Презентация по биологии " Зрительный анализатор" 8 класс

• 1 слайд

  
  Здравствуйте, ребята. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и настройтесь на продуктивную работу на уроке и положительный результат.
  
  

• 2 слайд

  Этот орган можно сравнить с окном в окружающий мир.
  
  О каком органе идёт речь?
  
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Цель урока: познакомиться со строением и функциями органа зрения, работой зрительного анализатора.
  Орган зрения
  Зрительный анализатор
  

• 5 слайд

  Почему говорят, что глаз смотрит, а мозг видит?
  
  
  А что такое АНАЛИЗАТОР?
  
  
  Работа с учебником ст77
  

• 6 слайд

  Анализаторы
  (сенсорные системы) -
  Это системы чувствительных нервных образований, воспринимающих и анализирующих различные внешние и внутренние раздражения
  Части анализатора
  Периферический
  отдел
  (рецептор)
  Проводниковый
  отдел
  (чувствительные
  нейроны)
  Центральный отдел
  (специальные зоны
  коры больших
  полушарий)
  

• 7 слайд

  Строение органа зрения
  Орган зрения — важнейший из органов чувств, обеспечивающий человеку до 95% информации.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Орган зрения
  1 группа знакомится с вспомогательными системами глаза, их строением, формулирует их функции.
  2 группа знакомится с оболочками глаза, их строением, формулирует их функции.
  3 группа знакомится с восприятием зрительных раздражений.
  

• 9 слайд

  Ежедневно:
  человек моргает 11500 раз
  наши слезные железы производят 3 наперстка слез
  Вспомогательный аппарат
  

• 10 слайд

  Строение глаза
  Склера
  Роговица
  Радужная оболочка
  Зрачок
  Хрусталик
  Сетчатка
  Сосудистая
  оболочка
  Стекловидное
  тело
  Слепое пятно
  Зрительный
  нерв
  

• 11 слайд

  Сетчатка
  
  Желтое пятно
  Слепое пятно
  Колбочки сосредоточены на задней поверхности глаза, напротив зрачка, где они образуют желтое пятно.
  Палочки по краям, они не различают цвета, но сверхчувствительны.
  

• 12 слайд

  Строение сетчатки
  

• 13 слайд

  Функции частей глаза
  
  Найдите соответствие:
  
  

• 14 слайд

  Изображение
  Как происходит формирование изображения на сетчатке?
  

• 15 слайд

  Что происходит на сетчатке
  
  Световой поток проходит:
  Роговица
  Радужка
  Зрачок
  Хрусталик
  Стекловидное тело
  Сетчатка
  На сетчатке уменьшенное и перевернутое изображение
  
  

• 16 слайд

  Близорукость – изображение
  формируется ближе сетчатки
  Нормальное зрение –
  изображение формируется
  точно на сетчатке
  Дальнозоркость –
  изображение формируется
  дальше сетчатки
  

• 17 слайд

  В результате:
  Видит мозг, а не глаз.
  
  
  
  
  
  Зрение – это корковый процесс, он зависит от качества информации, поступившей от глаза.
  Вот почему глаз смотрит, а мозг видит.
  

• 18 слайд

  Повторение
  а
  о
  т
  з
  и
  р
  а
  л
  а
  н
  1. Орган чувств и его корковый центр
  2. Самая сильная «линза» глаза
  и
  в
  о
  г
  о
  ц
  р
  2
  3. Защищают глаз от пыли
  р
  е
  с
  ы
  ц
  и
  3
  4. Определяет цвет глаз
  а
  к
  ж
  у
  д
  р
  4
  5. Что представляет собой хрусталик
  а
  з
  н
  и
  5
  1
  6. Где расположено глазное яблоко
  а
  ц
  г
  з
  л
  а
  н
  6
  г
  л
  а
  7
  7. Орган чувств
  с
  л
  е
  з
  8
  8. Секрет, выделяемый слезной железой
  з
  у
  с
  р
  х
  9
  9. Механизм точной настройки резкости
  л
  а
  к
  и
  к
  о
  л
  б
  10
  10. Рецепторы, воспринимающие цвет
  ч
  к
  и
  а
  ч
  о
  к
  11
  11. Регулирует световой поток
  

• 19 слайд

  Как называются части глаза, отмеченные на рисунке цифрами?
  Строение глаза
  

• 20 слайд

  Домашнее задание ст 77-83 , ответить на вопросы,
  учить основные понятия, решить кроссворд
  
  
  

• 21 слайд

  Цель урока: познакомиться со строением и функциями органа зрения, работой зрительного анализатора.
  Орган зрения
  Зрительный анализатор
  

• 22 слайд

  Что нового вы узнали на уроке?
  Что привлекло ваше внимание?
  Вы изучали эту тему с интересом?
  Что вызвало у вас трудность?
  

• 23 слайд

  Спасибо за плодотворную работу на уроке, за сотрудничество.
  

• 24 слайд

  Все видеть, все понять, все знать, все пережить,
  Все формы, все цвета вобрать в себя глазами,
  Пройти по всей земле горящими ступнями,
  Все воспринять и снова воплотить.
  
  (М. Волошин)