Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по биологии "Структура системы оценки достижения планируемых результатов ООП ООО по биологии"

Презентация по биологии "Структура системы оценки достижения планируемых результатов ООП ООО по биологии"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Структура системы оценки достижения планируемых результатов ООП ООО по биолог...
Где необходимы знания о современной системе оценивания ? При реализации требо...
Баллируемая оценка Оценивание По процессу По результату Количественная оценка...
Два подхода к использованию оценивания Формирующее оценивание formativ Оценка...
Технологии оценивания, используемые учителем в образовательном процессе
Примеры работ «Дневники планирования» Что хотели, на что рассчитывали? Я план...
Что планируете изменить в будущем? Я не знаю, что мне нужно изменить, так как...
Что такое критериальное оценивание? норма Результаты Критерий Кол-во учащихся...
Технологии оценивания, используемые учителем в образовательном процессе
Инструменты качественного оценивания Портфолио Дневники планирования Характер...
Шкала достижений Лесенка успеха х х х 3 1 2 1 2 3
Самооценка
Диагностика уровня освоения курса (темы, урока) Самооценка по каждой работе
Источники информации оценивания работы учащихся (домашние задания, мини-проек...
Технологии оценивания, используемые учителем в образовательном процессе
Особенности оценки предметных результатов Система оценки предметных результат...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Структура системы оценки достижения планируемых результатов ООП ООО по биолог
Описание слайда:

Структура системы оценки достижения планируемых результатов ООП ООО по биологии Автор: Немцева Т.В., ст.преподаватель ГОУ ЯО ИРО, Иванова Ж.А., учитель биологии, МОУ Покровская ООШ

№ слайда 2 Где необходимы знания о современной системе оценивания ? При реализации требо
Описание слайда:

Где необходимы знания о современной системе оценивания ? При реализации требований ФГОС к результатам освоения обучающимися ООП: оценивание достигаемых образовательных результатов оценивание процесса их формирования и оценивание осознанности каждым обучающимся особенностей развития его собственного процесса обучения при аттестация педагогов; при участии учителей в конкурсах педагогического мастерства

№ слайда 3 Баллируемая оценка Оценивание По процессу По результату Количественная оценка
Описание слайда:

Баллируемая оценка Оценивание По процессу По результату Количественная оценка Качественная оценка

№ слайда 4 Два подхода к использованию оценивания Формирующее оценивание formativ Оценка
Описание слайда:

Два подхода к использованию оценивания Формирующее оценивание formativ Оценка применяется для получения данных о текущем состоянии для определения ближайших шагов в направлении улучшения Итоговое оценивание summativ Оценка применяется для определения количества изученного материала за пройденный период

№ слайда 5 Технологии оценивания, используемые учителем в образовательном процессе
Описание слайда:

Технологии оценивания, используемые учителем в образовательном процессе

№ слайда 6 Примеры работ «Дневники планирования» Что хотели, на что рассчитывали? Я план
Описание слайда:

Примеры работ «Дневники планирования» Что хотели, на что рассчитывали? Я планировала выйти на твердую «4», так как всегда имела эту оценку по предмету. Что получилось? Получился общий балл 3.9, который в скором времени я планирую исправить на 4.0 – 4.5, потому что «3» меня не устраивает. Как к этому шли? Я знаю, что недостаточно хорошо умею решать задали, поэтому дома часто делаю дополнительные задачи по собственному выбору. Регулярно пополняю тетрадь по теории, соответственно и выучиваю всю теорию. Делаю все домашние задания по возможности. Совпал ли результат? Результат не совпал, но, я считаю, не всё так уж плохо и можно исправить. Я надеюсь.

№ слайда 7 Что планируете изменить в будущем? Я не знаю, что мне нужно изменить, так как
Описание слайда:

Что планируете изменить в будущем? Я не знаю, что мне нужно изменить, так как пока что делаю всё, что в моих силах. Возможно, стоит уделять чуть больше времени или прилагать немного больше усилий. По возможности я буду стараться всё же уделять больше времени, потому что этот предмет всё же требует понимания, «вникания», по крайней мере для меня. Я надеюсь, что всё же сумею исправить оценку в положительную сторону, потому что для меня это действительно важно. На момент написания работы средний балл 3,9, на данный момент - 4.

№ слайда 8 Что такое критериальное оценивание? норма Результаты Критерий Кол-во учащихся
Описание слайда:

Что такое критериальное оценивание? норма Результаты Критерий Кол-во учащихся Оценивание – сравнение полученных результатов с нормой или эталоном

№ слайда 9 Технологии оценивания, используемые учителем в образовательном процессе
Описание слайда:

Технологии оценивания, используемые учителем в образовательном процессе

№ слайда 10 Инструменты качественного оценивания Портфолио Дневники планирования Характер
Описание слайда:

Инструменты качественного оценивания Портфолио Дневники планирования Характеристики Ментальные карты Критериальные рубрики Листы самооценивания Рекомендации по улучшению

№ слайда 11 Шкала достижений Лесенка успеха х х х 3 1 2 1 2 3
Описание слайда:

Шкала достижений Лесенка успеха х х х 3 1 2 1 2 3

№ слайда 12 Самооценка
Описание слайда:

Самооценка

№ слайда 13 Диагностика уровня освоения курса (темы, урока) Самооценка по каждой работе
Описание слайда:

Диагностика уровня освоения курса (темы, урока) Самооценка по каждой работе

№ слайда 14 Источники информации оценивания работы учащихся (домашние задания, мини-проек
Описание слайда:

Источники информации оценивания работы учащихся (домашние задания, мини-проекты и презентации, разнообразные тексты, отчеты о наблюдениях и экспериментах, дневники, собранные массивы данных, подборки информационных материалов, а также разнообразные инициативные творческие работы); индивидуальная и совместная деятельность учащихся в ходе выполнения работ; статистические данные, основанные на ясно выраженных показателях и получаемые в ходе целенаправленных наблюдений или мини-исследований; результаты тестирования (результаты устных и письменных проверочных работ).

№ слайда 15 Технологии оценивания, используемые учителем в образовательном процессе
Описание слайда:

Технологии оценивания, используемые учителем в образовательном процессе

№ слайда 16 Особенности оценки предметных результатов Система оценки предметных результат
Описание слайда:

Особенности оценки предметных результатов Система оценки предметных результатов освоения учебных программ cтроится с учётом уровневого подхода Базовый уровень достижений - уровень, который демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона (круга) выделенных задач. Достижению базового уровня соответствует отметка «удовлетворительно» (или отметка «3», отметка «зачтено»). пониженный уровень достижений, оценка «неудовлетворительно» (отметка «2»); низкий уровень достижений, оценка «плохо» (отметка «1»). Повышенный уровень достижения планируемых результатов, оценка «хорошо» (отметка «4»); Высокий уровень достижения планируемых результатов, оценка «отлично» (отметка «5»).


Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров361
Номер материала ДВ-309186
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх