Данный тест будет полезен учителю экологии для проведения итогового контроля по дисциплине среди студентов в СПО, ВУЗ.
Тест состоит из 4 частей:
На последних двух листах содержатся ответы на задания и критерии оценивания.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
1 слайд
Парниковый эффект
2 слайд
3 слайд
Парниковые газы: СО2 (углекислый газ), Н2О, NO2 и другие оксиды азота, CH4 (метан), ХФУ (фреоны), SO2.
4 слайд
Содержание парниковых газов в атмосфере:
Углекислый газ(CO2) – 66 %,
Метан (CH4) – 28%,
Оксиды серы (SO2, SO3), Н2О – 5%,
Оксиды азота – 3%,
Хлорфтор углеводороды (хфу) – 8%,
5 слайд
Однако, увеличение концентрации перечисленных газов по-разному влияет на величину парникового эффекта, что определяется особенностями поглощения самой молекулы газа. Например, подсчитанное воздействие на парниковый эффект 1 молекулы метана CH4 в 25 раз интенсивнее, чем в случае с СО2, а молекулы фреона (ХФУ) эффективнее в 11 000 раз.
6 слайд
Откуда берутся парниковые газы?
Газ СО2
За последние 200 лет в результате антропогенной деятельности содержание углекислого газа в атмосфере увеличилось на 25%. Связано это, с одной стороны, с интенсивным сжиганием ископаемого топлива: нефти ,газа, сланцев, угля. С другой стороны – с ежегодным уменьшением площади лесов, которые являются основными поглотителями углекислого газа
7 слайд
Метан СН4
Вторым по значению «парниковым» газом является метан. Его содержание в атмосфере ежегодно увеличивается на 1 %. Наиболее значимые его «поставщики» - свалки, крупный рогатый скот, рисовники. Запасы газа на свалках крупных городов можно рассматривать как небольшие газовые месторождения.
8 слайд
Пушица болотная
9 слайд
10 слайд
Метаносарцина
Метаносарцина производит метан в процессе своей жизнедеятельности. В наше время ее можно встретить практически в любой среде, включая помойки, канализацию и даже человеческий кишечник.
11 слайд
ХФУ (фреоны)
Используются в производстве и быту в качестве хладореагентов (холодильники, кондиционеры, рефрижераторы), пенообразователей, распылителей в аэрозольных упаковках.
12 слайд
Механизм парникового эффекта
СО2, Н2O, SO2, NO2, ХФУ
13 слайд
14 слайд
Отрицательные последствия парникового эффекта для органического мира
В засушливых районах дожди станут еще более редкими и они превратятся в пустыни в результате чего людям и животным придется их покинуть.
Если температура на Земле повысится, многие животные не смогут адаптироваться к климатическим изменениям
15 слайд
Сократятся жилые земли, вседствии затопления участков суши, потому что вода, нагреваясь становится менее плотной и расширяется, расширение морской воды приведет к общему повышению уровня моря на 2 метра и более;
Повышение температуры может растопить часть многолетних льдов, покрывающих некоторые районы суши, например, Антарктиду или высокие горные цепи. В Африке и Азии упадут урожаи, повысится риск наводнений в Европе, Австралия и Новая Зеландия будут томиться от жажды, Восточное побережье США попадет в зону разрушительных штормов и эрозии берегов. Пустыни разрастутся, бури и наводнения станут чаще. распространятся малярия и
16 слайд
морские потоки найдут другие пути, что приведет к изменению климата в Европе, поскольку теплая вода Гольфстрима уже не будет продвигаться так далеко на север, как сейчас.
Резкое сокращение популяции белых медведей, пингвинов, затопление обжитой полосы пляжей на десятках тысяч километров, глобальный дефицит пресной воды - таковы другие возможные последствия бесконтрольного выброса парниковых газов.
Глобальное потепление нанесет серьезный урон морским системам. Затопление прибрежных мелководий лишит молодь рыбы, птицы, креветок, моллюсков и других обитателей морей нагульных мест. Это приведет к существенному сокращению количества морепродуктов, добываемых для пропитания человечества. Наибольший урон понесут страны, добывающие большую часть пищевого белка в морях и океанах.
17 слайд
Продвижение тропических и субтропических зон от экватора к полюсам будет неизбежно сопровождаться расширением ареалов обитания болезнетворных насекомых, паразитов, микробов и вирусов, которые принесут в средние широты тяжелые и нередко смертельные заболевания. Ослабление сопротивляемости людей заболеваниям из-за недоедания в сочетании с нашествием нетрадиционных для средних широт болезней может привести к крупным эпидемиям.
18 слайд
Подъем уровня воды в океане нанесет серьезный ущерб аквакультуре Мексики, большей части стран Центральной Америки, Колумбии, Эквадору, северной части Перу и Бразилии. Наводнения, затопление рек и засоление земель грозит таким низменным регионам, как бассейн Рио-Гранде в Мексике, зона Панамского канала, бассейнам рек: Магдалена в Колумбии, Ориноко в Венесуэле, Амазонка в Бразилии, Парана в Парагвае и Аргентине. Серьезно пострадают морские рыболовные угодья у берегов Перу.
19 слайд
Многие растения погибнут от недостатка влаги и животным придется переселится в другие места в поисках пищи и воды.
Если повышение температуры приведет к гибели многих растений, то вслед за ними вымрут и многие виды животных.
20 слайд
Урожай основных культур может быть снижен вследствие болезней, вызванных вредными насекомыми, поскольку повышение температуры ускорит их размножение.
Почвы в некоторых областях окажутся малопригодными для выращивания основных культур. Глобальное потепление ускорило бы, вероятно, разложение органического вещества в почвах, что привело бы к дополнительному поступлению в атмосферу диоксида углерода и метана и ускорило парниковый эффект.
21 слайд
Для Франции, которая с трех сторон омывается океаном, неизбежный подъем уровня океана станет катастрофой. Если потепление климата не удастся остановить, то по прогнозам французских климатологов, страна потеряет более половины своей территории. Исчезнут под водой долины Аквитании и Гаскони, Бретань и Нормандия, практически весь север страны. На месте Парижа будет плескаться теплый океан. И только центральный массив, плоскогорье южнее Луары, а также восточные области Эльзаса и Лотарингии, Бургундии и Савойи станут воспоминанием о некогда цветущей стране.
Существует реальная угроза затопления к 2050 г. Роттердама, Гамбурга и Венеции, превращение в пустыню не только Алжира, но и Сицилии и юга Испании, исчезновение практически всей пляжной зоны в Средиземноморье.
22 слайд
Положительные последствия парникового эффекта
увеличение продолжительности вегетационного сезона в средних и высоких широтах.
в Юго-Восточной Азии вырастет урожай зерновых, станет больше древесины. Проведенные исследования в ряде стран (Англия, США, Швеция, Австрия, Германия и др.) по изучению культурных растений в лабораторных условиях при повышенной концентрации СО2 показали, что происходит увеличение листовой пластинки и биомассы растения, а также увеличивается урожайность. Так, при удвоении концентрации диоксида углерода урожайность хлопка возрастает на 124%, баклажан и томатов – на 40%, пшеницы, риса и подсолнечника – на 20% и т.д.
зимой станет меньше смертей от замерзания
23 слайд
Решение проблемы парникового эффекта
Восстановления почвенного и растительного покрова с максимальными запасами органического вещества.
Замена ископаемого топлива другими источниками энергии - экологически безвредными, не требующими расхода кислорода.
Использование водной и ветровой энергии.
Борьба с сокращением растительного покрова Земли (т.к. многие растения очищают воздух от парниковых газов).
24 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 345 752 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нечаева Елена Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 322 547 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.