Презентация по биологии: Урок - игра "Моллюски"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Весь день ползу я по дорожке -
  То выпущу, то спрячу рожки.
  Спешить домой я не спешу -
  Зачем спешить мне по-пустому?
  Свой дом всегда с собой ношу -
  И потому всегда я дома.
  

• 3 слайд

  Все считают меня злым,
  Чудищем зовут морским.
  Говорят, что я опасен,
  С этим вовсе не согласен!
  Добродушен я мил,
  Восемь ног аж отрастил.
  Не судите меня строго,
  Рук ведь нет у
  

• 4 слайд

  Створки раковины открыла,
  В речке перламутр свой обмыла,
  Засиял он, заблестел,
  Как дождинка в ясный день.
  А когда настала ночь,
  Створки вновь закрыла прочно
  

• 5 слайд

  Улитка Осьминог Беззубка
  

• 6 слайд

  ТУР 1
  Установите соответствие
  

• 7 слайд

  Беззубка Катушка Кальмар Прудовик
  Устрица Осьминог Слизень Мидия
  Виноградная улитка Каракатица Наутилус Гребешок
  

• 8 слайд

  Класс Брюхоногие
  

• 9 слайд

  Класс Двустворчатые
  

• 10 слайд

  Класс Головоногие
  

• 11 слайд

  ТУР 2
  Верно или неверно
  

• 12 слайд

  Имеют спирально – закрученную раковину
  На голове расположены 1или 2 пары щупалец и пара глаз
  Нога превратилась в венец щупалец на голове
  Развит перламутровый слой
  Класс наиболее высокоорганизованных моллюсков
  Тело моллюска покрыто мантией
  Раковина замыкается мускулами
  Класс в котором имеются моллюски - вредители сельского хозяйства
  Раковина редуцирована
  Как правило отсутствует голова и нога
  

• 13 слайд

  ТУР 3
  Третий лишний
  

• 14 слайд

  А. По наличию раковины:
  1) слизень, прудовик, катушка.
  2) осьминог, каракатица, морской гребешок.
  Б. По родству:
  1) Слизни, устрица, прудовик.
  2) осьминог, жемчужница, каракатица.
  В. По образу жизни:
  1) беззубка, устрица, морской гребешок.
  2) рапана, осьминог, морская жемчужница.
  

• 15 слайд

  А1 – слизень, А2 – морской гребешок.
  Б1 – устрица, Б2 – жемчужница.
  В1 – устрица, В2 – осьминог.
  

• 16 слайд

  ТУР 4
  Да - Нет
  

• 17 слайд

  Тело моллюсков состоит из туловища и ноги
  Раковина служит защитой мягкому телу моллюсков
  Некоторые моллюски не имеют раковины
  Нервная система моллюсков образована нервными стволами, соединенными перемычками
  Органы дыхания – жабры, у наземных представителей – легкие
  Кровеносная система замкнутая
  Все моллюски – растительноядные животные
  Органы выделения моллюсков почки
  Все моллюски – гермафродиты
  Щупальца головоногих - это видоизмененная нога
  

• 18 слайд

  ТУР 5
  Я- художник
  

• 19 слайд

  Пищеварительная система Кровеносная система
  Нервная система
  

• 20 слайд

  ТУР 6
  Умники и умницы
  

• 21 слайд

  1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. К какому учебному предмету вы отнесли бы данное задание.
  
  Появление типа Моллюсков датируют началом кембрийского периода. В мезозойской эре в юрском периоде был расцвет классов Головоногие и Двустворчатые. В палеозое господствовали классы Двустворчатые и Брюхоногие.
  

• 22 слайд

  2.Прочитайте текст. К какому учебному предмету вы отнесли бы его. Почему?
  
  В средневековье использовались натуральные красители для окрашивания ткани и шерсти. Самым распространенным красителем был пурпур. Его получали из тела моллюсков- иглянок. В зависимости от вида моллюсков и технологии окрашивания ткани получались разных оттенков красного цвета. Такие ткани носила знать, иногда только лица королевской знати или только император.
  

• 23 слайд

  3.Прочитайте текст. К какому учебному предмету вы отнесли бы его. Почему?
  
  Среди брюхоногих моллюсков, населяющих пресные воды Западной Сибири, широко распространены виды Булиниды и Планорбиды. Эти виды очень разнообразны и широко распространены.
  Наибольшее разнообразие видов моллюсков насчитывается в тропических морях. Самые глубоководные моллюски встречаются в Марианской впадине на глубине 11.000 м.
  

• 24 слайд

  4. Решите задачу. С каким учебным предметом вы видите связь?
  
  Для окрашивания шерсти массой 1 кг нужно 10.000 моллюсков, из которых получают краситель пурпур.
  Сколько шерсти можно покрасить, если взять только 1/5 часть моллюсков.
  
  Ответ: 200 г.
  

• 25 слайд

  Синквейн
  1 строка – существительное, название понятия
  2 строка - 2 прилагательных, описать понятие
  3 строка -3 глагола, определить действие
  4 строка - 4 слова, предложение, определяющее отношение к теме
  5 строка -1 существительное- синоним, отражающий вывод
  

• 26 слайд

  Домашнее задание:
  
  Найти интересные факты о представителях типа Моллюски
  Брюхоногие
  Двустворчатые
  Головоногие