Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по дисциплине "Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по дисциплине "Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах"

библиотека
материалов
Психолого-педагогические основания педагогических технологий
Ассоциативно-рефлекторная концепция обучения И.М.Сеченов и И.П.Павлов усвоени...
Классификация ассоциаций по Ю.А.Самарину «локальные» или «однолинейные», пред...
Этапы возникновения ассоциаций восприятие учебного материала; его осмысление,...
Условия успешного усвоения знаний формирование активного отношения к обучению...
Деятельностная теория ученья А. Дистервег, Л.С. Выговский, С.Л. Рубинштейн, А...
Отдельные направления деятельностной теории теория содержательного обобщения...
Бихевиористские теории научения Э.Торндайк Д.Уотсон Б.Скиннер
 				S - R - P «стимул - реакция - подкрепление»
Гештальттеория усвоения М. Вертхеймер Г. Мюллер В. Келер К. Коффка
Гештальт- целостная организация объекта восприятия, при которой только и возм...
Суггестопедическая концепция обучения В.Н. Мясищев Д.Н. Узнадзе Б.Д. Парыгина...
Условия обучения Для преподавателя это означает: высокий авторитет: широкая и...
Для обучаемого необходимы: формирование веры в осуществимость задач обучения...
Теория нейролингвистического программирования (НЛП) Р. Бендлер Д. Гриндер Г....
В модели НЛП выделяются: 1) вход информации, ее хранение, переработка и выход...
КОНВЕЙЕР Фокус на классе как целом. Многосенсорное обучение. Ориентация на н...
Методы повышения эффективности передачи информации Визуализация Якорение Разв...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психолого-педагогические основания педагогических технологий
Описание слайда:

Психолого-педагогические основания педагогических технологий

№ слайда 2 Ассоциативно-рефлекторная концепция обучения И.М.Сеченов и И.П.Павлов усвоени
Описание слайда:

Ассоциативно-рефлекторная концепция обучения И.М.Сеченов и И.П.Павлов усвоение знаний, формирование навыков и умений, развитие личностных качеств человека есть процесс образования в его сознании различных ассоциаций - простых и сложных.

№ слайда 3 Классификация ассоциаций по Ю.А.Самарину «локальные» или «однолинейные», пред
Описание слайда:

Классификация ассоциаций по Ю.А.Самарину «локальные» или «однолинейные», представляющие связь между отдельными фактами (восприятиями) безотносительно к системе данных явлений; «частносистемные», приводящие от восприятий к представлениям и понятиям; «внутрисистемные», обеспечивающие систематизацию ассоциативных рядов в единую систему в пределах темы учебного предмета; «межсистемные» или «межпредметные» ассоциации.

№ слайда 4 Этапы возникновения ассоциаций восприятие учебного материала; его осмысление,
Описание слайда:

Этапы возникновения ассоциаций восприятие учебного материала; его осмысление, доведенное до понимания внутренних связей и противоречий; запоминание и сохранение в памяти; применение усвоенного в практической деятельности.

№ слайда 5 Условия успешного усвоения знаний формирование активного отношения к обучению
Описание слайда:

Условия успешного усвоения знаний формирование активного отношения к обучению со стороны обучаемых; подача учебного материала в определенной последовательности; демонстрация и закрепление в упражнениях различных приемов умственной и практической деятельности; применение знаний на практике.

№ слайда 6 Деятельностная теория ученья А. Дистервег, Л.С. Выговский, С.Л. Рубинштейн, А
Описание слайда:

Деятельностная теория ученья А. Дистервег, Л.С. Выговский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б.Эльконин, В.В. Давыдов

№ слайда 7 Отдельные направления деятельностной теории теория содержательного обобщения
Описание слайда:

Отдельные направления деятельностной теории теория содержательного обобщения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова, теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина — Н.Ф. Талызиной, теория социального научения А. Бандуры — Е. Маккоби, когнитивная теория учения Д. Брукнера - С. Пайперта.

№ слайда 8 Бихевиористские теории научения Э.Торндайк Д.Уотсон Б.Скиннер
Описание слайда:

Бихевиористские теории научения Э.Торндайк Д.Уотсон Б.Скиннер

№ слайда 9  				S - R - P «стимул - реакция - подкрепление»
Описание слайда:

S - R - P «стимул - реакция - подкрепление»

№ слайда 10 Гештальттеория усвоения М. Вертхеймер Г. Мюллер В. Келер К. Коффка
Описание слайда:

Гештальттеория усвоения М. Вертхеймер Г. Мюллер В. Келер К. Коффка

№ слайда 11 Гештальт- целостная организация объекта восприятия, при которой только и возм
Описание слайда:

Гештальт- целостная организация объекта восприятия, при которой только и возможно усвоение знаний

№ слайда 12 Суггестопедическая концепция обучения В.Н. Мясищев Д.Н. Узнадзе Б.Д. Парыгина
Описание слайда:

Суггестопедическая концепция обучения В.Н. Мясищев Д.Н. Узнадзе Б.Д. Парыгина Г.К. Лозанов

№ слайда 13 Условия обучения Для преподавателя это означает: высокий авторитет: широкая и
Описание слайда:

Условия обучения Для преподавателя это означает: высокий авторитет: широкая известность, впечатляющие успехи в обучении, выдающиеся личные качества, сила убеждения и др.; инфантилизация : установление естественной обстановки доверия, когда обучаемый как бы вверяет себя преподавателю; двуплановостъ при введении нового материала: каждое слово, несущее самостоятельную смысловую нагрузку, сопровождается соответствующей интонацией, жестом, мимикой и т.д.

№ слайда 14 Для обучаемого необходимы: формирование веры в осуществимость задач обучения
Описание слайда:

Для обучаемого необходимы: формирование веры в осуществимость задач обучения; постоянное положительное эмоциональное подкрепление за счет эстетических и комфортных условий; внушения мысли об огромных возможностях интеллекта обучаемых; демонстрации быстрого продвижения вперед в изучении дисциплины и др.; «погружение» в учебную дисциплину, концентрированное изучение материала: каждый день только одна учебная дисциплина по 4-6 часов в течение 2-3 месяцев и др.

№ слайда 15 Теория нейролингвистического программирования (НЛП) Р. Бендлер Д. Гриндер Г.
Описание слайда:

Теория нейролингвистического программирования (НЛП) Р. Бендлер Д. Гриндер Г. Бейтсон М. Эриксон M. Гpинфельд

№ слайда 16 В модели НЛП выделяются: 1) вход информации, ее хранение, переработка и выход
Описание слайда:

В модели НЛП выделяются: 1) вход информации, ее хранение, переработка и выход - воспроизведение в той или иной форме; 2) два вида информации: сенсорная (нейро) и вербальная (лингво), откуда и произошло название «нейролингвистическое»; 3) три типа, три модальности детей, отличающихся развитием визуальных (видение), аудиальных (слышание) или кинестетических (прикосновение) каналов прохождения информации; 4) два типа детей, отличающихся развитием различных полушарий мозга: левополушарные (где локализованы процессы логического, вербального мышления) и правополушарные (где в основном сосредоточены эмоциональные процессы).

№ слайда 17 КОНВЕЙЕР Фокус на классе как целом. Многосенсорное обучение. Ориентация на н
Описание слайда:

КОНВЕЙЕР Фокус на классе как целом. Многосенсорное обучение. Ориентация на новое содержание. Успех основан на технике подачи КОРИДОР Фокус на отдельном учащемся. Ориентация на новый процесс Первоначальное обучение каждого в его модальности. Успех основан на соответствии модальности восприятия и подачи информации.

№ слайда 18 Методы повышения эффективности передачи информации Визуализация Якорение Разв
Описание слайда:

Методы повышения эффективности передачи информации Визуализация Якорение Развитие минимально используемых сенсорных каналов



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-540157

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"