Презентация по чтению к произведению"Слепой музыкант" для родителей, как работать с произведением при дистанционном обучении

• 1 слайд

  
  
  8 класс. Урок чтения для обучающихся с легкой умственной отсталостью.
  Тема «Слепой музыкант»
  
  .
  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Новоуральская школа № 1», реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы
  Автор: Заева Наталья Вячеславовна, учитель.
  

• 2 слайд

  Аннотация.
  
  1урок. Знакомимся с биографией автора. Учимся задавать вопросы по прочитанному. Можно задать вопросы: Когда и где родился Короленко? Как учился? Почему не смог учиться в институте? Чем зарабатывал на жизнь? О чем переживал и мечтал всю свою жизнь?
  Поищи в интернете информацию о Короленко. Что еще нового и интересного узнал об авторе? Какое произведение Короленко читали в прошлом году? Почему оно называлось «Дети подземелья?»
  
  .
  

• 3 слайд

  Владимир Галактионович Короленко
  Родился 27 июля 1853 г. в Житомире в семье чиновника судебного ведомства. Детство и юность Короленко прошли в Житомире и Ровно. Окончив с серебряной медалью реальную гимназию, он в 1871 г. приехал в Петербург и поступил в Технологический институт. Однако вскоре из-за недостатка средств вынужден был оставить учёбу и ради заработка стал раскрашивать ботанические атласы, выполнял чертёжные работы.
  Творчество Короленко отличают страстная защита обездоленных, мотив стремления к лучшей жизни для всех, воспевание душевной стойкости, мужества и упорства.
  

• 4 слайд

  2 урок. Вопросы: О ком может быть книга с таким названием? Ак выглядит мальчик на картинке? По каким признакам понятно, что он слепой?
  Чтение 1 части.
  Как можно назвать 1 часть?
  (Перелистываем слайд)
  

• 5 слайд

  2 урок. 1 часть – неприятная встреча
  Почему так названа1часть?
  Из-за чего встреча оказалась неприятной?
  Когда происходит ссора между людьми?
  Что нужно сделать, чтобы ее избежать? Понравилась ли 1 часть? Как думаешь, помирятся ли дети? Хочется узнать, что было дальше?
  

• 6 слайд

  3 урок. 2 часть – приятное знакомство
  Почему так названа 2 часть? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  Как получилось, что неприятная встреча переросла в приятное знакомство? Какой можно сделать вывод?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 2 часть? Как думаешь, что будет дальше? Хочется продолжить чтение?
  

• 7 слайд

  4 урок. 3 часть –беседа
  Почему так названа 3часть? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  О чем беседовали дети?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 3 часть? Как думаешь, что будет дальше? Хочется продолжить чтение?
  

• 8 слайд

  5 урок. 4 часть –В гостях у Петрика
  Почему так названа 4часть? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  Подтвердились ли наши предположения?
  Как встретили Эвелину у Петрика в доме?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 4 часть? Как думаешь, что будет дальше? Хочется продолжить чтение?
  

• 9 слайд

  6 урок. 5 часть –Дружба Петрика и Эвелины
  Почему так названа 5часть? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  Подтвердились ли наши предположения? Кто главные герои рассказа «Слепой музыкант»? Почему?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 5 часть? Как думаешь, что будет дальше? Хочется продолжить чтение?
  

• 10 слайд

  7 урок. 6 часть – Нужны перемены
  Почему так названа 6 часть? Кому нужны перемены? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  Какие перемены понадобились нашим героям?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 6 часть? Как думаешь, что будет дальше? Хочется продолжить чтение?
  

• 11 слайд

  8 урок. 7 часть – перемены
  Почему так названа 7 часть? Глядя на иллюстрацию, предположите, кто мог принести перемены в закрытую от большого мира жизнь героев? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  Какие перемены ощутили наши герои?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 7 часть? Как думаешь, что будет дальше? Хочется продолжить чтение?
  

• 12 слайд

  9 урок. 8 часть – Волнение Эвелины
  Почему так названа 8 часть? О чем могла волноваться Эвелина? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  Какие переживания испытывали наши герои?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 8 часть? Как думаешь, что будет дальше? Хочется продолжить чтение?
  

• 13 слайд

  10 урок. 9 часть – тревога матери
  Почему так названа 9 часть? Чья мама могла тревожиться и за что? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  Какие предположения подтвердились?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 9 часть? Как думаешь, что будет дальше? Хочется продолжить чтение?
  

• 14 слайд

  10 урок. 10 часть –Эвелина объясняется с петриком
  Почему так названа 10 часть? Что могла объяснять Эвелина Петрику? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  Какие переживания испытывали наши герои?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 10 часть? Как думаешь, что будет дальше? Хочется продолжить чтение?
  

• 15 слайд

  11урок. 11 часть –любовь и музыка
  Как понимаешь название 11 части? О какой любви идет речь? Как она проявлялась? Давай прочитаем и проверим наши предположения.
  Какой страх преодолел Петрик? Благодаря кому?
  Рассмотри иллюстрацию? Какая ситуация на ней изображена?
  Понравилась ли 11 часть? Как думаешь, что будет дальше, если помнить, что повесть называется «Слепой музыкант» Хочется продолжить чтение?
  

• 16 слайд

  11урок. часть – Эпилог. Петрик – известный музыкант.
  Прочитай последнюю часть. Какие вопросы хочется задать по ее содержанию?
  Понравилось ли произведение? Чем? Какие выводы можно сделать для своей жизни
  

• 17 слайд

  Читайте интересные книги всей семьей и будьте здоровы и счастливы!