Презентация «Буква П и звук [п]» разработана для детей старшего дошкольного возраста.
Задачи методической разработки:
- формировать представления детей о букве П, учить определять позицию звука [п] в словах (в начале, середине или конце слова);
- развивать фонематические представления, внимание, память, речь;
- воспитывать звуковую культуру речи, интерес к обучению грамоте.
Презентация «Буква П и звук [п]» предназначена:
- для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет);
- для воспитателя, как материал для индивидуальных и групповых занятий с детьми;
- для родителей, как пособие для изучения грамоты дома.
Структура методической разработки
Презентация «Буква П и звук [п]» состоит из 12 слайдов. Главный герой интерактивного пособия предлагает детям выполнить разные задания. Мальчик Петя знакомит детей с буквой П и ее графическим изображением. Предлагает собрать в корзину мячи с буквой П. Наполнить корзину овощами, головными уборами и продуктами питания, имеющими звук [п] в словах и выполнить другие задания.
Презентация «Буква П и звук [п]» размещена в двух форматах: pptx и pdf.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
2 слайд
[п]
[п`]
3 слайд
Петя, Петя, Петушок,
С буквой П знакомится,
Чтобы «Папа» прочитать,
Букву П всем надо знать.
4 слайд
По-по-по - песню пой.
Пы-пы-пы – вытри пыль.
Пу-пу-пу – летит пух.
Уп-уп-уп – готовлю суп.
5 слайд
пила
пар
пыль
Полина
Павел
Петя
6 слайд
У Павла возле дома был сухой тополь. Павел стал пилить его. Папа помогал ему. Вначале у Паши плохо получалось. Пила большая, а сил у Павла мало. Тогда папа дал Павлу пилу поменьше. И они вдвоём спилили тополь.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели: создать условия для знакомства с глухими звуками [п], [п’]; упражнять в чтении слогов, слов и текстов с буквой «п»; учить дифференцировать эти звуки по твердости – мягкости и сравнивать их по очереди с соответствующей парой звонких согласных [б], [б’]; продолжить формирование умений практического определения звонкости – глухости изучаемых звуков; закреплять понимание смыслоразличительной функции фонем на примере сравнения минимальных пар слов; закреплять знание условного обозначения звонкого, глухого, твердого и мягкого согласных звуков; учить акцентированному произнесению согласных звуков на основе одноуровневых моделей слов; раскрыть технологию перекодирования звуковой формы слова в буквенную на основе двухуровневых моделей слов; формировать умение читать предложения как относительно законченные по смыслу структурные единицы; воспитывать культуру учебного труда.
7 366 745 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Адамчук Лариса Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 361 282 материалы из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.