Презентация по биологии « Обобщение опыта работы»

• 1 слайд

  МКОУ «Усятская средняя общеобразовательная школа»
  
  Попова Ирина Сергеевна
  Учитель биологии
  Образование высшее
  (БПГУ им. В.М.Шукшина, естественно- географический факультет)
  Педагогический стаж 9 лет
  
  
  

• 2 слайд

  Моё педагогическое кредо:
  Учитель лишь тогда может научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет.
  

• 3 слайд

  Обобщение педагогического опыта по теме:
  «Активизация познавательной
  деятельности учащихся
  на уроках биологии»
  
  

• 4 слайд

  Активизация познавательной деятельности учащихся – это создание такой атмосферы учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, сознательно размышляют над процессом обучения, отслеживают, подтверждают, опровергают или расширяют наши знания,
  новые идеи, чувства или мнения об окружающем мире.
  
  Все большее значение в жизни приобретают коммуникативные умения, способность к моделированию ситуаций, приобретению опыта ведения диалога, дискуссий, приобщению к творческой деятельности.
  
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  - ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ
  - ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
  - ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  - РАСКРЫТИЕ ПОТЕНЦИАЛА КАЖДОГО УЧЕНИКА
  

• 6 слайд

  Принципы активизации познавательной деятельности учащихся:
  
  принцип самостоятельной активности
  
  принцип осознанности познания
  
  принцип целенаправленной и систематической работы над общим
  развитием всех учащихся, в том числе
  наиболее слабых
  
  

• 7 слайд

  ИКТ как средство активизации познавательной деятельности учащихся
  
  Использование мультимедийных презентаций обеспечивает методическую и дидактическую поддержку урока.
  
  
  Байкальский заповедник
  Работу выполнила Вялова М.
  Учитель Попова И.С.
  Экологические проблемы
  Выполнила ученица
  9 класса
  Щипило Дарья
  Учитель: Попова И.С.
  
  
  
  2014 г.
  Класс костные рыбы
  

• 8 слайд

  Варианты развития самостоятельной познавательной деятельности учащихся:
  
  Дидактические игры
  Учебная игра выполняет несколько функций:
  - оказывает воздействие на личность обучаемого, развивая его мышление, расширяя кругозор;
  - учит ориентироваться в конкретной ситуации и применять знания для решения нестандартной учебной задачи;
  мотивирует и стимулирует познавательную деятельность учащихся, способствует развитию познавательного интереса.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Проблемные ситуации
  
  
  Предлагаю учащимся прокомментировать высказывания:
  1.Известный географ и путешественник А. Гумбольт утверждал, что человеку предшествуют леса, а сопровождают пустыни. Почему так считает ученый?
  
  2. Древнегреческий философ Аристотель говорил:
  «Ничто так сильно не разрушает человека, как продолжительное безделье». Обосновать данное высказывание с научной точки зрения.
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  На уроках биологии для развития познавательного интереса учащихся использую биологические задачи. Верным является утверждение, что коль нет познавательной задачи, нет и работы мысли, есть задача - есть поиск ее решения.
  На уроках биологии использую следующие типы задач:
  а) Задачи, способствующие развитию логического мышления.
  б) Задачи на распознавание натуральных объектов.
  г) Задачи, способствующие развитию исследовательских навыков.
  в) Задачи на формирование умений выдвигать и доказывать гипотезы.
  д) Задачи, помогающие устанавливать связь теоретических знаний с практическими.
  е) Задачи, связанные с самонаблюдением.
  ж) Задачи, содержащие новую для учащихся информацию.
  
  

• 11 слайд

  
  Активизация познавательной деятельности в обучении биологии, позволяет мне достигать определенных результатов:
  1.возникают новые мотивы познавательной деятельности и, как следствие, растет интерес к предмету;
  2.формируется творческое мышление;
  3.развиваются коммуникативные способности;
  4.выполняют задания исследовательского характера;
  5.применяют полученные знания в жизни;
  6.работают с дополнительной литературой.
  
  

• 12 слайд

  Качество освоения учебных программ
  
  

• 13 слайд

  Позитивная динамика учебных достижений обучающихся
  (качество успеваемости за последние три года)
  
  

• 14 слайд

  Результативность участия в олимпиадах
  
  

• 15 слайд

  Вовлечение учащихся в подготовку и проведение мероприятий предметной декады и иных мероприятий мотивационной направленности.
  
  

• 16 слайд

  Районный конкурс Окружной семинар» Эффективные
  «Учитель: мастерство технологии воспитательной деятельности
  и вдохновение- 2016» как средство реализации ФГОС»
  

• 17 слайд

  Мои публикации
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Участие детей в олимпиадах и конкурсах различных уровней
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Турслет 2016
  

• 25 слайд

  
  Активный отдых
  

• 26 слайд

  Экологические акции
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Выводы:
  1. Только стимулируя познавательную деятельность самих ребят и повышая их собственные усилия в овладении знаниями на всех этапах обучения, можно добиться развития познавательного интереса к биологии;
  2. В обучении надо активно работать над развитием всех учащихся, как сильных по успеваемости, так и слабых;
  3. Использование рассмотренных приемов в учебном процессе способствует развитию познавательного интереса, углублению знаний учащихся по курсу биология;
  4. Педагогическая теория приобретает действенную силу только тогда, когда она воплощается в методическое мастерство учителя и стимулирует это мастерство. Поэтому система методических средств и приемов активизации познавательной активности школьников нуждается в практическом освоении каждым учителем, в выработке соответствующих умений и навыков.
  
  

• 28 слайд

  Мои ученики- мед. работники
  

• 29 слайд

  Хочу представить вам семью свою:
  
  Мои детишки – вот моя отрада!
  
  Я детям своим душу отдаю.
  
  А счастья большего не надо!
  
  

• 30 слайд

  Почетная грамота МКУ « Комитет Администрации
  Бийского района по образованию и делам молодежи»
  

• 31 слайд

  «Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учится, в нем умирает учитель» К.Д. Ушинский
  

• 32 слайд

  Спасибо за внимание