Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Презентация по биология на тему "Адам нәсілдері" (9 класс)

Презентация по биология на тему "Адам нәсілдері" (9 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология
Үйге берілген тапсырма: §54 Адам эволюциясының кезеңдері 254 беттегі кестені...
Үйге берілген тапсырманы тексеру: Терминдердің анықтамасын бер: Антропология....
Адам эволюциясына әсер еткен факторларды белгіле 	Қоғамдасып тіршілік ету 	Тұ...
Антропосоциогенездің әрбір кезеңіне тән белгілерді таңда. 1. Жақсы дамыған ті...
Адамның қалыптасуына әсер еткен себептерді ата.
Сабақтың тақырыбы: §55 Адам нәсілдері Еңбек түбі береке!
Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі: Адамдардың барлығы бір түрге жатады Түрі – “са...
Нәсіл (фр. race, итал. razza — туыс, тайпа) — тұқым қуалау арқылы берілетін ұ...
Қазіргі адамдардың тарихи даму барысында тіршілік еткен табиғи орта жағдайла...
Адамның тарихи дамуы Африка жерінен басталатыны белгілі. Ежелгі адамдар көшпе...
Нәсілдер 3- ке бөлінеді Негроидтік Еуропеоидтік Монголоидтік
Негроидтік нәсіл Терісінің түсі қара қошқыл, шаштары толқын тәрізді немесе б...
Терісі ақшыл, шаштары аздап толқынды немесе тік, мұрындары ұзынша келген шығ...
Монголоидтік нәсіл Терісінің түсі қоңырқай немесе ақшыл, шаштары қайратты, ті...
Нәсілдер туралы ғылым нәсілтану деп аталады.
Қара және сары нәсілдерде дененің түсін анықтайтын үш меланин гені, монғолои...
Нәсілдер тұқымқуалаушылық пен өзгергіштіктің негізінде әртүрлі тіршілік орта...
Жаңа сабақты бекіту тапсырмалары. 1) Лездемелік сұрақтар: А. 1.Нәсіл деген не...
1. Қазіргі кездегі барлық адамдар.......................түріне жатады. 2. Ада...
§55 Адам нәсілдері (оқу) Адам нәсілдерін атап, олардың тіршілік ортасына байл...
Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Үйге берілген тапсырма: §54 Адам эволюциясының кезеңдері 254 беттегі кестені
Описание слайда:

Үйге берілген тапсырма: §54 Адам эволюциясының кезеңдері 254 беттегі кестені толтыру

№ слайда 2 Үйге берілген тапсырманы тексеру: Терминдердің анықтамасын бер: Антропология.
Описание слайда:

Үйге берілген тапсырманы тексеру: Терминдердің анықтамасын бер: Антропология....................... ....................................... Атавизм..............................Рудимент.....................................................................

№ слайда 3 Адам эволюциясына әсер еткен факторларды белгіле 	Қоғамдасып тіршілік ету 	Тұ
Описание слайда:

Адам эволюциясына әсер еткен факторларды белгіле Қоғамдасып тіршілік ету Тұқым қуалайтын өзгергіштік Еңбек әрекеттері Жануарлар табынан бөліну Сөйлесу Популяциялық толқындар Табиғи сұрыпталу Ойлау қабілеті Мутациялық процесс

№ слайда 4 Антропосоциогенездің әрбір кезеңіне тән белгілерді таңда. 1. Жақсы дамыған ті
Описание слайда:

Антропосоциогенездің әрбір кезеңіне тән белгілерді таңда. 1. Жақсы дамыған тіл; 2. Отты қолдана білу; 3. Қарапайым еңбек құралдарын дайындай алу; 4. Табындасып өмір сүру түрі; 5. От тұтата білу; 6. Питекантроптар; 7. Неандартальдықтар; 8. Қарапайым тіл; 9. Тасқа суреттер салу; 10. Үңгірлерде өмір сүру; 11. Аң терісінен киім тіге білу; 12. Алғашқы әдет-ғұрыптардың пайда бола бастауы; 13. Егіншілікпен айналысу; 14. Жоғары деңгейдегі ақыл-ой; 15. Баспаналар салу; 16. Жеміс-жидектер жинау; 17. Мидың көлемі 1600 см 3; 18. Синантроптар; 19. Кроманьондық адамдар; 20. Тар және тайқы маңдай; 21. Абстрактылы ойлаудың дамуы. Қазіргі адамдар Ертедегі адамдар Ежелгі адамдар

№ слайда 5 Адамның қалыптасуына әсер еткен себептерді ата.
Описание слайда:

Адамның қалыптасуына әсер еткен себептерді ата.

№ слайда 6 Сабақтың тақырыбы: §55 Адам нәсілдері Еңбек түбі береке!
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: §55 Адам нәсілдері Еңбек түбі береке!

№ слайда 7 Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі: Адамдардың барлығы бір түрге жатады Түрі – “са
Описание слайда:

Жаңа сабақты түсіндіру кезеңі: Адамдардың барлығы бір түрге жатады Түрі – “саналы адам” Анатомиялы-физиологиялық жағынан бірдей жеке адамның дамуы биологиялық заңдылық бойынша жүреді Табиғи орта жағдайларына байланысты морфологиялық айырмашылықтар қалыптасқан Бұл белгілер тұқымқуалайтын өзгергіштік арқылы ұрпақтан- ұрпаққа беріледі Түрішілік тұқымқуалайтын өзгергіштік – нәсілдер (Ф.Бернье 1684ж.) Адам нәсілдері.

№ слайда 8 Нәсіл (фр. race, итал. razza — туыс, тайпа) — тұқым қуалау арқылы берілетін ұ
Описание слайда:

Нәсіл (фр. race, итал. razza — туыс, тайпа) — тұқым қуалау арқылы берілетін ұқсас сыртқы (дене) пішіндері — терісінің түсі, шашы мен көзі, мұрны мен еріндерінің пішіні, бойы мен дене пропорциясы, сондай-ақ кейбір "жасырын" белгілері (қанының тобы және т.б.) бар адамдардың тарихи қалыптасқан тобы.

№ слайда 9 Қазіргі адамдардың тарихи даму барысында тіршілік еткен табиғи орта жағдайла
Описание слайда:

Қазіргі адамдардың тарихи даму барысында тіршілік еткен табиғи орта жағдайларына байланысты морфологиялық айырмашылық белгілері қалыптасқан. Мұндай белгілер бірте-бірте адамдар тобының арасында тұқым қуалайтын өзгергіштік арқылы ұрпақтарына беріліп отырады. Адамдар тобының арасындағы түрішілік тұқым куалайтын өзгергіштікті француз ғалымы Ф.Бернье (1684 ж.) нәсілдер деп атады. «Адамды адам еткен – еңбек»

№ слайда 10 Адамның тарихи дамуы Африка жерінен басталатыны белгілі. Ежелгі адамдар көшпе
Описание слайда:

Адамның тарихи дамуы Африка жерінен басталатыны белгілі. Ежелгі адамдар көшпелі түрде өмір сүрген. Жер бетіндегі барлық нәсілдердің генетикалық бірлігі дәлелденген, яғни шығу тегі бір. Бірақ қоныстанулары біртін-біртін жүрген, Еуропаның 40 мың, Азияның 60 мың, ал Америка 12 мың жыл бұрын қоныстанған.

№ слайда 11 Нәсілдер 3- ке бөлінеді Негроидтік Еуропеоидтік Монголоидтік
Описание слайда:

Нәсілдер 3- ке бөлінеді Негроидтік Еуропеоидтік Монголоидтік

№ слайда 12 Негроидтік нәсіл Терісінің түсі қара қошқыл, шаштары толқын тәрізді немесе б
Описание слайда:

Негроидтік нәсіл Терісінің түсі қара қошқыл, шаштары толқын тәрізді немесе бұйра, мұрындары жалпақ, танаулары кең, еріндері қалың, сақал-мұрттары өте сирек. Бұл аталғандардың барлығы ыстық климат жағдайларына бейімділікті сипаттайтын белгілер. Негроидтік нәсілдің кеңінен таралған аймағы – Африка.

№ слайда 13 Терісі ақшыл, шаштары аздап толқынды немесе тік, мұрындары ұзынша келген шығ
Описание слайда:

Терісі ақшыл, шаштары аздап толқынды немесе тік, мұрындары ұзынша келген шығыңқы, танаулары тар, еріндері жұқа, ер адамдардың бетінде қалың сақал мен мұрт өседі. Мұндай белгілер климаты суық аймақтарға бейімделу барысында қалыптасқан. Еуропоидтік нәсілдердің алғашқы шоғырланған аймағы Еуропа мен Азияның кейбір бөліктері болса, қазіргі кезде олар дүниежүзінде кеңінен таралған. Еуропеоидтік нәсіл

№ слайда 14 Монголоидтік нәсіл Терісінің түсі қоңырқай немесе ақшыл, шаштары қайратты, ті
Описание слайда:

Монголоидтік нәсіл Терісінің түсі қоңырқай немесе ақшыл, шаштары қайратты, тік болады; еріндері мен мұрындарының көлемі орташа; бет пішіні жалпақ біртегіс, бет сүйегі шығыңқы, көздері қысыңқы болып, рудименттік (қалдық түріндегі) үшінші қабағы айқын байқалады. Бұл ерекшеліктер – аңызақ жел мен шаңнан, қара суықта үсуден қорғауға бейімділігі. Монголоидтік нәсілдер Орталық Азияда, Индонезия мен Сібірде таралған.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Нәсілдер туралы ғылым нәсілтану деп аталады.
Описание слайда:

Нәсілдер туралы ғылым нәсілтану деп аталады.

№ слайда 17 Қара және сары нәсілдерде дененің түсін анықтайтын үш меланин гені, монғолои
Описание слайда:

Қара және сары нәсілдерде дененің түсін анықтайтын үш меланин гені, монғолоидтерде көздің кысыңкы пішінін бақылайтын екі ген доминантты түрде тұқым қуалайды. Адам нәсілдері осыдан 30—40 мың жыл бұрын қалыптаса бастаған. Ол уакытта нәсілдік айырмашылығы ортаның географиялық өзгеру жағдайына бейімделушілік кажеттілігінен туды. Сонымен катар әр нәсілдің өзара окшаулануы да әсерін тигізді. Экваторға жақын қоныстанған нәсілдердің терісінің пигменттелуінің қою болуы күннің ыстығынан сақтаса, шаштың бұйра болуы — басты тікелей түскен күн сәулелерінен қорғайды. Керісінше, солтүстік аудандарда тұратындардың терісінің түсінің ашаң болуы — күн сәулесін жақсы еткізіп, D витамині синтезделуі артады. Монголоидтерде көздің қысыңқы болуы құрғақ және суық ауа райына бейімделуінен болуы керек. Барлық адам нәсілдері биологиялық және психологиялық ерекшеліктері жағынан тең және эволюциялык дамудың бір деңгейінде өмір сүріп отыр. Әр түрлі нәсілдер бір ұлттың, ал жеке нөсілдер көп ұлттың құрамында болуы мүмкін. Осыдан 20 жыл бұрын БҰҰ жанындағы комитет қызықты тәжірибе жүргізген. Жер бетіндегі ұлттар арасындағы талантты адамдардың таралуын зерттеген. Оған 1 млн адам қамтылған. Тәжірибе қорытындысында осы белгі бойынша ұлттар бір-бірінен басымдылық көрсете алмаған. Сондықтан бір ұлттың өкілі, екінші бір ұлттың өкілінен артық бола алмайды деген қорытындыға келген. "Адам баласы нәсілдері туысынан біреулері асыл, біреулері төмен болып жаратылады" дейтін адамгершілікке жат, ғылым жолына қарсы реакцияшыл теорияны жақтайтын нәсілшілдер де бар. Бұлардың көзқарасы қазіргі ғылымның беретін мағлұматтарына сәйкес келмейді. Нәсілшілдердің көбіне өздерін "басқалардан тегіміз таза, мәдениеттілігіміз бен қабілеттілігіміз жоғары" деуі евгеникалық көзкарасқа жақындайды.

№ слайда 18 Нәсілдер тұқымқуалаушылық пен өзгергіштіктің негізінде әртүрлі тіршілік орта
Описание слайда:

Нәсілдер тұқымқуалаушылық пен өзгергіштіктің негізінде әртүрлі тіршілік ортасына бейімделуге байланысты қалыптасқан морфологиялық белгілер ұрпақтан-ұрпаққа беріліп,нығая түскен. Бұл жерде тұрақтандырушы сұрыпталу маңызды рөл атқарған деуге болады. Барлық нәсілдер эволюциялық дамудың бір деңгейінде орналасқан. Олар барлық биологиялық ерекшеліктері бойынша бір-бірімен тең. Нәсілдердің ақыл-есі, ойлау және сөйлеу қабілеті мен іс-әрекеттерінде ешқандай айырмашылық жоқ, бұл нәсілдердің бірлігін көрсетеді.

№ слайда 19 Жаңа сабақты бекіту тапсырмалары. 1) Лездемелік сұрақтар: А. 1.Нәсіл деген не
Описание слайда:

Жаңа сабақты бекіту тапсырмалары. 1) Лездемелік сұрақтар: А. 1.Нәсіл деген не? Нәсілдердің шығу тегі туралы не білесіңдер? Нәсілшілдіктің кертартпалық мәні неде? В. 1. Негроидтық нәсілге тән морфологиялық белгілерін атаңдар. Олардың бейімділік сипаты қандай? 2. Еуропеоидтік нәсілге тән ерекше белгілерді тіршілік ортасы мен байланысты сипаттаңдар. С. 1. Моңғолоидтік нәсілдің адамдарын алғашқы екі нәсілден қалай ажыратуға болады? Салыстыра сипаттаңдар. 2. Адам нәсілдерінің бірлігін қалай дәлелдеуге болады?

№ слайда 20 1. Қазіргі кездегі барлық адамдар.......................түріне жатады. 2. Ада
Описание слайда:

1. Қазіргі кездегі барлық адамдар.......................түріне жатады. 2. Адамдардың табиғи орта жағдайларына бейімделу процесінде қалыптасқан алуан түрлі морфологиялық белгілері бойынша бір-бірінен ерекшеленетін топтары ............................ 3. Негізгі адам нәсілдері – бұлар ................. 4. Нәсілдер туралы ілім............................ ........................................................ 5. Барлық нәсілдер биологиялық тұрғыда....................жағдайларға байланысты деп түсіндірілуде. Терминологиялық диктант.

№ слайда 21 §55 Адам нәсілдері (оқу) Адам нәсілдерін атап, олардың тіршілік ортасына байл
Описание слайда:

§55 Адам нәсілдері (оқу) Адам нәсілдерін атап, олардың тіршілік ортасына байланысты қалыптасқан ерекшеліктерін еске түсіріп,оқулықта берілген кестені толтырыңдар.

№ слайда 22 Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!
Описание слайда:

Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Сабақ жоспары

Пәні: Биология 9 - сынып Күні: 21.04.2015 ж

Сабақ тақырыбы: §55. Адам нәсілдері
Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні: Бүкіл Жер шарын мекендейтін адамдардың барлығының анатомиялық және физиологиялық ерекшеліктері бірдей екендігін сонымен қатар, тіршілік еткен табиғи орта жағдайларына бейімделудің нәтижесінде оларда алуан түрлі морфологиялық айырмашылықтар қалыптасқандығын және нәсілшілдіктің кертартпалық мәні жайында түсінік қалыптастыру.

Дамытушылық мәні: Ойлау және есте сақтау қабілетін дамыту. Таным белсенділігін арттыру.Оқушыларды қосымша материалдарды пайдалануға дағдыландыру.

Тәрбиелік мәні: Оқушыларды өз бетімен білім алып, тақырып мағынасын ашуға, ой түйіндеуге,адамды ғылыми тұрғыдан ұғынуға тәрбиелеу.
Ұлттар арасындағы достастықты нығайту үшін мінез-құлықты, іс-әрекетті қалыптастыру.


Сабақ типі: Ашық сабақ (аралас)
Сабақ әдісі: Ауызша – сөз баяндау, сұрақ- жауап, тапсырмалар
Сабақ көрнекілігі: Нәсілдердің суреттері, кестелер, интерактивтік тақта (слайд).
Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру: Сәлемдесу, сыныпты түгелдеу.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы.

Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3544
Номер материала 270859
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх