Презентация по биологии "Взаимодействие аллельных генов. Кодоминирование", 10 класс

• 1 слайд

  Взаимодействие аллельных генов. Кодоминирование.
  Раздел биологии «Генетика».
  10 класс
  Учитель Касьянова И.В.
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  Продолжить знакомство с основными типами взаимодействия аллельных генов.
  Контроль и отработка генетической терминологии.
  Отработка навыков и умений решать генетические задачи.
  Показать практическую направленность новых знаний.
  

• 3 слайд

  1. Контроль знаний по теме.
  Найти ключевые слова:
  1. Закон единообразия.
  2. Чистые линии
  3. Аллельные гены
  4. Закон чистоты гамет.
  5. Гомозигота.
  6. Наследственность.
  7. Расщепление.
  8. Доминантный признак.
  9. Гетерозигота
  10.Генетика.
  1. Основоположник Г. Мендель.
  2. В F1 все одинаковые.
  3. Проявляется у гибридов.
  4. Получают от родителей.
  5. В F100 всеравно красные.
  6. Генотип гибрида.
  7. Одинаковые локусы хромосом.
  8. Соотношение в F2 - 1: 2 : 1
  9. Одинаковые аллели.
  10. От каждой пары по одному.
  

• 4 слайд

  Определить явление:
  ×
  ♀
  ♂
  гаметы
  А А
  а а
  F 1
  А , А
  а , а
  А а
  А а
  А а
  А а
  Фенотип 1 : 0
  Генотип 1 : 0
  Р
  

• 5 слайд

  ×
  ♀
  ♂
  гаметы
  А А
  а а
  F 1
  А , А
  а , а
  А а
  А а
  А а
  А а
  Р
  Фенотип
  1 : 0
  Определить явление:
  Генотип 1 : 0
  

• 6 слайд

  1
  GF :
  P :
  F1:
  F2:
  GP :
  GF :
  2
  1
  3
  1
  по генотипу
  по фенотипу
  расщепление
  

• 7 слайд

  Биологический тренажер:
  1. У гетерозигот промежуточный признак.
  2. У F1 признак одного родителя.
  3. В F2 соотношение по генотипу и фенотипу 1:2:1
  4. По генотипу 1:2:1, по фенотипу 3:1
  5. Наблюдается у ночной красавицы.
  6. Гетерозиготы по фенотипу отличаются от гомозигот.
  
  Доминирование:
  1. Полное
  2. Неполное
  

• 8 слайд

  Охарактеризовать
  организм по генотипу:
  Аа
  аа
  

• 9 слайд

  Решить задачу:
  У человека ген дальнозоркости доминирует над геном нормального зрения. В семье муж и жена страдают дальнозоркостью, однако матери обоих супругов видели нормально.
  
  1. Сколько типов гамет образуется у жены?
  2. Сколько разных генотипов может быть среди детей данной супружеской пары?
  3. Сколько разных фенотипов может быть среди детей данной супружеской пары?
  4. Какова вероятность рождения в данной семье ребенка с нормальным зрением?
  5. Какова вероятность рождения в данной семье ребенка, страдающего дальнозоркостью?
  

• 10 слайд

  Изучение нового материала
  
  Множественный аллелизм - наличие у гена большого количества аллелей.
  
  Причина:
  несколько мутаций одного и того же гена.
  
  

• 11 слайд

  Множественный аллелизм
  Кролик - 4 аллели окраски (нормальная, шиншиловая, горностаевая, полный альбинизм).
  
  Муха дрозофилла – 12 аллелей окраски глаз (красная, коралловая, вишневая и т. д. до белой).
  

• 12 слайд

  Группы крови у человека.
  
  

• 13 слайд

  Совместимость групп крови
  

• 14 слайд

  Множественный аллелизм
  ×
  ♀
  ♂
  гаметы
  F 1
  JВ J0
  JВ J0
  Р
  J0 J0
  JА J0
  JА J0
  JА JВ
  Фенотип 1 : 1 : 1 : 1
  Генотип 1 : 1 : 1 : 1
  JА , J0
  JВ , J0
  

• 15 слайд

  Кодоминирование
  Взаимодействие аллельных генов, при котором каждый из аллелей проявляет свое действие.
  

• 16 слайд

  Проявление кодоминирования в гетерозиготном состоянии
  Пестрая окраска
  Голубая окраска
  Аа
  Аа
  

• 17 слайд

  Сверхдоминирование
  Сверхдоминирование- более сильное проявление признака у гетерозиготной особи (Аа), чем у любой из гомозигот. Лежит в основе гетерозиса.
  

• 18 слайд

  Виды взаимодействия
  аллельных генов.
  Взаимодействие аллельных генов
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 19 слайд

  Закрепление материала
  Развиваем логику мышления:
  - Мама имеет 2 группу крови, папа 3, а все дети 4 группу. Каковы генотипы родителей?
  Мама гомозиготна по 2 группе крови, а папа имеет 1 группу крови. Какова группа крови будет у детей?
  У отца 4 группа, у мамы 1 группа. Может ли ребенок унаследовать группу крови своего отца?
  

• 20 слайд

  Решить задачу:
  Перед судебно-медицинской экспертизой поставлена задача выяснить: является ли мальчик, имеющийся в семье, родным или приемным. Исследование группы крови мужа, жены и ребенка показало: жена – АВ (4 гр.), муж- ОО (1 гр.) ребенок – ОО (гр.). Какое заключение должен дать эксперт и на чем оно будет основано?
  

• 21 слайд

  Подведение итогов урока
  Рефлексия урока.
  Домашнее задание:
  выучить конспект, повторить генетические понятия и законы.
  
  Спасибо за урок!
  

Краткое описание документа:

Генетика одна из самых трудных тем в биологии. Поэтому для более лучшего понимания материала, я использую презентации.Данная презентация обеспечивает реализацию следующей цели урока:

1. Продолжить знакомство с основными типами взаимодействия аллельных генов;

2.Контроль и отработка генетической терминологии;

3. Отработка навыков и умений решать генетические задачи;

4.Показать практическую направленность генетических знаний.

В презентацию включены задания обеспечивающие контроль знаний, закрепление нового материала, а так же подготовку к государственной итоговой аттестации.