Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сок растения
Тля
Божья
коровка
Паук
Насекомоядная
птица
Какая это пищевая цепь?
Заяц
Лиса
Трава
2 слайд
Мертвое животное
Какая это пищевая цепь?
муха
лягушка
уж
Листовой опад
Дождевой
червь
Дрозд
Ястреб
перепелятник
Мертвое животное
муха
лягушка
уж
Мертвое животное
3 слайд
Какое количество фитопланктона (в кг) необходимо, чтобы в водоёме выросла щука массой 8 кг?
Экологическая задача 1
Решение:
I. Запись схемы трофической цепи:
Продуцент (…………….) Консумент-1 (…………..) Консумент-2 (………….)
щука
планктон
плотва
8 кг
4 слайд
Экологическая задача 2
Если предположить, что волчонок с месячного возраста, имея массу 1 кг, питался исключительно зайцами (средняя масса 2 кг), то подсчитайте, какое количество зайцев съел волк для достижения им массы в 40 кг и какое количество растений (в кг) съели эти зайцы.
Решение:
I. Запись схемы трофической цепи:
Продуцент (…………….) Консумент-1 (…………..) Консумент-2 (………….)
волк
растения
заяц
II. Вычисление массы, набранной волком:
Масса, набранная волком = 40 кг – 1 кг = 39 кг
II. Подпись вычисленных и известных по условию задачи данных в схему:
39 кг
39 кг х 10
(39 кг х 10) х 10
III. Подсчёт:
Масса зайцев = 39 кг х 10 = 390 кг;
масса растений = (39 кг х 10) х 10 = 3900 кг
кол-во зайцев = 390 кг : 2 кг = 195 шт;
Ответ: волк съел 195 зайцев, которые съели 3900 кг растений.
5 слайд
Экологическая задача № 3.
На основании правила экологической пирамиды определите, сколько нужно зерна, чтобы в лесу вырос один филин массой 3.5 кг, если цепь питания имеет вид: зерно злаков -> мышь-полёвка -> хорек -> филин
6 слайд
Причины устойчивости
и смены экосистем
7 слайд
ВОПРОС.
Почему экосистему смешанного леса считают более устойчивой, чем экосистему елового леса?
8 слайд
Ответ
1) в смешенном лесу больше видов, чем в еловом;
2) в смешанном лесу цепи питания более длинные и разветвленные, чем в еловом;
3) в смешанном лесу ярусов больше, чем в еловом;
4) более сбалансированный круговорот веществ.
9 слайд
Устойчивость – это свойство сообщества и экосистемы выдерживать изменения, создаваемые внешними воздействиями.
Устойчивость экосистемы обеспечивается:
Разнообразием пищевых цепей
Широким видовым составом
Наличием симбиотических связей
Длинными пищевыми цепями
10 слайд
Причины устойчивости экосистемы
Экологические возможности разных видов так дополняют друг друга, что в случае незначительных изменений условий окружающей среды сложная система сохраняет свою целостность.
11 слайд
Пример
В степной зоне резко увеличилось количество копытных животных.
Каковы последствия такого изменения в экосистеме?
12 слайд
Ответ
Резкое увеличение численности копытных может привести к полному уничтожению растительности, что в свою очередь вызовет ветровую эрозию почвы, и верхний плодородный слой почвы будет полностью уничтожен.
Возможно опустынивание.
Количество копытных в отсутствии корма снизится, но это не приведёт к восстановлению экосистемы.
В таком случае произойдёт смена экосистемы.
13 слайд
Динамическое равновесие
Если же изменения на экосистемы отражают циклические (повторяющиеся) процессы, то они не приведут к смене экосистемы. Все показатели такой экосистемы колеблются около средней величины (в т.ч. численность организмов каждого вида)
14 слайд
Если затраты в экосистеме снизятся, она не сможет перерабатывать всю продукцию, и органическое вещество будет накапливаться.
Если энергозатраты повысятся – исчезать.
Смена экосистемы-
сукцессия
15 слайд
Закономерную смену биогеоценозов называют сукцессией.
16 слайд
Например, после пожара или вырубки елового леса происходит его самовосстановление через ряд менее устойчивых экосистем: сначала развивается сообщество светолюбивых травянистых растений, затем подрастают светолюбивые древесные породы, под их защитой появляются всходы ели и примерно через двести лет ели вытесняют светолюбивые породы деревьев.
17 слайд
Сукцессия, которая начинается на абсолютно лишенном жизни месте, называется первичной.
Она идет от первичной стадии к зрелой. Количество видов постепенно увеличивается, увеличивается и биомасса сообщества, условия в экосистеме изменяются и будут господствовать виды, которые наиболее хорошо приспособлены к этим условиям.
Зрелое сообщество
18 слайд
Если сообщество развивается на месте, где существовал хорошо развитый биоценоз, то сукцессия будет вторичной. В таких местах обычно сохраняются богатые жизненные ресурсы, поэтому вторичные сукцессии приводят к образованию зрелого сообщества значительно быстрее, чем первичные.
Зрелое сообщество
19 слайд
В качестве главных можно назвать следующие четыре типа сукцессионных изменений.
1. Виды растений и животных в процессе сукцессии непрерывно сменяются.
2. Сукцессионные изменения всегда сопровождаются повышением видового богатства, т. е. разнообразия организмов.
3. Происходит увеличение биомассы органического вещества. Население сообщества как бы уплотняется по мере увеличения видового богатства.
4. Происходит снижение скорости прироста биомассы сообщества (продукции сообщества) и увеличения количества энергии, требуемой для поддержания его жизни. Это наиболее важное явление сукцессии. На ранних стадиях первичной сукцессии скорость прироста биомассы растениями высока, но на последующих стадиях она падает.
20 слайд
Домашнее задание
Параграф 26 (пересказ), выписать в тетрадь основные стадии сукцессии при зарастании водоёма.
21 слайд
Подведем итоги:
Какая сукцессия называется первичной?
Сукцессия, которая начинается на абсолютно лишенном жизни месте, называется первичной.
Какая сукцессия называется вторичной?
Если сообщество развивается на месте, где существовал хорошо развитый биоценоз, то сукцессия будет вторичной.
Как изменяется численность видов в результате сукцессии?
Сукцессионные изменения всегда сопровождаются повышением видового богатства, т. е. разнообразия организмов.
Как изменяется скорость прироста биомассы в результате сукцессии?
Происходит снижение скорости прироста биомассы сообщества (продукции сообщества) и в увеличении количества энергии, требуемой для поддержания его жизни. Это наиболее важное явление сукцессии. На ранних стадиях первичной сукцессии скорость прироста биомассы растениями высока, но на последующих стадиях она падает.
6 364 626 материалов в базе
«Биология. Общая биология (базовый уровень)», Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Скобелева Евгения Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Электронные средства обучения: «1С: Образовательные программы», «Онлайн-сервис Desmos»
Формы и технологии организации целостного педагогического процесса
Кризисная психология: актуальные вопросы и новые методы работы: общая психология
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.