Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии на тему:"Роль бактерии в природе и жизни человека"

Презентация по биологии на тему:"Роль бактерии в природе и жизни человека"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

 Бактерии РОЛЬ БАКТЕРИЙ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ТЕМА УРОКА
ДИКТАНТ
1.Бактерии состоят из одной клетки 	2. Бактерии имеют ядро 	3. Бактерии разм...
СТАВИМ ОТМЕТКУ ВЕРНЫХ ОТВЕТОВ 10 – 9 «5» 8 - 7 «4» 6 - 5 «3»
ГЛАВНЫЙ ВОПРОС ЗАМЕТИМ ЛИ МЫ ВООБЩЕ, ЕСЛИ ОНИ ИСЧЕЗНУТ С ЛИЦА ЗЕМЛИ?
Как вы считаете, вредны бактерии или полезны? А что вы скажете по поводу их р...
Цель: Узнать о бактериях и их роли в природе и для человека
ОБЯЗАННОСТИ: Посыльный – понять инструкцию, запомнить ее и объяснить другим;...
Название групп Бактерии гниения Почвенные бактерии Болезнетворные бактерии Мо...
 ПОЧВЕННЫЕ БАКТЕРИИ
Бактерии принимают участие в выветривании горных пород и минералов. Так, желе...
БАКТЕРИИ РАЗРУШАЮТ МЁРТВУЮ ОРГАНИКУ И ОБРАЗУЮТ ПОЧВУ (РАЗРУШИТЕЛИ-РЕДУЦЕНТЫ)...
. АЗОТФИКСИРУЮЩИЕ (ПОЧВЕННЫЕ) БАКТЕРИИ
МОЛОЧНОКИСЛЫЕ БАКТЕРИИ УЧАСТВУЮТ В СОЗДАНИИ КИСЛОМОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ.
ПРОСТОКВАША, СЫР, СМЕТАНА, МАСЛО, КЕФИР, КВАШЕНАЯ КАПУСТА, МАРИНОВАННЫЕ ОВОЩИ...
Участвуют в заквашивании капусты и солении огурцов и помидоров.
Сапрофитные бактерии гниения Портят продукты питания,книги, рыболовные сети и...
· ПАТОГЕННОСТЬ - ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ БАКТЕРИЙ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВИДА ПРИЖИВ...
Стафилококк золотистый
СТРЕПТОКОКК И СТРЕПТОКОККОВАЯ ИНФЕКЦИЯ
ХОЛЕРНЫЙ ВИБРИОН
кишечная палочка Именно такая может вызвать диарею.
ТИПИЧНАЯ РЕСНИТЧАТАЯ ПАЛОЧКООБРАЗНАЯ БАКТЕРИЯ.
ТИПИЧНЫЕ ПАЛОЧКОВИДНЫЕ БАКТЕРИИ КИШЕЧНОЙ ПАЛОЧКИ И БАКТЕРИИ САЛЬМОНЕЛЛЫ. ЭТИ...
БАКТЕРИИ HELICOBACTER PYLORI В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ЖЕЛУДКЕ. ОНИ ВЫЗЫВАЮТ ГАСТРИТЫ И...
. Это грамположительные бактерии овальной формы, которые являются одной из пр...
БАКТЕРИИ ПОМОГАЮТ ПЕРЕВАРИВАТЬ ЦЕЛЛЮЛОЗУ ТЕРМИТЫ ПИТАЮТСЯ ДРЕВЕСИНОЙ. БЕЗ БАК...
БАКТЕРИИ, ОБИТАЮЩИЕ В СЛОЖНОМ ЖЕЛУДКЕ ЖВАЧНЫХ, ПОМОГАЮТ РАСЩЕПЛЯТЬ КЛЕТЧАТКУ.
1) Можем ли использовать знания о бактериях в повседневной жизни? 2) А в осво...
ОБЖ – средства индивидуальной защиты Краеведение – анаэробные бактерии в жизн...
Домашнее задание Базовое Ответить на вопрос : «В чем заключается планетарное...
Рефлексия. Вырази свое мнение Я узнал... Я научился... Я понял, что могу... М...
Рефлексия.  На каком этапе урока вам было легче всего, интереснее?  Как вы...
1 из 40

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  Бактерии РОЛЬ БАКТЕРИЙ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ТЕМА УРОКА
Описание слайда:

Бактерии РОЛЬ БАКТЕРИЙ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА ТЕМА УРОКА

№ слайда 4 ДИКТАНТ
Описание слайда:

ДИКТАНТ

№ слайда 5 1.Бактерии состоят из одной клетки 	2. Бактерии имеют ядро 	3. Бактерии разм
Описание слайда:

1.Бактерии состоят из одной клетки 2. Бактерии имеют ядро 3. Бактерии размножаются спорами 4. Бактерии имеют разнообразную форму 5. Бактерии имеют оболочку 6. Бактерии, для которых кислород является смертельно опасным, называются аэробами 7. Бактерии не имеют хлорофилла 8. Округлые бактерии называются стрептококками 9. Бактерии имеют цитоплазму 10. Бактерии относятся к Царству Растений

№ слайда 6 СТАВИМ ОТМЕТКУ ВЕРНЫХ ОТВЕТОВ 10 – 9 «5» 8 - 7 «4» 6 - 5 «3»
Описание слайда:

СТАВИМ ОТМЕТКУ ВЕРНЫХ ОТВЕТОВ 10 – 9 «5» 8 - 7 «4» 6 - 5 «3»

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 ГЛАВНЫЙ ВОПРОС ЗАМЕТИМ ЛИ МЫ ВООБЩЕ, ЕСЛИ ОНИ ИСЧЕЗНУТ С ЛИЦА ЗЕМЛИ?
Описание слайда:

ГЛАВНЫЙ ВОПРОС ЗАМЕТИМ ЛИ МЫ ВООБЩЕ, ЕСЛИ ОНИ ИСЧЕЗНУТ С ЛИЦА ЗЕМЛИ?

№ слайда 9 Как вы считаете, вредны бактерии или полезны? А что вы скажете по поводу их р
Описание слайда:

Как вы считаете, вредны бактерии или полезны? А что вы скажете по поводу их размеров? Они же состоят всего из одной малюсенькой клетки, заметим ли мы, если бактерии исчезнут? Скажите, какую цель нам нужно поставить перед собой, чтобы преодолеть наше затруднение?

№ слайда 10 Цель: Узнать о бактериях и их роли в природе и для человека
Описание слайда:

Цель: Узнать о бактериях и их роли в природе и для человека

№ слайда 11 ОБЯЗАННОСТИ: Посыльный – понять инструкцию, запомнить ее и объяснить другим;
Описание слайда:

ОБЯЗАННОСТИ: Посыльный – понять инструкцию, запомнить ее и объяснить другим; Организатор – поддерживать порядок, организовать работу в группе, следить за временем, собирать идеи; Докладчик – презентовать результат работы группы, ответить на дополнительные вопросы аудитории; Оформитель – выполнить эскиз; Референт – выбрать в тексте информацию; Наблюдатель – изучить критерии оценки, работу других команд.

№ слайда 12 Название групп Бактерии гниения Почвенные бактерии Болезнетворные бактерии Мо
Описание слайда:

Название групп Бактерии гниения Почвенные бактерии Болезнетворные бактерии Молочнокислые бактерии

№ слайда 13  ПОЧВЕННЫЕ БАКТЕРИИ
Описание слайда:

ПОЧВЕННЫЕ БАКТЕРИИ

№ слайда 14 Бактерии принимают участие в выветривании горных пород и минералов. Так, желе
Описание слайда:

Бактерии принимают участие в выветривании горных пород и минералов. Так, железобактерии сформировали крупные отложения железных руд.

№ слайда 15 БАКТЕРИИ РАЗРУШАЮТ МЁРТВУЮ ОРГАНИКУ И ОБРАЗУЮТ ПОЧВУ (РАЗРУШИТЕЛИ-РЕДУЦЕНТЫ)
Описание слайда:

БАКТЕРИИ РАЗРУШАЮТ МЁРТВУЮ ОРГАНИКУ И ОБРАЗУЮТ ПОЧВУ (РАЗРУШИТЕЛИ-РЕДУЦЕНТЫ) Колонии почвенных бактерий

№ слайда 16 . АЗОТФИКСИРУЮЩИЕ (ПОЧВЕННЫЕ) БАКТЕРИИ
Описание слайда:

. АЗОТФИКСИРУЮЩИЕ (ПОЧВЕННЫЕ) БАКТЕРИИ

№ слайда 17 МОЛОЧНОКИСЛЫЕ БАКТЕРИИ УЧАСТВУЮТ В СОЗДАНИИ КИСЛОМОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ.
Описание слайда:

МОЛОЧНОКИСЛЫЕ БАКТЕРИИ УЧАСТВУЮТ В СОЗДАНИИ КИСЛОМОЛОЧНЫХ ПРОДУКТОВ.

№ слайда 18 ПРОСТОКВАША, СЫР, СМЕТАНА, МАСЛО, КЕФИР, КВАШЕНАЯ КАПУСТА, МАРИНОВАННЫЕ ОВОЩИ
Описание слайда:

ПРОСТОКВАША, СЫР, СМЕТАНА, МАСЛО, КЕФИР, КВАШЕНАЯ КАПУСТА, МАРИНОВАННЫЕ ОВОЩИ — ВСЕХ ЭТИХ ПРОДУКТОВ НЕ СУЩЕСТВОВАЛО БЫ, НЕ БУДЬ МОЛОЧНОКИСЛЫХ БАКТЕРИЙ. 

№ слайда 19 Участвуют в заквашивании капусты и солении огурцов и помидоров.
Описание слайда:

Участвуют в заквашивании капусты и солении огурцов и помидоров.

№ слайда 20 Сапрофитные бактерии гниения Портят продукты питания,книги, рыболовные сети и
Описание слайда:

Сапрофитные бактерии гниения Портят продукты питания,книги, рыболовные сети и т. д.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 · ПАТОГЕННОСТЬ - ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ БАКТЕРИЙ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВИДА ПРИЖИВ
Описание слайда:

· ПАТОГЕННОСТЬ - ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ БАКТЕРИЙ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВИДА ПРИЖИВАТЬСЯ В другом ОРГАНИЗМЕ, РАЗМНОЖАТЬСЯ В НЕМ И ВЫЗЫВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ. Вызывают такие болезни, как тиф, дизентерия, холера, бруцеллёз, туберкулёз, ангину, сап, сибирскую язву, столбняк, чуму.

№ слайда 24 Стафилококк золотистый
Описание слайда:

Стафилококк золотистый

№ слайда 25 СТРЕПТОКОКК И СТРЕПТОКОККОВАЯ ИНФЕКЦИЯ
Описание слайда:

СТРЕПТОКОКК И СТРЕПТОКОККОВАЯ ИНФЕКЦИЯ

№ слайда 26 ХОЛЕРНЫЙ ВИБРИОН
Описание слайда:

ХОЛЕРНЫЙ ВИБРИОН

№ слайда 27 кишечная палочка Именно такая может вызвать диарею.
Описание слайда:

кишечная палочка Именно такая может вызвать диарею.

№ слайда 28 ТИПИЧНАЯ РЕСНИТЧАТАЯ ПАЛОЧКООБРАЗНАЯ БАКТЕРИЯ.
Описание слайда:

ТИПИЧНАЯ РЕСНИТЧАТАЯ ПАЛОЧКООБРАЗНАЯ БАКТЕРИЯ.

№ слайда 29 ТИПИЧНЫЕ ПАЛОЧКОВИДНЫЕ БАКТЕРИИ КИШЕЧНОЙ ПАЛОЧКИ И БАКТЕРИИ САЛЬМОНЕЛЛЫ. ЭТИ
Описание слайда:

ТИПИЧНЫЕ ПАЛОЧКОВИДНЫЕ БАКТЕРИИ КИШЕЧНОЙ ПАЛОЧКИ И БАКТЕРИИ САЛЬМОНЕЛЛЫ. ЭТИ БАКТЕРИИ ИМЕЮТ ЖГУТИКИ (ВОЛОСОПОДОБНЫЕ СТРУКТУРЫ) НА ОДНОМ КОНЦЕ, КОТОРЫЕПОЗВОЛЯЮТ ИМ ДВИГАТЬСЯ. 

№ слайда 30 БАКТЕРИИ HELICOBACTER PYLORI В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ЖЕЛУДКЕ. ОНИ ВЫЗЫВАЮТ ГАСТРИТЫ И
Описание слайда:

БАКТЕРИИ HELICOBACTER PYLORI В ЧЕЛОВЕЧЕСКОМ ЖЕЛУДКЕ. ОНИ ВЫЗЫВАЮТ ГАСТРИТЫ И ЯВЛЯЮТСЯ САМОЙ ЧАСТОЙ ПРИЧИНОЙ ЯЗВЫ ЖЕЛУДКА. ТАКЖЕ МОГУТ СТАНОВИТЬСЯ ПРИЧИНОЙ РАКА ЖЕЛУДКА И ВЫЗЫВАТЬ ЖЕЛУДОЧНЫЕ КРОВОТЕЧЕНИЯ

№ слайда 31 . Это грамположительные бактерии овальной формы, которые являются одной из пр
Описание слайда:

. Это грамположительные бактерии овальной формы, которые являются одной из причин пневмонии. Также они могут вызвать опасные инфекционные заболевания легких.. Хотя в нашем организме они живут довольно гармонично, иногда они могут вызывать опасные инфекции в легких

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 БАКТЕРИИ ПОМОГАЮТ ПЕРЕВАРИВАТЬ ЦЕЛЛЮЛОЗУ ТЕРМИТЫ ПИТАЮТСЯ ДРЕВЕСИНОЙ. БЕЗ БАК
Описание слайда:

БАКТЕРИИ ПОМОГАЮТ ПЕРЕВАРИВАТЬ ЦЕЛЛЮЛОЗУ ТЕРМИТЫ ПИТАЮТСЯ ДРЕВЕСИНОЙ. БЕЗ БАКТЕРИЙ, ЖИВУЩИХ В ИХ КИШЕЧНИКЕ, ПОГИБАЮТ.

№ слайда 34 БАКТЕРИИ, ОБИТАЮЩИЕ В СЛОЖНОМ ЖЕЛУДКЕ ЖВАЧНЫХ, ПОМОГАЮТ РАСЩЕПЛЯТЬ КЛЕТЧАТКУ.
Описание слайда:

БАКТЕРИИ, ОБИТАЮЩИЕ В СЛОЖНОМ ЖЕЛУДКЕ ЖВАЧНЫХ, ПОМОГАЮТ РАСЩЕПЛЯТЬ КЛЕТЧАТКУ.

№ слайда 35 1) Можем ли использовать знания о бактериях в повседневной жизни? 2) А в осво
Описание слайда:

1) Можем ли использовать знания о бактериях в повседневной жизни? 2) А в освоении других наук?

№ слайда 36 ОБЖ – средства индивидуальной защиты Краеведение – анаэробные бактерии в жизн
Описание слайда:

ОБЖ – средства индивидуальной защиты Краеведение – анаэробные бактерии в жизни экосистемы р. Дон География – роль атмосферы и бактерий в жизни планеты История - болезнетворные бактерии в истории средних веков

№ слайда 37 Домашнее задание Базовое Ответить на вопрос : «В чем заключается планетарное
Описание слайда:

Домашнее задание Базовое Ответить на вопрос : «В чем заключается планетарное значение бактерий?» Углубленное Разработать меры профилактики заболеваний, связанных с болезнетворными бактериями. Метпредметное: Решить задачу: Сколько дней болезнетворные бактерии могут сохраняться в виде спор, если известно, что споры холеры выдерживают неблагоприятные условия в течение 2 дней, чумы – в 4 раза дольше, тифа – в 30 раз дольше, туберкулеза – в 150 раз дольше, а сибирской язвы – в 1826 раз дольше ?

№ слайда 38 Рефлексия. Вырази свое мнение Я узнал... Я научился... Я понял, что могу... М
Описание слайда:

Рефлексия. Вырази свое мнение Я узнал... Я научился... Я понял, что могу... Мне понравилось... Для меня стало новым... Меня удивило... У меня получилось... Я приобрёл... Мне захотелось... Меня воодушевило...

№ слайда 39 Рефлексия.  На каком этапе урока вам было легче всего, интереснее?  Как вы
Описание слайда:

Рефлексия.  На каком этапе урока вам было легче всего, интереснее?  Как вы думаете, какой вид деятельности вам помог лучше усвоить изучаемый материал?  На каком этапе урока испытали затруднение?  Все ли вы узнали, что планировали в начале урока?  Вам понравился урок?

№ слайда 40
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров61
Номер материала ДБ-172850
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх