Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по дисциплине "Основы философии" Человек как объект философского осмысления
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Презентация по дисциплине "Основы философии" Человек как объект философского осмысления

библиотека
материалов
Человек как объект философского осмысления
План Философская антропология. Представления о человеке в философской мысли....
Философская антропология - это раздел философии, посвящённый изучению человек...
Науки, изучающие человека Человек Психология Медицина Нейрофизиология
Специфика философской антропологии Философская антропология исследует наиболе...
Философская антропология изучает природу и сущность человека антропогенез про...
Представления о человеке в истории философской мысли Каждый исторический пери...
Таблица «Принципы понимания человека» Историческая эпоха	Ведущий принцип	Осно...
Таблица «Принципы понимания человека» Историческая эпоха	Ведущий принцип	Осно...
Представления о человеке в Древнем мире В мифологических системах Древнего Ми...
Классическая античная философия Протагор «Человек есть мера всех вещей» Арист...
Представление о человеке в Средневековье Средневековье обращало внимание на н...
Августин Аврелий (354-430 гг.) «Что же я такое, Боже мой? Какова природа моя?»
Религиозная философия Средневековья Религиозная философия Средневековья сосре...
Представление о человеке в эпоху Возрождения Эпоха Возрождения ознаменовала п...
Уильям Шекспир (1564-1616) Английский драматург, поэт эпохи Возрождения «Что...
Представление о человеке в Новое время Философия Нового времени определяет че...
Рене Декарт (1596-1650) «Мыслю, следовательно, существую»
Представление о человеке в конце XIX – XX вв. С XIX века всё большую популярн...
Мишель Фуко (1926-1984) Французский философ, теоретик культуры и историк Мише...
Как знать, может быть, со временем само понятие «человек» исчезнет так, как ч...
Фрэнсис Фукуяма (р.1952 г.) Американский политолог, философ, политэконом и пи...
Представление о человеке в XX веке В XX веке понятие человека переживало криз...
Философская антропология XX века У истоков философской антропологии XX века,...
Макс Шелер (1874-1928) Немецкий философ и социолог, один из основоположников...
Макс Шелер о человеке Животные замкнуты в своих действиях в границах окружающ...
Гельмут Плеснер (1892-1985) Немецкий философ и социолог, один из основоположн...
Гельмут Плеснер о человеке Место человека – не в себе: не в теле и не в психи...
Арнольд Гелен (1904-1976) Немецкий философ и социолог, один из основоположник...
Все трактовки образа человека, возникшие в истории философской мысли, составл...
Проблема сущности человека Сущность Наиболее важные свойства, присущие исключ...
Подходы к определению сущности человека Биологизаторский подход Теологический...
Биологизаторский подход Сущность человека сводится к природному началу, т.е....
Теологический подход Фома Аквинский (1225-1274) Сущность человека сводится к...
Социологизаторский подход Карл Маркс (1818-1883) Сущность человека сводится к...
Социо-космический подход Е.П.Блаватская (1831-1891) основатель Теософического...
Социо-космический подход Франчиа Ла Дью (1849-1922) Основатель учения Храма Ч...
Учение Живой Этики Николай и Елена Рерих – создатели учения Живая Этика Класс...
Природа и сущность человека настолько глубоки и многогранны, что следует гово...
Происхождение человека Антропогенез Происхождение и дальнейшее развитие челов...
Основные теории антропогенеза Три основные теории антропогенеза Теологическая...
Теологическая концепция (креационизм) Альбрехт Дюрер (1471-1528) Адам и Ева Ч...
Концепция биологической эволюции Чарльз Дарвин (1809-1882) - основоположник э...
Концепция космической эволюции человека Человек произошёл от космических астр...
Эволюционная теория Эволюционной теории придерживается большинство учёных Эво...
«Сахелантроп из Чада» В ходе раскопок на озере Чад в 2002 г. был обнаружен че...
Австралопитек Австралопитек жил на территории Африки 4,2-1 млн.лет назад. Это...
Человек умелый Первый представитель рода Homo – Человек умелый. Назван так из...
Человек прямоходящий Человек прямоходящий жил 1,8 млн. – 300 тысяч лет назад....
Человек разумный древнейший Человек разумный древнейший жил 500-200 тысяч лет...
Человек разумный - неандерталец Жил 230-30 тыс. лет назад. Основные признаки:...
Человек разумный (кроманьонец) Череп кроманьонца Человек разумный появился в...
Факторы антропогенеза Биологические факторы прямохождение развитие руки больш...
Биологические факторы и формы социальной деятельности тесно взаимосвязаны и з...
Происхождение сознания у человека Проблема происхождения сознания человека те...
Теологическая концепция Сознание человека считается особой способностью души....
Концепция биологической эволюции Сознание – это продукт высокоорганизованной...
Концепция космической эволюции человека Сознание есть особая информационно-эн...
Теория психоанализа Зигмунд Фрейд (1856-1939) Австрийский психолог, психиатр,...
Модель психической структуры личности Сверх-Я (Супер-Эго) – сверхсознание Цен...
Психика человека – арена постоянной борьбы высших (духовных принципов) и низш...
61 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Человек как объект философского осмысления
Описание слайда:

Человек как объект философского осмысления

№ слайда 2 План Философская антропология. Представления о человеке в философской мысли.
Описание слайда:

План Философская антропология. Представления о человеке в философской мысли. Проблема сущности человека. Происхождение человека. Происхождение сознания у человека. Учение о бессознательном.

№ слайда 3 Философская антропология - это раздел философии, посвящённый изучению человек
Описание слайда:

Философская антропология - это раздел философии, посвящённый изучению человека Витрувианский человек. Рисунок, сделанный Леонардо да Винчи в 1490-92 гг.

№ слайда 4 Науки, изучающие человека Человек Психология Медицина Нейрофизиология
Описание слайда:

Науки, изучающие человека Человек Психология Медицина Нейрофизиология

№ слайда 5 Специфика философской антропологии Философская антропология исследует наиболе
Описание слайда:

Специфика философской антропологии Философская антропология исследует наиболее общие, наиболее масштабные антропологические проблемы, имеющие мировоззренческое значение

№ слайда 6 Философская антропология изучает природу и сущность человека антропогенез про
Описание слайда:

Философская антропология изучает природу и сущность человека антропогенез происхождение и сущность сознания у человека психический мир человека скрытые духовные силы человека проблему существования человека проблему жизни после смерти духовное развитие человека перспективы эволюции человека смысл жизни человека проблему свободы и ответственности человека проблемы антропологической биоэтики

№ слайда 7 Представления о человеке в истории философской мысли Каждый исторический пери
Описание слайда:

Представления о человеке в истории философской мысли Каждый исторический период создавал свой собственный образ человека, исходя из накопленного опыта, знаний, культурных предпочтений

№ слайда 8 Таблица «Принципы понимания человека» Историческая эпоха	Ведущий принцип	Осно
Описание слайда:

Таблица «Принципы понимания человека» Историческая эпоха Ведущий принцип Основное положение

№ слайда 9 Таблица «Принципы понимания человека» Историческая эпоха	Ведущий принцип	Осно
Описание слайда:

Таблица «Принципы понимания человека» Историческая эпоха Ведущий принцип Основное положение Древний мир Космоцентризм Человек растворяется в природе, является её частью Средневековье Теоцентризм Человек – творение бога и полностью зависит от него Возрождение Антропоцентризм Человек – свободный творец своей жизни Новое время Рационализм Сущность человека определена его разумом

№ слайда 10 Представления о человеке в Древнем мире В мифологических системах Древнего Ми
Описание слайда:

Представления о человеке в Древнем мире В мифологических системах Древнего Мира человек не противопоставлялся природе, а составлял органичную часть Космоса и жил, подчиняясь тем же законам, что и окружающий его мир Цель жизни человека – достижение гармонии с природой Первые философы концентрировались на изучении внешнего мира

№ слайда 11 Классическая античная философия Протагор «Человек есть мера всех вещей» Арист
Описание слайда:

Классическая античная философия Протагор «Человек есть мера всех вещей» Аристотель «Человек есть общественное животное» Сократ призывал обратиться к познанию разума человека Переломным пунктом стала философия Сократа

№ слайда 12 Представление о человеке в Средневековье Средневековье обращало внимание на н
Описание слайда:

Представление о человеке в Средневековье Средневековье обращало внимание на неустранимую противоречивость человеческого бытия Человек Венец творения, властвующий над другими живыми существами Слабое создание, всецело зависимое от милости бога

№ слайда 13 Августин Аврелий (354-430 гг.) «Что же я такое, Боже мой? Какова природа моя?»
Описание слайда:

Августин Аврелий (354-430 гг.) «Что же я такое, Боже мой? Какова природа моя?»

№ слайда 14 Религиозная философия Средневековья Религиозная философия Средневековья сосре
Описание слайда:

Религиозная философия Средневековья Религиозная философия Средневековья сосредоточилась прежде всего на совершенствовании внутренних, душевных способностей Цель и смысл жизни человека – приобщение к богу как залог спасения души и вечной жизни

№ слайда 15 Представление о человеке в эпоху Возрождения Эпоха Возрождения ознаменовала п
Описание слайда:

Представление о человеке в эпоху Возрождения Эпоха Возрождения ознаменовала переход от веры в бога к вере в безграничные силы человека Человек становится свободным творцом самого себя

№ слайда 16 Уильям Шекспир (1564-1616) Английский драматург, поэт эпохи Возрождения «Что
Описание слайда:

Уильям Шекспир (1564-1616) Английский драматург, поэт эпохи Возрождения «Что за мастерское создание – человек! Как благороден разумом! Как беспределен в своих способностях, обличьях и движениях! Как точен и чудесен в действии! Как он похож на ангела глубоким постижением! Как он похож не некоего бога! Краса вселенной! Венец всего живущего!»

№ слайда 17 Представление о человеке в Новое время Философия Нового времени определяет че
Описание слайда:

Представление о человеке в Новое время Философия Нового времени определяет человека как носителя разума Человек отличается от животных своей способностью к мышлению Благодаря разуму человек способен понять законы природы, творить, изобретать, заниматься наукой, преобразовывать мир и себя

№ слайда 18 Рене Декарт (1596-1650) «Мыслю, следовательно, существую»
Описание слайда:

Рене Декарт (1596-1650) «Мыслю, следовательно, существую»

№ слайда 19 Представление о человеке в конце XIX – XX вв. С XIX века всё большую популярн
Описание слайда:

Представление о человеке в конце XIX – XX вв. С XIX века всё большую популярность приобретает иррационализм Сущность человека усматривается вне его разума – в воле, интуиции, бессознательном, «экзистенции» и т.д. В конце XX века иррационализм привёл к отрицанию антропологии

№ слайда 20 Мишель Фуко (1926-1984) Французский философ, теоретик культуры и историк Мише
Описание слайда:

Мишель Фуко (1926-1984) Французский философ, теоретик культуры и историк Мишель Фуко провозгласил «смерть человека». По его мнению, человек уже не обладает собственным разумом или моралью: он – марионетка власти, которая пронизывает всю культуру и заставляет индивида неосознанно делать только то, что нужно ей.

№ слайда 21 Как знать, может быть, со временем само понятие «человек» исчезнет так, как ч
Описание слайда:

Как знать, может быть, со временем само понятие «человек» исчезнет так, как человеческие следы исчезают на прибрежном песке. М.Фуко. Слова и вещи (1966)

№ слайда 22 Фрэнсис Фукуяма (р.1952 г.) Американский политолог, философ, политэконом и пи
Описание слайда:

Фрэнсис Фукуяма (р.1952 г.) Американский политолог, философ, политэконом и писатель Фрэнсис Фукуяма считает, что развитие биотехнологий – генной инженерии, клонирования способно настолько глубоко изменить природу человека, что возникает вопрос: останется ли он при этом человеком и не ждёт ли нас «постчеловеческое будущее»?

№ слайда 23 Представление о человеке в XX веке В XX веке понятие человека переживало криз
Описание слайда:

Представление о человеке в XX веке В XX веке понятие человека переживало кризис - оно оказалось расчленено на разнообразные несвязанные составляющие Важнейшая задача философии Восстановление целостного образа человека

№ слайда 24 Философская антропология XX века У истоков философской антропологии XX века,
Описание слайда:

Философская антропология XX века У истоков философской антропологии XX века, возродившей целостный подход к сущности человека, стоят три немецких мыслителя, предложившие свои пути решения проблемы Макс Шелер – «надмирность» и самосознание Гельмут Плеснер – эксцентричность и неопределённость Арнольд Гелен – недостаточность и деятельность

№ слайда 25 Макс Шелер (1874-1928) Немецкий философ и социолог, один из основоположников
Описание слайда:

Макс Шелер (1874-1928) Немецкий философ и социолог, один из основоположников философской антропологии «Задача философской антропологии состоит в том, чтобы вырабатывать на основе частнонаучных определений единую систематическую теорию человека». М.Шелер. Положение человека в Космосе.

№ слайда 26 Макс Шелер о человеке Животные замкнуты в своих действиях в границах окружающ
Описание слайда:

Макс Шелер о человеке Животные замкнуты в своих действиях в границах окружающего мира, являясь его частью. Человек – вне мира, он способен возвышаться над ним, превосходить его Дом человека – не окружающий мир, а бесконечность Важное отличие человека от животного – его способность к самосознанию, целостной оценке самого себя

№ слайда 27 Гельмут Плеснер (1892-1985) Немецкий философ и социолог, один из основоположн
Описание слайда:

Гельмут Плеснер (1892-1985) Немецкий философ и социолог, один из основоположников философской антропологии Человек в отличие от животных способен взглянуть на себя со стороны Чтобы понять свой внутренний мир, сам человек должен держать дистанцию по отношению к себе, т.е. находиться вне себя, вне центра своих переживаний

№ слайда 28 Гельмут Плеснер о человеке Место человека – не в себе: не в теле и не в психи
Описание слайда:

Гельмут Плеснер о человеке Место человека – не в себе: не в теле и не в психике, а вне себя – в неопределённом месте за их пределами, в ничто Сущность человека ускользает от науки Только философия, способная размышлять над невыразимым, может «ухватить» это «ничто» - вечно ускользающее месторасположение человека

№ слайда 29 Арнольд Гелен (1904-1976) Немецкий философ и социолог, один из основоположник
Описание слайда:

Арнольд Гелен (1904-1976) Немецкий философ и социолог, один из основоположников философской антропологии Человек – «недостаточное существо». Он обделён мощными инстинктами животных, мало приспособлен физиологически к защите и нападению. Человек вынужден компенсировать свою слабость, изобретая искусственные механизмы для выживания: язык, инструменты, социальные институты. Его удел – вечная деятельность, преодоление себя

№ слайда 30 Все трактовки образа человека, возникшие в истории философской мысли, составл
Описание слайда:

Все трактовки образа человека, возникшие в истории философской мысли, составляют в совокупности весьма целостный образ человека Образ человека незавершён, но эта незавершённость не является недостатком Это означает, что образ человека открыт для новых интерпретаций, каждый раз обнаруживающих нечто новое во всегда актуальной проблеме человека

№ слайда 31 Проблема сущности человека Сущность Наиболее важные свойства, присущие исключ
Описание слайда:

Проблема сущности человека Сущность Наиболее важные свойства, присущие исключительно данному предмету или явлению Существование Реальное бытие предмета или явления

№ слайда 32 Подходы к определению сущности человека Биологизаторский подход Теологический
Описание слайда:

Подходы к определению сущности человека Биологизаторский подход Теологический подход Социологизаторский подход Социо-космический подход

№ слайда 33 Биологизаторский подход Сущность человека сводится к природному началу, т.е.
Описание слайда:

Биологизаторский подход Сущность человека сводится к природному началу, т.е. биологическому телу, от которого зависят различные аспекты существования человека Школа чарвака Томас Гоббс (1588-1679) Людвиг Фейербах (1804-1872)

№ слайда 34 Теологический подход Фома Аквинский (1225-1274) Сущность человека сводится к
Описание слайда:

Теологический подход Фома Аквинский (1225-1274) Сущность человека сводится к его душе, понимаемой как отражение духовного начала (духа). Душа противопоставляется природному началу (телу), которое считается греховным. Человек есть комбинация духа (божественное начало), души (отражение божественного начала, сознание человека), тела (природное начало).

№ слайда 35 Социологизаторский подход Карл Маркс (1818-1883) Сущность человека сводится к
Описание слайда:

Социологизаторский подход Карл Маркс (1818-1883) Сущность человека сводится к социальным отношениям. Человек есть разумное биологическое тело (существо), включённое в социальные отношения, от которых целиком зависит формирование и развитие сущности человека.

№ слайда 36 Социо-космический подход Е.П.Блаватская (1831-1891) основатель Теософического
Описание слайда:

Социо-космический подход Е.П.Блаватская (1831-1891) основатель Теософического общества Сущность человека имеет три аспекта: духовный (космический) – связан с бессмертным духом; социальный – связан с личностью человека, формирующейся в обществе, благодаря его культурному влиянию; биологический (материальный) – связан с биологическим телом человека и природными стремлениями.

№ слайда 37 Социо-космический подход Франчиа Ла Дью (1849-1922) Основатель учения Храма Ч
Описание слайда:

Социо-космический подход Франчиа Ла Дью (1849-1922) Основатель учения Храма Человек состоит из: биологического тела, низших энергетических тел и высших энергетических тел, или духовных оболочек. Они составляют духовно-космический аспект сущности человека, являются бессмертными и переселяются из одной материальной формы в другую.

№ слайда 38 Учение Живой Этики Николай и Елена Рерих – создатели учения Живая Этика Класс
Описание слайда:

Учение Живой Этики Николай и Елена Рерих – создатели учения Живая Этика Классификация тел (оболочек) человека: Высшее тело – Дух. Огненное тело – Высший Разум. Тонкое тело – низший разум и чувственное начало. Плотное тело – биологическое тело.

№ слайда 39 Природа и сущность человека настолько глубоки и многогранны, что следует гово
Описание слайда:

Природа и сущность человека настолько глубоки и многогранны, что следует говорить о принципиальной неопределённости и неопределимости человека Человек не сводится к совокупности своих качеств или к какому-либо одному из них. В философском смысле человек принципиально неопределим Ф.М.Достоевский (1821-1881) «Человек есть тайна…» Ф.М.Достоевский

№ слайда 40 Происхождение человека Антропогенез Происхождение и дальнейшее развитие челов
Описание слайда:

Происхождение человека Антропогенез Происхождение и дальнейшее развитие человека

№ слайда 41 Основные теории антропогенеза Три основные теории антропогенеза Теологическая
Описание слайда:

Основные теории антропогенеза Три основные теории антропогенеза Теологическая концепция (креационизм) Концепция биологической эволюции Концепция космической эволюции

№ слайда 42 Теологическая концепция (креационизм) Альбрехт Дюрер (1471-1528) Адам и Ева Ч
Описание слайда:

Теологическая концепция (креационизм) Альбрехт Дюрер (1471-1528) Адам и Ева Человека сотворяет Бог благодаря своему всемогуществу. В тело, сотворённое из «праха земного», Бог вдохнул душу.

№ слайда 43 Концепция биологической эволюции Чарльз Дарвин (1809-1882) - основоположник э
Описание слайда:

Концепция биологической эволюции Чарльз Дарвин (1809-1882) - основоположник эволюционного учения Человек произошёл от обезьяны в процессе длительного развития под воздействием законов наследственности, изменчивости и естественного отбора

№ слайда 44 Концепция космической эволюции человека Человек произошёл от космических астр
Описание слайда:

Концепция космической эволюции человека Человек произошёл от космических астральных форм жизни, которые появились на Земле под влиянием эволюционного импульса с одной из планет Солнечной системы

№ слайда 45 Эволюционная теория Эволюционной теории придерживается большинство учёных Эво
Описание слайда:

Эволюционная теория Эволюционной теории придерживается большинство учёных Эволюционная теория подтверждается рядом археологических и биологических данных

№ слайда 46 «Сахелантроп из Чада» В ходе раскопок на озере Чад в 2002 г. был обнаружен че
Описание слайда:

«Сахелантроп из Чада» В ходе раскопок на озере Чад в 2002 г. был обнаружен череп человекообразного существа, имеющего признаки обезьяны и человека, возраст которого оценивается в 7 млн. лет. Существо было названо «сахелантроп из Чада».

№ слайда 47 Австралопитек Австралопитек жил на территории Африки 4,2-1 млн.лет назад. Это
Описание слайда:

Австралопитек Австралопитек жил на территории Африки 4,2-1 млн.лет назад. Это наиболее близкий предок человека. Тело австралопитека было покрыто волосами, по внешнему виду он был более похож на обезьяну, чем на человека. Однако он ходил на двух ногах и пользовался разными предметами.

№ слайда 48 Человек умелый Первый представитель рода Homo – Человек умелый. Назван так из
Описание слайда:

Человек умелый Первый представитель рода Homo – Человек умелый. Назван так из-за умения изготавливать простейшие каменные орудия. Жил 2,4-1,5 млн. лет назад. Мозг человека умелого на треть больше мозга австралопитека, биологические особенности мозга говорят о возможных зачатках речи.

№ слайда 49 Человек прямоходящий Человек прямоходящий жил 1,8 млн. – 300 тысяч лет назад.
Описание слайда:

Человек прямоходящий Человек прямоходящий жил 1,8 млн. – 300 тысяч лет назад. Основные признаки: примитивная речь простые формы коллективной деятельности поддержание огня

№ слайда 50 Человек разумный древнейший Человек разумный древнейший жил 500-200 тысяч лет
Описание слайда:

Человек разумный древнейший Человек разумный древнейший жил 500-200 тысяч лет назад. Переходный этап от прямоходящего человека к современному. Основные признаки: среднеразвитая речь формы коллективной деятельности

№ слайда 51 Человек разумный - неандерталец Жил 230-30 тыс. лет назад. Основные признаки:
Описание слайда:

Человек разумный - неандерталец Жил 230-30 тыс. лет назад. Основные признаки: продвинутые формы речи сложные формы коллективной деятельности (загонная охота) забота о членах племени добывание огня

№ слайда 52 Человек разумный (кроманьонец) Череп кроманьонца Человек разумный появился в
Описание слайда:

Человек разумный (кроманьонец) Череп кроманьонца Человек разумный появился в Африке около 130 тыс.лет назад. Основные признаки: сложная речь мышление искусство развитие сельского хозяйства, ремёсел, религии Реконструкция кроманьонки

№ слайда 53 Факторы антропогенеза Биологические факторы прямохождение развитие руки больш
Описание слайда:

Факторы антропогенеза Биологические факторы прямохождение развитие руки большой мозг способность к членораздельной речи Формы деятельности труд коллективная деятельность мышление язык и общение нравственность

№ слайда 54 Биологические факторы и формы социальной деятельности тесно взаимосвязаны и з
Описание слайда:

Биологические факторы и формы социальной деятельности тесно взаимосвязаны и зависят друг от друга Человек живёт одновременно в двух мирах – природном и общественном, являясь биосоциальным существом

№ слайда 55 Происхождение сознания у человека Проблема происхождения сознания человека те
Описание слайда:

Происхождение сознания у человека Проблема происхождения сознания человека тесно связана с проблемой возникновения человека Проблема происхождения сознания рассматривается в концепциях антропогенеза

№ слайда 56 Теологическая концепция Сознание человека считается особой способностью души.
Описание слайда:

Теологическая концепция Сознание человека считается особой способностью души. Душу человеку даёт Бог. Следовательно, сознание есть дар Бога.

№ слайда 57 Концепция биологической эволюции Сознание – это продукт высокоорганизованной
Описание слайда:

Концепция биологической эволюции Сознание – это продукт высокоорганизованной материи (мозга человеческого существа). Сознание есть особая способность психического мира человека, приобретённая в процессе эволюции. Такая способность есть следствие биологической изменчивости и наследственности, а также трудовой и социальной деятельности первобытных человеческих существ.

№ слайда 58 Концепция космической эволюции человека Сознание есть особая информационно-эн
Описание слайда:

Концепция космической эволюции человека Сознание есть особая информационно-энергетическая функция материи, которая может развиваться только при участии объектов, имеющих такую же развитую функцию. Происхождение человеческого разума связано с влиянием Разума Космического. Причём интенсивность воздействия на различные группы организмов была далеко не однородной.

№ слайда 59 Теория психоанализа Зигмунд Фрейд (1856-1939) Австрийский психолог, психиатр,
Описание слайда:

Теория психоанализа Зигмунд Фрейд (1856-1939) Австрийский психолог, психиатр, основоположник психоанализа Теория психоанализа – это психологическая теория, разработанная в конце XIX- начале XX века австрийским психиатром З.Фрейдом. Исследуя сферу бессознательного, З.Фрейд разрабатывает модель психической структуры личности.

№ слайда 60 Модель психической структуры личности Сверх-Я (Супер-Эго) – сверхсознание Цен
Описание слайда:

Модель психической структуры личности Сверх-Я (Супер-Эго) – сверхсознание Ценности, нравственность, духовность, самоконтроль Я (Эго) – сознание Разум, рассудок, принцип реальности, внешний контроль Оно (Ид) – подсознание = бессознательное Инстинкты, принцип удовольствия, нет контроля

№ слайда 61 Психика человека – арена постоянной борьбы высших (духовных принципов) и низш
Описание слайда:

Психика человека – арена постоянной борьбы высших (духовных принципов) и низших (животных инстинктов) бессознательных сил Победа инстинктов ведёт к потере человеком своего человеческого облика, к подчинению сознания бессознательным влечениям Победа духовных принципов ведёт к ограничению инстинктов, к торжеству сознания над низшим бессознательным Человек должен стремиться к расширению контроля сознания над сферой низшего бессознательного



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-016656

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"