можно судить по уменьшению точечного отверстия при открывании незашторенного глаза, и, наоборот, о расширении зрачка — по увеличению отверстия в экране при закрывании глаза. Изменение величины отверстия — явление кажущееся. Это иллюзия, ибо на самом деле изменяется величина зрачка.
  

• 39 слайд

  Д/З:
  стр.73-82,
  Почему нельзя пользоваться чужими очками?