Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Биология ПрезентацииПрезентация по биологии на тему:Генетика 9 класс

Презентация по биологии на тему:Генетика 9 класс

библиотека
материалов
Тема урока. Гибридологический метод изучения наследования признаков Г.Менделя...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока. Гибридологический метод изучения наследования признаков Г.Менделя
Описание слайда:

Тема урока. Гибридологический метод изучения наследования признаков Г.Менделя. Моногибридное скрещивание (раздел «Основы генетики и селекции», 10 класс) Задачи урока: - сформировать знания о генетике как науке о наследственности и изменчивости организмов; познакомить учащихся с основными методами и задачами генетики; раскрыть сущность гибридологического метода и моногибридного скрещивания; повторить генетическую символику и использование её при решении задач. - способствовать развитию познавательного интереса к изучаемым проблемам генетики; воспитывать информационную культуру учащихся.

2 слайд Подготовила учитель биологии СОШ№14 ТулпароваМ.Б.
Описание слайда:

Подготовила учитель биологии СОШ№14 ТулпароваМ.Б.

3 слайд Тип урока: комбинированный Методы, используемые на уроке: репродуктивный, илл
Описание слайда:

Тип урока: комбинированный Методы, используемые на уроке: репродуктивный, иллюстративно-объяснительный,индуктивный,стимулирования мотивов сознательности, ответственности, интереса учения. Оборудование: таблицы по общей биологии, мультимедиа

4 слайд План урока Актуализация знаний учащихся Изложение нового материала: Грегор Ме
Описание слайда:

План урока Актуализация знаний учащихся Изложение нового материала: Грегор Мендель – основоположник генетики. Методы генетики. Гибридологический метод изучения наследственности. Моногибридное скрещивание Закрепление. Задание на дом.

5 слайд I.Актуализация знаний Цель: провести диагностику знаний учащихся за курс 9 кл
Описание слайда:

I.Актуализация знаний Цель: провести диагностику знаний учащихся за курс 9 класса по теме «Основы генетики» Выполнение тестового задания (проектирование вопросов на экран): Кто из учёных первым открыл закономерности, по которым признаки организмов передаются из поколения в поколение? А) В. Мишер Б) А. Уотсон В) Г.Мендель 2) Какая наука изучает закономерности наследования признаков организмов? А) Цитология Б) Генетика В) Дарвинизм

6 слайд 3) Что такое генетика? А) Наука, изучающая закономерности наследственности и
Описание слайда:

3) Что такое генетика? А) Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости живых организмов? Б) Наука, изучающая строение клетки. В) Наука о жизни. Что такое ген? А) Совокупность наследственных факторов, которую организм получает от родителей. Б) Элементарная единица наследственности, представляющая собой участок ДНК хромосом В) Совокупность внешних и внутренних признаков. 5) Что такое гибрид? А) Родительская особь. Б) F1. В) Организм, получающийся в результате скрещивания особей, различающихся наследственными задатками. Вопросы учителя, подводящие к пониманию нового материала. - Что такое генетика? Наследственность? Изменчивость?

7 слайд ? Почему многим учёным в течение длительного времени не удавалось выяснить з
Описание слайда:

? Почему многим учёным в течение длительного времени не удавалось выяснить закономерности наследования признаков от родительских форм к потомкам, несмотря на то, что они проводили большое количество опытов по гибридизации растений и животных?

8 слайд II.Изложение нового материала (Мотивация учителем учебной деятельности) Истор
Описание слайда:

II.Изложение нового материала (Мотивация учителем учебной деятельности) История возникновения и содержание генетики. Дата зарождения генетики как науки Грегор Мендель – основоположник генетики. (Краткое сообщение учащихся с использованием медиаресурса)

9 слайд Задачи генетики Хранение наследственной информации Механизм передачи генетиче
Описание слайда:

Задачи генетики Хранение наследственной информации Механизм передачи генетической. информации от поколения к поколению клеток или организмов. Реализация генетической информации Изменение генетической информации. Для решения этих задач используются следующие методы.

10 слайд Ознакомление учащихся с методами генетики (проектирование на экран) Методы г
Описание слайда:

Ознакомление учащихся с методами генетики (проектирование на экран) Методы генетики специфические неспецифические Гибридологический (метод скрещиваний, открыт Г.Менделем) близнецо-вый биохимический онтогене-тический популяци-онный генеалоги-ческий цитогене- тический

11 слайд Гибридологический метод – основной исследовательский метод генетики Основные
Описание слайда:

Гибридологический метод – основной исследовательский метод генетики Основные черты гибридологического метода: Г. Мендель выделял и анализировал наследование по отдельным признакам; Был проведён точный количественный учёт наследования каждого признака в ряду последовательных поколений; Г.Менделем был прослежен характер потомства каждого гибрида в отдельности

12 слайд Для своих исследований Г.Мендель избрал горох, так как это растение имеет мно
Описание слайда:

Для своих исследований Г.Мендель избрал горох, так как это растение имеет много хорошо отличающихся признаков (форма семян, цвет семян и цветков); для гороха характерно самоопыление, что позволило Менделю проанализировать потомство каждой особи отдельно. Для скрещивания Г.Мендель подбирал растения, обладающие парами альтернативных (взаимоисключающих) признаков. Виды скрещивания МОНОГИБРИДНОЕ ДИГИБРИДНОЕ ПОЛИГИБРИДНОЕ родительские особи различаются по одному признаку родительские особи различаются по двум признакам родительские особи различаются по многим признакам

13 слайд Моногибридное скрещивание 1) Повторение генетической символики Р – родители;
Описание слайда:

Моногибридное скрещивание 1) Повторение генетической символики Р – родители; ♀ - женская особь; ♂ - мужская особь; х – знак скрещивание;G – гаметы; А – потомство; гибриды первого, второго и последующих поколений обозначаются буквой F1, F2 …; буквами латинского алфавита А, а, В, в, С, с … - обозначаются отдельно взятые наследственные признаки, при этом доминантные признаки обозначаются заглавными буквами А, В, С…, а рецессивные признаки – а, в, с. 2) Рассказ о моногибридном скрещивании. Пример моногибридного скрещивания сортов гороха с жёлтыми и зелёными семенами желтые + зелёные АА (жёлтые) + аа (зелёные) А а жёлтые Аа (жёлтые)

14 слайд III.Закрепление полученных знаний Задача. Исследуйте генетическую символику д
Описание слайда:

III.Закрепление полученных знаний Задача. Исследуйте генетическую символику для построения схем моногибридного скрещивания гороха, воспользовавшись парами контрастных признаков. 1 вариант - Форма семян. 2 вариант – Окраска кожуры семян. 3 вариант – Форма бобов. 4 вариант – окраска незрелого боба. 5 вариант – распределение цветка на стебле. 6 вариант – длина стебля 2. Проверка заданий (выносятся на доску)

15 слайд IV.Домашнее задание Изучить § 9.1, 9.2 стр. 264-265 до схемы. Составить задач
Описание слайда:

IV.Домашнее задание Изучить § 9.1, 9.2 стр. 264-265 до схемы. Составить задачу на моногибридное скрещивание. V. Подведение итогов урока. Прочитайте цель урока. Сделайте вывод: достигли ли вы цели урока? В какой степени? Ответьте на поставленный в начале урока вопрос.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Общие закономерности», Мамонтов С.Г., Захаров В.Б.
Тема: Глава 14. Закономерности наследования признаков 

Номер материала: ДБ-1310015

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.