Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии способы формирования метапредметных умений

Презентация по биологии способы формирования метапредметных умений


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология
Способы формирования и развития у обучающихся метапредметных умений и навыков...
«Важнейшая задача цивилизации - научить человека мыслить». Томас Эдисон     ...
  Результаты образования ФГОС второго поколения Метапредметные Предметные Лич...
Метапредметные результаты «…..освоение обучающимися межпредметных понятий и у...
Модули развития учебных умений Содержание - чему учить? 2. Методика преподава...
Уровни развития учебных умений Первый уровень — на уроках предметных циклов в...
Задание 1 (на определение понятий) Из параграфа № 5 выпишите определение одно...
Задание 2 ( на различение описания и объяснения ) Внимательно прочитайте пред...
Задание 3 (начертить таблицу)
Задание №4 (на выделение объекта и предмета мысли) Прочитайте текст. Корни об...
Задание №5 (на обобщение) Подберите одно-два обобщающих слова. 1. Береза, пше...
Задание №6 ( на классификацию объектов) Объедините в группы перечисленные ниж...
Результаты работы
Комплексное задание 6 класс Фотосинтез идет На свету круглый год, И он людям...
Задания для определения уровня сформированности метапредметных умений 1.Опред...
Учетная ведомость результативности выполненных заданий по формированию коммун...
Список литературы Аванесов, В. С. Форма тестовых заданий : учебное пособие дл...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Способы формирования и развития у обучающихся метапредметных умений и навыков
Описание слайда:

Способы формирования и развития у обучающихся метапредметных умений и навыков в свете требований новых образовательных стандартов                                       

№ слайда 2 «Важнейшая задача цивилизации - научить человека мыслить». Томас Эдисон     
Описание слайда:

«Важнейшая задача цивилизации - научить человека мыслить». Томас Эдисон                                       

№ слайда 3   Результаты образования ФГОС второго поколения Метапредметные Предметные Лич
Описание слайда:

  Результаты образования ФГОС второго поколения Метапредметные Предметные Личностные

№ слайда 4 Метапредметные результаты «…..освоение обучающимися межпредметных понятий и у
Описание слайда:

Метапредметные результаты «…..освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами, сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности..». [ФГОС. П.7]

№ слайда 5 Модули развития учебных умений Содержание - чему учить? 2. Методика преподава
Описание слайда:

Модули развития учебных умений Содержание - чему учить? 2. Методика преподавания - как учить? З. Собственно учебная деятельность учащихся - как учиться?

№ слайда 6 Уровни развития учебных умений Первый уровень — на уроках предметных циклов в
Описание слайда:

Уровни развития учебных умений Первый уровень — на уроках предметных циклов второй уровень — в процессе изучения специального курса, например «Основы теории познания» третий уровень — в процессе создания обучающимися собственных исследовательских проектов.

№ слайда 7 Задание 1 (на определение понятий) Из параграфа № 5 выпишите определение одно
Описание слайда:

Задание 1 (на определение понятий) Из параграфа № 5 выпишите определение одного (любого) понятия.

№ слайда 8 Задание 2 ( на различение описания и объяснения ) Внимательно прочитайте пред
Описание слайда:

Задание 2 ( на различение описания и объяснения ) Внимательно прочитайте предложения: А) Рано утром Солнце появляется на небосводе, становится светлее; днем светло, вечером темнеет, а ночью совсем темно. Б) Смена дня и ночи на планете Земля происходит из-за того, что Земля вращается вокруг своей оси. В) Смена дня и ночи на планете Земля - это периодический процесс. Любым знаком отметьте предложение, в котором дается объяснение смены дня и ночи на планете Земля.

№ слайда 9 Задание 3 (начертить таблицу)
Описание слайда:

Задание 3 (начертить таблицу)

№ слайда 10 Задание №4 (на выделение объекта и предмета мысли) Прочитайте текст. Корни об
Описание слайда:

Задание №4 (на выделение объекта и предмета мысли) Прочитайте текст. Корни обладают неограниченной возможностью роста. Но в природе они редко реализуют такую возможность из-за различных причин: ветвления в почве корней других растений, недостаточность питательных веществ и т. д. В специально созданных условиях растение способно развивать огромную массу корней. Например, общий прирост за одни сутки всех корней одного растения ржи, выращенной в тепличных условиях, составил 4 км, ежесуточно на них образовывалось более 100 млн корневых волосков. 1) Главная мысль абзаца: (Обведите правильные ответы) За один день образуются миллионы корневых волосков. Корни растут в течение всей жизни растения. Рост корней ограничивают разные факторы. Корням необходимо создавать тепличные условия. 2) Озаглавьте этот текст:

№ слайда 11 Задание №5 (на обобщение) Подберите одно-два обобщающих слова. 1. Береза, пше
Описание слайда:

Задание №5 (на обобщение) Подберите одно-два обобщающих слова. 1. Береза, пшеница, одуванчик - это .... 2.1,2,3,10,28,37,101-это ....

№ слайда 12 Задание №6 ( на классификацию объектов) Объедините в группы перечисленные ниж
Описание слайда:

Задание №6 ( на классификацию объектов) Объедините в группы перечисленные ниже объекты. Придумайте названия для этих групп. Почему вы объединили эти объекты именно так? Животные, ядро, растения, оболочка, грибы, вода, цитоплазма, камень.

№ слайда 13 Результаты работы
Описание слайда:

Результаты работы

№ слайда 14 Комплексное задание 6 класс Фотосинтез идет На свету круглый год, И он людям
Описание слайда:

Комплексное задание 6 класс Фотосинтез идет На свету круглый год, И он людям дает Пищу и кислород. Очень важный процесс - Фотосинтез, друзья, Без него на Земле Обойтись нам нельзя. Фрукты, овощи, хлеб, Уголь, сено, дрова- Фотосинтез всему Этому голова. Воздух чист будет, свеж, Как легко им дышать! И озоновый слой Будет нас защищать

№ слайда 15 Задания для определения уровня сформированности метапредметных умений 1.Опред
Описание слайда:

Задания для определения уровня сформированности метапредметных умений 1.Определите главную мысль фрагмента стихотворения. 2.Опираясь на текст, выделите условия протекания фотосинтеза (какие вещества потребляются из окружающей среды, в какой части организма протекает, какие внутренние резервы необходимы). Определите их достаточность. 3. Показана ли в тексте взаимосвязь растений и животных? 4. Как вы понимаете фразу «Уголь, сено, дрова - фотосинтез всему этому голова»? Можно ли утверждать, что фотосинтез - это единственный процесс, отвечающий за «производство» фруктов, сена, угля? 5.Заполните таблицу. Условия протекания фотосинтеза Значение фотосинтеза в жизни людей

№ слайда 16 Учетная ведомость результативности выполненных заданий по формированию коммун
Описание слайда:

Учетная ведомость результативности выполненных заданий по формированию коммуникативных умений учащихся. Ф.И. обучающихся Озаглавливание текста Установление причинно-следственных связей Установление взаимосвязи Выделение главной мысли Подбор примеров Схематизация текста Определение дополнительной мысли

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Список литературы Аванесов, В. С. Форма тестовых заданий : учебное пособие дл
Описание слайда:

Список литературы Аванесов, В. С. Форма тестовых заданий : учебное пособие для учителей школ, лицеев, преподавателей вузов и колледжей / В. С. Аванесов. - 2-е изд., перераб. и расширенное. - М. : Центр тестирования, 2005. Воронина Г.А. Биология планируемые результаты. Система знаний. – М. : Просвещение ,2013. Горленко, Н. М Формирование информационно-коммуникативных умений при освоении предметного материала / Н. М. Горленко // Народное образование. - 2010. - N2 6. - С.203-209. Запятая, О. В. Формирование и мониторинг общих умений коммуникации учащихся : метод. пособие / О. В. Запятая. - Красноярск, 2007.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Презентация о формировании метапредметных умений и навыков. Предложены примеры заданий для мониторинга метапредметных умений в 5 и 6 классах. Работа для учащихся 5 классов по определению уровня владения приемами учебной деятельности.

Для организации качественной работы по формированию коммуникативных умений в отдельных случаях необходимо давать чёткую установку на выполнение заданий. Например, в 6 классе для определения уровня сформированности метапредметных умений мы даем комплексное задание которое предложено в презентации.

Автор
Дата добавления 21.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров353
Номер материала 289778
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх