Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по дисциплине Финансы, денежное обращение и кредит на тему "Основные положения теории денег"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по дисциплине Финансы, денежное обращение и кредит на тему "Основные положения теории денег"

библиотека
материалов
Тема 1. Основные положения теории денег Тема занятия: Сущность и функции денег
План занятия: Сущность денег. Концепции происхождения денег. Функции денег и...
«Даже любовь не свела такого большого числа людей, как мудрствование по повод...
Общепринятые эквиваленты денег появились за 2-3 тыс. лет до н.э.: У кочевнико...
Деньги – общепризнанное средство платежа, которое принимается в обмен на това...
Концепции происхождения денег Эволюционная концепция К. Маркс: «Загадочность...
С помощью денег учитываются и контролируются производство и оборот материальн...
Внутреннее денежное обращение Международное денежное обращение Сокровищное на...
Стоимость товара – это общественный труд, затраченный в процессе производства...
Формы стоимости
Металлические деньги Металлические знаки стоимости Кредитные деньги Бумажные...
МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. В XVI и XVII вв. представители меркантилизма провозглас...
Мудрое замечание «О понимании» «Я знаю, вы считаете, что поняли, что я, по ва...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема 1. Основные положения теории денег Тема занятия: Сущность и функции денег
Описание слайда:

Тема 1. Основные положения теории денег Тема занятия: Сущность и функции денег

№ слайда 2 План занятия: Сущность денег. Концепции происхождения денег. Функции денег и
Описание слайда:

План занятия: Сущность денег. Концепции происхождения денег. Функции денег и их особенности. Формы денег и их эволюция. Роль денег в экономике. Роль государства в создании денег.

№ слайда 3 «Даже любовь не свела такого большого числа людей, как мудрствование по повод
Описание слайда:

«Даже любовь не свела такого большого числа людей, как мудрствование по поводу сущности денег» Английский политик Гладстон

№ слайда 4 Общепринятые эквиваленты денег появились за 2-3 тыс. лет до н.э.: У кочевнико
Описание слайда:

Общепринятые эквиваленты денег появились за 2-3 тыс. лет до н.э.: У кочевников – скот, земледельцев – ценные растительные культуры, охотников – шкуры зверей. Германия – крупный рогатый скот Древняя Русь – шкурки белок, куниц Мексика – сахар, маис и какао-бобы Малая Азия – оливковое масло Филиппинские острова – рис Перу и Боливия – перец Монголия – чай Украина – соль Индия, Африка, скифские и славянские поселения – морские раковины каури Китай, древний Рим – медь

№ слайда 5 Деньги – общепризнанное средство платежа, которое принимается в обмен на това
Описание слайда:

Деньги – общепризнанное средство платежа, которое принимается в обмен на товары и услуги, а также при уплате долгов. С. Фишер Деньги – это форма кристаллизации меновой стоимости товаров. К. Маркс Деньги – это то, что делает деньги. Всё, что выполняет функции денег, и есть деньги. К. Макконелл и С. Брю Деньги – это особый товар, служащий всеобщим эквивалентом. С. Дзюбик, О. Ривак Сущность денег

№ слайда 6 Концепции происхождения денег Эволюционная концепция К. Маркс: «Загадочность
Описание слайда:

Концепции происхождения денег Эволюционная концепция К. Маркс: «Загадочность денег исчезнет, если показать возникновение денег от простейшей, наиболее скромной формы обмена вплоть до его денежной формы». Рационалистическая концепция. Аристотель: «Всё, что участвует в обмене, должно быть каким-то образом сопоставимо. Для осуществления обмена должна существовать какая-то единица (измерения), причём основанная на условности» («Никомахова этика»).

№ слайда 7 С помощью денег учитываются и контролируются производство и оборот материальн
Описание слайда:

С помощью денег учитываются и контролируются производство и оборот материальных ценностей. Деньги являются инструментом регулирования экономики через денежно-кредитную политику Деньги превращаются в капитал (самовозращающуюся стоимость) Д – Т … П … Т1 – Д1

№ слайда 8 Внутреннее денежное обращение Международное денежное обращение Сокровищное на
Описание слайда:

Внутреннее денежное обращение Международное денежное обращение Сокровищное накопление 1. Деньги как мера стоимости

№ слайда 9 Стоимость товара – это общественный труд, затраченный в процессе производства
Описание слайда:

Стоимость товара – это общественный труд, затраченный в процессе производства товара и овеществленный в этом товаре. Меновая стоимость – это способность товара обмениваться на другие товары в определенных пропорциях, при этом обеспечивается количественное сравнение товаров. Потребительная стоимость – способность продукта удовлетворять какую-либо потребность человека. Эти свойства – единство противоположностей: присущи одному товару, и при этом один и тот же товар для одного человека не может быть одновременно и потребительной стоимостью, и стоимостью.

№ слайда 10 Формы стоимости
Описание слайда:

Формы стоимости

№ слайда 11 Металлические деньги Металлические знаки стоимости Кредитные деньги Бумажные
Описание слайда:

Металлические деньги Металлические знаки стоимости Кредитные деньги Бумажные знаки стоимости Вексель Банкнота Платежные карточки Чек Электрон. деньги

№ слайда 12 МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. В XVI и XVII вв. представители меркантилизма провозглас
Описание слайда:

МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. В XVI и XVII вв. представители меркантилизма провозгласили подлинным богатством общества – деньги (английский экономист Т. Мэн). Сущность денег – в общественной роли всеобщего эквивалента. Несостоятельность теории: отождествление денег с благородными металлами, приписывание золоту и серебру свойств денег; одностороннее рассмотрение только некоторых функций денег; неспособность объяснить существование бумажных денег. НОМИНАЛИСТИЧЕС-КАЯ ТЕОРИЯ. Деньги – это только условный знак, не имеющий ничего общего с товарами. Важно наименование денежной единицы (доллар, марка), а металлическое содержание не имеет значения. Деньги используются как средство платежа. Деньги – это не товар, а условная счетная единица (английский философ Дж. Беркли XVIII в) . Представители: Г. Кнапп, Г. Бендиксен. Несостоятельность теории: отрицает товарную природу денег смешивает меру стоимости с масштабом цен; преувеличивает роль буржуазного государства. КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ТЕОРИЯ. Величина стоимости денег находится в обратной зависимости от их количества, то есть, чем больше денег в обращении, тем меньше их стоимость. Основатели: в XVIII в.: Франция – Ш. Монтескье, Англия – Дж. Юм. В XIX в – Д. Риккардо – попытка соединить эту теорию со своей теорией трудовой стоимости. И.Фишер – попытка математического обоснования теории с помощью уравнения: Несостоятельность теории: игнорирует все функции денег, кроме средства платежа отрицает объективный закон, определяющий количество денег в обращении; извращает действительную причинную связь между стоимостью денег, товарными ценами и количеством денег в обращении.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Мудрое замечание «О понимании» «Я знаю, вы считаете, что поняли, что я, по ва
Описание слайда:

Мудрое замечание «О понимании» «Я знаю, вы считаете, что поняли, что я, по вашему мнению, сказал, но я не уверен, что вы отдаете себе отчет в том, что услышанное вами — это не то, что я имел в виду»



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-428191

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"