Tədris
Prossesində Əsl İnqilab- Rəqəmsal labaratoriyalar və Labdisk cihazının
yaratdıgı möcüzələr
Aynurə Bagırova –Bakı şəhər Xətai rayon 24 nömrəli tam orta məktəbin
fizika müəllimi. Rəqəmsal
labaratoriyalar və Elektron lövhələrin tədrisdə istifadəsi üzrə təlimçi/ekspert
Bu gün müxtəlif sahələrdə
mütəxəssislərin informasiya və kommunikasiya texnologiyaları ilə işləmək və
onlardan düzgün istifadə etmək bacarığına çox böyük önəm verilir. Bu isə informasiya və
kommunikasiya texnologiyaları (İKT) sahəsində biliklərə yiyələnməyi zəruri
edir. Bunun ən yaxşı yolu orta məktəbdən başlamaq lazımdır. Orta məktəbdən
İnformasiya və kommunikasiya texnologiyaları –(İKT)-nin tədrisini başlamaq, bu
biliyə mükəmməl yiyələnməyin ən yaxşı yolu hesab edilə bilər.
Qeyd etmək lazımdır ki, ölkəmizdə təhsil
sisteminin İKT əsasında təkmilləşdirilməsində Azərbaycan Respublikasının
Prezidenti cənab İlham Əliyevin 21 avqust 2004-cü il tarixli sərəncamla təsdiq
etdiyi "Azərbaycan Respublikasında ümumtəhsil məktəblərinin informasiya və
kommunikasiya texnologiyaları ilə təminatı Proqramı” (2005-2007-ci illər) mühüm
rol oynamışdır. Daha
sonra 10 iyun 2008-ci il tarixdə ölkə başçısı tərəfindən təsdiq edilmiş
"2008-2012-ci illərdə Azərbaycan Respublikasında təhsil sisteminin
informasiyalaşdırılması üzrə Dövlət Proqramı" bu sahənin inkişafına təkan
vermişdir. Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyi 2010-cu p ölkəmizdə
"Təhsildə İKT ili" elan edib və bu il çərçivəsində konfranslar,
seminarlar, müxtəlif stimullaşdırıcı və həvəsləndirici aksiyalar, müsabiqələr həyata
keçirildi.
UNESKO tövsiyələrində məktəbin
informasiyalaşdırılmasında pedaqoqların İKT bacarıqlarının zənginləşdirilməsi,
bacarıqların təhsil prosesinə mərhələlərlə inteqrasiyası kimi üç istiqaməti irəli
sürür: “İKT-nin təhsilə tətbiqi” adlanan birinci istiqamət müəllimlərdən təlim
prosesində şagirdlərin İKT vərdişlərinin effektivliyinin artırılmasını tələb
edir.
“Biliklərin mənimsənilməsi” adlı
ikinci istiqamət müəllimlərin qarşısında şagirdlərə təlim subyektlərinin dərindən
mənimsənilməsi, real aləmdə rast gəlinən məsələlərin həllində əldə olunan bu
biliklərin tətbiqini nəzərdə tutur.
Üçüncü istiqamətdə “İnformasiya
istehsalı”na görə müəllimlər cəmiyyətin ahəngdar inkişafı üçün zəruri olan yeni
biliklərin istehsalına yardım etməlidirlər.
Müəllimlərin verdikləri fundamental
biliklər, təkcə pedaqogika və psixologiya sahəsində deyil, həm də yeni
texnologiyalardan müvəffəqiyyətlə istifadə etdikdə təhsil prosesini xeyli sadələşdirir,
onu dinamik və çevik edir. "Müəllim-şagird-dərslik" tədris modelinə
kompüterin də əlavə edilməsi tədris prosesini fərdi proqram üzrə təşkil etməyə,
uşağın dərsə marağını stimullaşdırmağa imkan verir. Kompüterlə aparılan dərslər
uşaqlar üçün çox cəlbedici və yaddaqalan olur. Multimediya vasitələri,
avtomatlaşdırılmış öyrədici sistemlər, kompüter tədris proqramları, animasiya,
qrafika, rəngarəng illüstrasiyalar şagirdlərin idrak aktivliyinə müsbət təsir
göstərir və olimpiadalarda, müxtəlif intellektual yarışmalarda nəticələri xeyli
yüksəldir.
Tədris prosesində interaktiv lövhə
və virtual laborator proqramlarından istifadə edilməsi təlimin əsas prinsiplərindən
birini - əyaniliyini təmin edir.
Bu gün dünyada tədris
prossesində məşur olan rəqəmsal labaratoriyalar içərsində istifadə olunan ən
maraqlı nümunələrdən biri olan 2009-ci ilin aprelində qurulan Globisens şirkətinin
2011-ci ilin oktyabrında istehsal etdiyi Labdisk avadanlıgıdır. Dünyada bu gün
100.000-dən çox təhsilalan bu cihazın faydaları üçün minnətdarlığının
bildirir. Labdisk 12 ənənəvi laboratoriya
cihaz və alətləri əvəz edərək fizika, biologiya, təbii tarixi, kimya, coğrafiya
və ekologiya dərslərində istifadə olunur. Qurğu 14 sensorlar ibarətdir və
quraşdırma yalnız 2 dəqiqə çəkir. Labdisk ilə GPS-koordinatları xəritə Google
Xəritə yolu ilə tədqiq edilə bilər. Batareyanın enerji saxlama müddəti150
saatdır . bu isə ekskursiyalar və gəzintilər üçün çox faydalı olacaq.
Kompüter, netbuklar,
interaktiv lövhələr və tablet Labdiskə qoşulaya tam uyğundur. Bunun üçün, siz
sadəcə OS Android GlobiLab və yaWindows mühitində işləmək proqram yükləyəcəksiniz.
Qoşulma isə USB və ya Bluetooth vasitəsilə həyata keçirilir.
Daha nələr
mümkündür ? Sürətlə baş verən proseslərin qeydiyyatı və təhlili - saniyədə 24
min ölçmələr qədər aparma imkanının olması . Avtomatik təcrübə işləri və
sensorların kalibrlənməsi də reallıqdır. Məlumatların əyani olraq qrafik və cədvəlli
təqdimatı isə işin elmi tərəfinin ,əsas mahiyyətinin təhsilalanlara izah
etməyi daha da asanlaşdırır. Daha nələr- nələr.
LabDisk xüsusilə
ibtidai və orta məktəblərdə təbiət elmləri öyrənilməsi üçün nəzərdə
tutulmuşdur. “Labdisc” məlumat qeydiyyat qurğusu
15 ədəd daxilə quraşdırılmış simsiz sensorlarla tam bir laboratoriya kimi fəaliyyət
göstərir. Qurğu simsiz kommunikasiya vasitəsilə məktəbin bütün əsas texnologiya
və avadanlıqları ilə tam inteqrasiya olunur. Kompüterlər, netbuklar, interaktiv
lövhələr və planşetlərə qoşulmaqla sistem kabelsiz laboratoriya şəraitində yüksək
fəallığı təmin edir. Bu isə dərs zamanı müəllimlə şagird arasında əməkdaşlığa,
interaktiv tədrisə imkan yaradır, eyni zamanda texnoloji xərclərə qənaət
edir.Cihaz və proqram təminatından ibarət olan qurğu Azərbaycan dilini dəstəkləyir
və “Windows”la Android istifadəçiləri tərəfindən asanlıqla istifadə olunur.
Bununla yanaşı, fizika, kima və biologya dərslərində sınaqlar aparmaq üçün
mobil araba işlənib hazırlanıb.Azərbaycanın müstəqilliyi dövründə ilk dəfədir
ki, ümumi təhsil məktəbləri üçün belə avadanlıqlar alınıb. Təhsil Nazirliyi
artıq 50-dək ümumi təhsil müəssisəsinin yeni avadanlıqlarla təmin edilməsi
prosesinə start verib.Avadanlıqların köməyilə şagirdlər mürəkkəb sınaq işlər
aparmaq, prosesi interaktiv lövhədə izləmək izləmək imkanı əldə edirlər. Eyni
zamanda bu avadanlıqların mobil xüsusiyyətə malik olması onların istənilən məkanda
istifadəsinə şərait yaradır.Məktəblərin yeni avadanlıqlarla təminatı ilə
yanaşı, onların tədrisi ilə məşğul olan müəllimlər üçün də təlimlər keçirilib.
“Edumedia-Azərbaycan” şirkəti Təhsil Nazirliyi ilə əməkdaşlıq çərçivəsində 25 nəfərdən
ibarət müəllim heyətinə təlimlər təşkil edib.
Bu alətin əsas
üstünlüyü rahat daşına bilinən, daha rahat gəzdirilə bilən bir alətdir. Alətin
əsas maraqlı tərəfi ondan ibarətdir ki, Bu alət bizə dərsi daha maraqlı
yaradıcı etməyə imkan verir. Bu alətin köməkliyi ilə dərslər qurulduqda bizə
hansı imkanları verir:
-
Şagirdləri
yaradıcılıga şövq edir
-
Onlarda
tədqiqatçılıq bacarıqlarını inkişaf etdirir
-
Gənc
alimlərin yetiçməısinə köməklik edir vƏ sairə
Labdiskn əsl
imkanlarını Sizlərə maraqlı bir sınaq təcrübəsi üzərində göstərmək istərdim.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.