Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Борьба за существования и их формы
Подготовила: Завьялова Ю.С
группа ГС 1-1(14)
2 слайд
Борьба за существования-сложные многогранный процесс причем любой организм одновременно является участником различных типов взаимоотношений со средой.Например,для того чтобы продолжить тебя в следующих поколениях,детенышь морской черепахи должен выбраться из гнезда,и найти дорогу к морю,и уберечся от хищников,и в последствии еще найти партнеров для расмножения и т.д.Например черепашка бегущая к морю,белка,бурундук,полярная крачка.
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
Но для удобства анализа и революционных последствий,выделяют несколько форм борьбы за существования
8 слайд
Взаимодействия с силами неживой природы,приводит к отбору особей наиболее стойких приданных условиям температуры влажности,солоености,освещения и т.дНапример:Американская норка и снежная цапля
9 слайд
10 слайд
11 слайд
Межвидовая борьба за существование,может возникать как между экологически блискими видами-тогда можно говорить о конкуренции,-так и между организмами,составляющие последственные звения в цепи питания.Например:ежевика и блоха
12 слайд
13 слайд
14 слайд
Внутревидовая борьба за существования,наиболее важное с эволюционной точки зрения,все остальные форбы борьбы за существование-взаимодействия с неживой природой,межвидовая конкуренция,отношение типа:хищьник-жертва всегда преломляются через соревнование особей внутри данной популяции.Например:жуков-оленей
15 слайд
16 слайд
Борьба за существование как причина естественного отбора,с эволюционной точки зрения важно не то,кто из организмов выжил,а то кто оставил больше потомков.Некоторые виды обладают колосальной плодовитостью при этом споры,семена,детеныши бывают мелкие,забота о потомстве не выражена.другой путь предпологает немногочисленное,а умелло защищеное потомство.Например:рыба-луна,жаба-повитуха,новорожденные морские коньки,кладка трявяной лягушки.
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Борьбазасуществованияиееформы
Другим примером борьбы за существование являются взаимно полезное влияние одного вида на другой или другие, подобным образом животные опыляют растения и переносят семена, питаясь нектаром, пыльцой и плодами.
Для самообороны пингвины используют клюв и плавники, являющиеся эффективным оружием. Но птенцы, оставшиеся без присмотра родителей, становятся лёгкой добычей для бурого поморника. Некоторые виды чаек используют любую возможность для того, чтобы украсть яйца пингвинов.
Пингвины гнездятся в основном на изолированных территориях, взрослые особи на суше практически не имеют естественных врагов; однако завезённые человеком млекопитающие, такие как собаки и кошки, представляют собой серьёзную опасность.
Лисица, хотя и принадлежит к типичным хищникам, питается очень разнообразными кормами. Повсеместно основу её питания составляют мелкие грызуны, главным образом полёвковые. Можно даже сказать, что от достаточности их числа и доступности в значительной мере зависит состояние популяции этого хищника.
Результатом межвидовой борьбы за существование является:
¨ использование одного вида другим в качестве пищи;
¨ расселение на новой территории.
¨
Можно вспомнить яркий наряд из перьев у петуха, крупный гребень, шпоры на ногах, громкое пение, демонстративное поведение, ухаживание, а также возникающие драки, все это является конкуренцией самцов за самку, приводящее к дальнейшему спариванию с ней.Прямые наблюдения показывают, что самки вовсе не производят выбора между тем или другим петухом, а, наоборот, петухи постоянно ссорятся и дерутся из-за самок и стараются отогнать соперников
Другой пример – самцы павлинов. Те, у которых оперение будет лучше, и тот, кто будет сильнее, и одержит победу, в результате чего сможет спариться с самкой.
Результатом внутривидовой борьбы за существование является:
¨ Сохранение популяции и вида за счет гибели слабых.
¨ Победа более жизнеспособной популяции над менее жизнеспособной, занимающей туже экологическую нишу.
В тундре деревья представлены карликовыми формами, хотя и не испытывают конкуренции со стороны других растений. Карликовый рост в данном случае является отражением приспособлений к условиям температурно-влажностного режима. Победителями в борьбе оказываются наиболее жизнеспособные особи
Сезонная спячка — приспособление к недостатку питания в зимнее время
Совместное существование (стая) позволяет легче переносить суровые условия бескормицы.
Пустынные растения борются с засухой (точнее, приспосабливаются к условиям недостатка влаги), увеличивая длину корней и уменьшая площадь испарения наземной части, запасая воду в стебле и листьях.
В отличие от многих видов насекомых, живущих в одиночку, медоносные пчёлы на период зимы не впадают в спячку. Но из-за холода они лишены возможности вылетать из гнезда, поэтому способны удерживать экскременты в кишечнике очень длительный период.
С наступлением холодов пчёлы собираются в шарообразную массу, это позволяет им коллективно сохранять необходимую температуру для поддержания жизненных функций.
Результатом борьбы с неблагоприятными условиями окружающей среды является :
¨ выживание в крайних или изменившихся условиях наиболее приспособленных форм.
¨
Борьба за существование — важная и неотъемлемая часть жизни на земле. Наряду с естественным отбором и наследственной изменчивостью она является одним из движущих факторов эволюции.
6 655 278 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лосенкова Ирина Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.